简介：摘要：随着我国新课程教学改革的不断深入，初中语文教学更加注重工具性和文学性的统一，广大语文教师逐渐认识到文学教育在学生素质发展当中发挥的重大作用，因此，在语文教学中加强文学教育，提升学生的文学素养，陶冶学生的文学情操是至关重要的教学任务。

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简介：摘要：初中作文教学中人物的描写是一个重要的版块。事实上，学生在进行相关题材作文的写作时却很难下笔，不知道如何对人物进行描写或者描写千篇一律，每个学生写出来的东西都是一样的，毫无亮点可言，读起来味同嚼蜡经不起细品。这很大部分是因为学生不善于观察生活，不注意观察生活中的每一个人，再就是没有对课文中的人物描写进行深入探究，不能将课文人物描写的技巧迁移运用到自己的写作中来。本文主要就跟着课文学写作 ——“写出人物的精神”教学与反思进行论述。

简介：摘要：“新文科”建设为高校文学理论课程提出了新的时代要求。就当前的现状来看，课程教学在理论范式、课程结构、教学方法等方面，存在着滞后性、封闭性、单一性等亟待解决的现实问题和实践困境。为此，需要围绕上述问题和困境，从“新文科”理念出发，推进文论课程的结构性改革和实践创新，以适应时代发展和社会转型的需求。

简介：摘要：教学质量的提高需要教师不断的进行反思，通过教学反思能够不断地的提高教师的教学监控能力，提升教师的专业素质；通过教学反思教师可以进行全面而深入的冷静思考和总结，从而提高教学水平，完善教学。文章阐述了教学反思的作用和方法。

简介：摘要： 文学教育的困境既有文学教育制度的原因，更有泛意识形态传统、现代社会科学至上等庸俗实用主义哲学泛滥的原因。正是这些原因形成了文学教育泛意识形态、以文学知识为中心、为人生、审美体验的四个时代，四个时代的文学教育目标各异，境界各殊，但若以文学教育的意义来划分，前三个时代属于现实的、工具理性的文学教育，理想的文学教育是审美体验。

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简介：摘要：地理学科是初中教学的重要课程之一，但目前初中学生们很难接受和了解初中地理课程中的知识，致使初中地理教学的效率下降，从而形成恶性循环。而教学反思能够促进老师们不断思考自身的教学方式，认识到初中地理教学中的不足，从而纠正教学问题，促进初中地理教学效率的提高。

简介：摘要：我们生活中每一天的教学中，都会发生各种各样甚至很多预测不到的情况，我们要想快速的成长，那么及时地对一些不可控的因素发生时我们的状态、处理方式、结果等进行反思是必不可少的。尤其我们面对的课堂教学的主体是学生，是一个个鲜活的个体，思维活跃程度、发散程度不受我们控制，面对课堂中出现的同一问题，不同的教师的处理方法、处理技巧也不尽相同，因为每一种情况的发生都是随机的，是不可重复的，这就导致了我们教师的教学并非想象中的那么容易，而是充满了无限的智慧和挑战。因此，每一节课后，对课堂中发生的意外情况、教学结果的反馈进行及时地回顾和反思，并将从中得到的经验和教训写成反思日记。反思日记是一个人思想智慧的凝聚，它可以对教案进行进一步完善，能够改进扬长避短，弥补教学过程中的不足，进而对提高课堂教学的有效性有着很大的促进作用。

简介：摘要：教师的发展离不开教学反思，教学反思札记是教学反思的延伸与深化，教学反思札记可以是教学随笔、教学案例，教学总结等。坚持写教学反思札记可以实现自我超越，自我提升。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，越来越多的教育工作者都将创新教育理念和教学措施作为当前的工作目标，也促使越来越多的新型教育理念和措施得到运用。但是，根据实际教学效果显示，并不是所有的新颖教学模式及理念都适用于初中英语教学，有些教学模式的运用不仅需要师生花费很多时间与精力去适应，而且收效甚微。因此，在初中英语教学中，教师应该注重教学反思，通过课堂反馈的教学效果来深入思考教学模式是否有效，是否需要及时优化或改变方向。通过教学反思不断肯定自我教学模式中的优点，总结教学经验，同时也需要通过教学反思学找出目前教学中存在的缺点，及时改进，以此来进一步提升初中英语的教学效率。

简介：摘要：在新课改教学背景下，笔者对当前初中语文课堂教学存在的教学现象进行反思，同时提出现代化信息技术应用尺度，以及西方先进教育思想的理解认知进行阐述，立足于新课改，正视当前初中语文教学现状，在注重语文教学质量的同时，将中国传统教育精华与西方先进教育理念相融合，打造高质量的初中语文教学课堂。

简介：摘要：汉语言文学有自己的语言特点和结构，积淀了中华民族的精神文化。作为历史文化的载体，它具有极其明显的人文气质和内涵。要在汉语言文学教学中加强对语言意境的学习和理解，使之与生活联系起来，增强学生对汉语言文学知识的深入理解和记忆，更好地培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的基本文学素养。

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简介：摘要：随着教育教学的发展与进步，培养学生的基础学科素养已经逐渐成为教育教学的重点内容了。数学作为一门实用型教学科目，对于学生的发展有着重要的现实意义，教学要趁早，所以培养学生的学科素养要从小学抓起，而培养小学生的数学素养最主要的内容就是培养小学生的反思能力，所以小学数学教师在数学教学过程中要对小学生的数学反思能力加以重视，尤其是高学段的小学生，从而让学生从小就培养出自身的数学素养，为以后的发展带来深远的影响。

简介：摘要：我国的文学不管是在现代还是在当代，都以一定的阶段性和连贯性。阶段性主要表现在当代中国发展时，社会主义文学的逐渐兴起，其中的连贯性也主要表现在文学制度方面，它的全面构建，是整个中国文学史的关键所在。而作为有历史特性的结构，社会主义文学与当代文学也不是稳固不变的。它虽然在发展中不断的创建着可能性，其中包括了文学制度的参与，同时也有自身的进步，但是在发展中也被历史的规定所限制。作为当代社会主义文学的关键所在也是重要机制，文学制度的发展对其有极大的促进作用。

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