简介：现代社会需要培养个性鲜明,具有创新精神的人才。作文写作要具有个性,要让学生＂我手写我心,我心出我语＂。为此,教师要尊重学生的需要,成为学生写作的合作伙伴,去引导学生感受个性化的生活,开启个性化的创新思维,运用个性化的语言,进行个性化的自由表达。

简介：小学作文教学是一项系统化工程,不能简单依靠教师一个人的力量,更要依托课堂参与学生主体。小学个性化教学是当前素质教育改革的要求,作文教学过程中采用个性化教学方式有利于转变教师作文教学观念,发挥学生主体作用,有利于培养学生作文写作创新思维,提高作文写作质量。本文对此进行了分析研究。

简介：作文需要个性化，个性化的作文需要富有个性特色的语言，鲜活的个性语青来自长期积累和精心锤炼。

简介：在课程改革与素质教育正全面发展的大环境下,也是在“以人为本”的教育理念指导下,小学语文教育开始重视学生个性化写作培养。其实个性化写作教学的精髓就是引导学生在平淡无奇的生活中发现闪光点,进而将其作为自己写作的素材,以此来提高自己的写作水平。本着这样的思路,本文针对当下小学生个性化写作的现状做了一定研究,并提出一些建议和改进方法。

简介：所谓个性,是指个体在一定的社会关系中形成的生理特征、心理特征和行为方式有机结合而使个体所具有的独特的社会性,也可以简单理解为一个人的独立性、独特性和不可替代性。"个性化"作文则是指具有写作主体鲜明个性特征的学生习作。

简介：个性化作文教学提倡珍视学生的独特感悟，引导学生表达自己的真切体验。作文选材要贴近学生生活的实际，使作文内容有“个性”；习作时鼓励学生写实话、心里话，使写作形式有“个性”；批改作文要注意纵横比较，使评改有“个性”。惟有关注学生的个体差异，才能促进全体学生的共同进步。

简介：写作是能力发展的需要，是我们每个人都应该具备的一项技能。写作不仅能够考察学生的文字功底，还能锻炼学生的描述的能力。目前我国的新课标中呼吁作文要做到回归自己的本质，强调作文训练要从学生的主体性出发，用充满个性化的语言表达，鼓励写真情感。本文首先指出了现在我们国家小学写作存在的问题，然后给出了实现个性化教学的具体措施。

简介：摘要：在初级中学的语文课堂上，写作是学生的主要任务并且充满挑战。因此，如果教师希望提升学生的写作技巧，他们需要强化学生的逻辑思考能力，让他们有能力用独特的思维方式去创作。教授初中老师需要从学生的视角出发，去思考问题，并且培育他们的审美才华，以及提升他们的语文学习技巧。这样，他们才能在学习的过程中形成一套完整的知识体系，从而进行作文的描述和扩展。

简介：摘要：在语文学习中，学生的写作能力和思维能力十分关键。为提高学生的写作能力，教师应该根据中学生的基本特征和学习能力，对语文教学方式和教学内容进行合理改进。为了有效提高学生的语文写作能力，教师应该以学生为教学核心，尊重学生的个性化思维方式，充分发挥学生在课堂的主体地位，让每一个学生都能够参与到语文学习的氛围中。教师可以适当的布置教学任务，让学生在课后阅读课外书，既可以加强学生写作能力的培养，还可以让学生通过积累的文章素材充分发挥其个性化的思维，使学生体会到写作的乐趣。

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简介：摘要：语文作为基础的学科，为其他学科奠定了基础，不仅传承了中华民族优秀的传统文化，而且弘扬了国学的精髓。写作是汉语教学的重要组成部分。 因此，在小学阶段，教师需要密切关注汉字的教学。 写作有助于提高学生组织书面语言的能力；丰富学生的思想和情感。因此，在写作教学中，教师需要提高写作技巧，并以针对性的针对性地发展他们的创造性思维。 为初中写作更好的论文打下良好的基础。

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简介：摘要： 强调学生个性的发展，培养学生的个性特征是当代世界教育教学改革的趋势之一。尊重学生个性是培养学生具有创造性的前提。当前国际竞争円益激烈，国际竞争以人才竞争为核心，而人才竞争的重要标志就是创造性。从教育上来说，培养学生的个性化与创造性是紧密相联的，我们应该从小就培养学生的个性化，从而激发学生创造性思维的养成，即世界各国在对学生的教育中已越来越重视学生个性化的培养。

简介：摘要：小学写作一直是一个困难的学习体验，也是学生们的一个困难的语言项目。写作前，即使老师打字，也要把参考资料再清楚，学生们不会自己思考，而是根据南瓜馅饼，根据老师的参考资料和提示写课文，把东西拼凑起来。写下来的文字也是千篇一律，没有新的意思，也不读味道。教师面对这样的随笔也是一种慰问，学生合成的课文不能表现出自己的个性，所以写作对课文不利，头疼不已。小学教师注重学生的个性，培养学生的创造力。

简介：作文是我们的精神家园，是抒写心灵、展示个性生命过程的的平台，是人生的“史记”。如何让我们的作文在个性化的天空自由飞翔，展现灵动的生命本色呢？

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简介：摘要：培养学生的综合能力是语文教师教学的重要内容，其中培养学生的写作能力更是重中之重，尤其是语文作文写作的个性化能力。文章首先阐述了小学语文作文写作的现状，接着说明了小学生语文作文写作个性化的重要性，最后提出了小学语文作文写作个性化教学的培养策略，旨在强调小学语文作文写作个性化的必要性。

简介：每个语文教师都有属于自己的个性思考。这些个性化的思考一方面促进了自身的专业成长,另一方面也使得自己的作文教学能够更贴近学生的实际。由于初中学生往往存在着一定的共性特征,因此教师的个性思考又恰恰能起到共性的作用。从某种程度上讲,这正体现了初中作文教学中的辩证性。