简介:摘要2019年4—10月,采取分层随机抽样的方法,兼顾地区分布选取6个案例研究省份,在46个社区卫生服务中心和30个乡镇卫生院,对388名基层全科医生进行基层全科医生专业知识测试。基层全科医生专业知识测试得分为31.82~84.09(56.94±9.19)分,及格率为36.3%(141/388)。不同工作单位、地区、省份、婚姻状况、学历、专业技术职称、编制、工龄以及是否参与医院培训和是否参与专业课程培训的医生得分差异有统计学意义(均P<0.05)。多因素回归分析显示,学历(B=-2.835)、专业技术职称(B=-8.867)、是否参与专业课程培训(B=2.214)是测试得分的影响因素(均P<0.05)。预防-健康管理和法规类题目的及格率较低,分别为13.7%(53/388)和12.1%(47/388)。结果提示基层全科医生专业知识水平较低,应加强继续教育提高基层全科医生的专业知识水平,尤其应加强传染病相关卫生法规、疾病预防以及健康管理知识。
简介:摘要2019年4—10月,采取分层随机抽样的方法,兼顾地区分布选取6个案例研究省份,在46个社区卫生服务中心和30个乡镇卫生院,对388名基层全科医生进行基层全科医生专业知识测试。基层全科医生专业知识测试得分为31.82~84.09(56.94±9.19)分,及格率为36.3%(141/388)。不同工作单位、地区、省份、婚姻状况、学历、专业技术职称、编制、工龄以及是否参与医院培训和是否参与专业课程培训的医生得分差异有统计学意义(均P<0.05)。多因素回归分析显示,学历(B=-2.835)、专业技术职称(B=-8.867)、是否参与专业课程培训(B=2.214)是测试得分的影响因素(均P<0.05)。预防-健康管理和法规类题目的及格率较低,分别为13.7%(53/388)和12.1%(47/388)。结果提示基层全科医生专业知识水平较低,应加强继续教育提高基层全科医生的专业知识水平,尤其应加强传染病相关卫生法规、疾病预防以及健康管理知识。
简介:摘要:随着经济社会的快速发展,人民生活水平不断提高,生活节奏不断加快,餐饮需求不断释放,餐(饮)具集中消毒企业应运而生并快速发展。为了解大理州公共餐饮具的卫生状况,减少餐饮具对食品的污染,控制病从口入,保障广大群众的身体健康。现对大理州12县(市)36户餐饮具消毒企业572份样品的消毒效果现状进行抽样检测,为卫生监督执法部门提供科学依据。结果:综合判断结果合格率90.49%,其中碗平均合格率为91.19%,杯的平均合格率91.39%,筷的平均合格率为86.94%,盘的平均合格率为92.43%。结论:经过本次抽样检测发现,餐饮具在集中式消毒过程中还是存在消毒不合格问题,为提高消毒质量卫生部门需要进一步增强监管力度,并督促企业加强从业人员培训、提升从业人员综合素质,提高餐饮具消毒合格率。
简介:摘要目的探讨中国西南地区医疗机构尿动力学检查(UDS)质量及改进方法。方法以两阶段抽样的方法进行抽样:第1阶段,采用整群抽样方法抽取2020年3—6月西南地区10家开展尿动力学检查的医疗机构;第2阶段,根据西南地区UDS开展情况,使用样本量估算公式,同时考虑报告抽取中的失访率,最终确定初筛样本量为350份。由于纳入研究的10家医疗机构UDS工作量相当,故从每家医疗机构抽取35份尿动力学检查图谱进入初筛。本研究最终分析的纳入标准:①患者病史记录清晰,临床资料完整;②UDS图像清晰;③UDS系统为水测压检测系统;④患者年龄>18岁。由2名具有10年以上泌尿外科尿控专业工作经验的人员,参考国际尿控协会(ICS)制订的指南及已发表的相关文献,独立对所有入组的尿动力学图谱进行质量评价。主要评价图谱赝像发生情况,图谱赝像分为非技术性赝像和技术性赝像。非技术性赝像包括:腹压变异、自由尿流率检查排尿量<150 ml。技术性赝像包括:非标准化调零、未能记录所有尿动力学参数、基线漂移、导管移位、排尿期逼尿肌生理性收缩与逼尿肌终末型无抑制性收缩误判、储尿期逼尿肌无抑制性收缩与膀胱低顺应性误判。结果共150份尿动力学图谱纳入最终分析。非技术性赝像发生情况:腹压变异32例(21.3%)和自由尿流率检查排尿量<150 ml 21例(14.0%)。技术性赝像发生情况:非标准化调零28例(18.7%)、未能记录所有尿动力学参数8例、基线漂移16例、导管移位9例、排尿期逼尿肌生理性收缩与逼尿肌终末型无抑制性收缩误判12例和储尿期逼尿肌无抑制性收缩与膀胱低顺应性误判24例(16.0%)。结论目前中国西南地区UDS的主要问题是操作者对于尿动力学基础知识理解欠缺,以及不能严格按照标准指南进行操作。可以通过规范UDS操作和及时地识别、纠正赝像,同时推进标准化尿动力学培训课程的开展等进行改进。
简介:摘要:PDCA管理方法是质量管理领域的重要方法,是一项常用的管理工具。本文将PDCA管理方法引入医院医护人员思想政治教育工作中,进一步丰富医护人员思想政治教育工作方法,从制定目标、落实执行、结果检查、解决问题等方面,初步探讨提高医护人员思想政治教育成效的新路径。