简介：《综合实践活动指导纲要》指出,综合实践课程具有实践性、开放性、自主性、整合性.在开展活动的时候,综合实践活动可以与某些学科教学整合进行,学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升.在实践中,如何为综合实践活动与其他学科搭建通途,整合学科的知识与技能,情感与价值观,在开展综合实践主题活动时高效地'跨学科'实践呢?

简介：随着新课改的不断深入,素质教育成为初中教师的重要教学目标。初中物理能够促使学生开阔思维、增长见识。但传统的教学方法已不能适应社会的发展和学生的实际需求。教师在教学中应将实践与理论结合起来,使学生在实践中理解物理知识。本文主要研究开展初中物理课外实验活动的教学策略,以提高学生的科学素养。

简介：随着教育体制改革，在当前的初中物理实验教学过程当中，提出了新的教学方式。实际上初中物理实验教学作为一门实践性的学科，在教学过程当中更加注重基础知识与实践的教学工作。因而在具体的教学环节当中则要求学生能够进行相应的实践活动，以在具体的实验操作当中有效加强学生对实验活动的认识。本文就以结合综合实践活动的初中物理实验教学进行研究讨论。

简介：摘要传统的教学模式下，初中物理比较重视理论的教学作用，然而初中物理更应该作为一门重视实验的学科，实验的重要没有得到足够的重视，并且在新课改的深入发展下，初中物理实验教学的问题也越来越多。本文对初中物理实验教学存在的问题进行分析，并对在物理实验教学中如何运用综合实践活动提升初中物理实验教学进行浅薄的分析。

简介：摘要兴趣是学习的内驱动力，是学生培养学习习惯、提升学习效果的有效手段。兴趣对于语言科目学习更是不可或缺，只有保持兴趣驱动，才能使语言学得更加持久、牢靠。初中生对于英语这一语言学科的学习离不开兴趣的有效驱动。本文以培养学习兴趣为主要目标，通过跨学科融合，将校园活动与学科竞赛有机结合，有效调动学生学习积极性，增强学生对所学知识的理解，从而提高学生的学习兴趣，达到教学事半功倍的效果。

简介：摘要在新一轮的课程整改中，科学探究活动是一个核心课题。它是整个现代教学课程实施的重要形式。《义务教育科学课程标准》中已经明确提出要把亲身经历以探究为主的学习方式作为学生学习科学文化的重点。通过探究活动来培养学生，使学生在科学知识、科学态度、科学方法等方面形成一个正确的价值观，进而增强学生的实际操作能力、创新精神，提高学生的整体素质。

简介：物理是初中阶段重要的教学内容,它不仅可以帮助学生了解并正确认识生活中的物理现象,也是学习高中物理的基础,对学生的学习和生活都具有重要作用。本文重点分析初中物理教学的有效策略,希望可以提高初中物理的教学质量,为学生的学习和生活奠定良好的基础。

简介：摘要本文主要对初中物理学科分层教学的实践进行分析研究，为提高学生探究、创新等能力能够适应社会发展的需求。

简介：物理作为以实验为基础的学科，实验在物理教学中占有重要的地位，通过进行物理实验，学生能够更好地理解物理概念和规律，提高学生观察、分析问题的思维能力，能培养学生的动手操作实验技能。笔者结合教学实践，对提高初中物理实验教学的有效性的方法策略进行了深入的研究探索。

简介：物理作为一门自然学科,蕴含着大自然的奥秘,向人类揭示了一个个有趣的自然现象是如何发生的.初中物理是我国学生正式开始学习物理的第一步,这为之后的物理学习打下了坚实的基础.而力学这部分的物理知识,虽然是初中物理教学的基础知识,但能否对这部分内容有透彻的理解与掌握对一个学生进一步的学习和深造至关重要.而另一方面,初中生心智尚不成熟,很容易对抽象、不易理解的概念弃之不理.因此,研究如何将初中物理教学的重点——力学更有效的展开势在必行.本文针对初中物理力学的教学现状,提出了一些建议.希望能够提高学生学习力学的兴趣,更好的满足新课改下对初中生提出的要求.

简介：力学在初中物理教学中一直占有很重的比例和核心的地位,其中很大一个原因就是力学知识十分繁杂、不易理解,学生学起来比较困难,进而导致效率低下。而在新课程改革的今天,素质教育的核心理念就是“高效教学”。因此,如何提升初中物理力学教学的有效性将成为每一位物理教师需要探讨和研究的关键问题。本文将针对初中物理力学有效教学策略的相关内容,进行简要分析和研究。

简介：

简介：在阅读教学过程中,尝试融合其他学科学习实践,对于创设情境,促进对文本的感知、理解、体悟,提升学生的审美与创新能力及相关学科的综合素养,具有积极的意义。

简介：摘要综合实践活动课程是基础教育课程改革的重要组成部分，在实施活动的过程中，能发挥教师和学生方方面面的作用，大胆实践，不断尝试，善于创新,总结完善使新课程改革取得更深层次的发展。作为综合活动实践课老师，应积极主动适应新课程改革的要求，及时抓住这一契机，在教学中积极开发学生实践能力，适应社会，走向社会，注意学生的独立性、自主性，引导学生质疑、调查、探究、合作，促进学生在教师的指导下，主动的、富有个性的学习，从而提升各方面的素质和能力

简介：综合实践活动课程没有现成的教材为依托,这向长期以来依纲据本的一线教师提出了新的挑战.为应对从以教科书为蓝本转向通过学生自主探究和活动体验来求得发展的新课程的变化,提高有效教学的水平,我在教学中开展了研究:创设情境,有效实施综合实践活动的策略.

简介：摘要文章探究了初中物理实验教学有效性的实践探究。实现还学生一个多彩的实验课堂，力主做到通过实验教学，激发学生探知物理奥秘的欲望和兴趣，引领他们遨游在神秘的物理空间，培养他们的逻辑思维能力、自主探究能力以及实践能力。

简介：复习课是学校教学重要的课型,在强调运用自主、合作和探究教学方式和提高学生学科素养的背景下,如何通过有效复习教学提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,提高学生学科核心素养.本文结合教学实践从“用好教材,培养学生自主复习能力”、“精心选材,培养学生高阶思维能力”和“丰富手段,提高学生复习学习兴趣”三方面进行阐述.

简介：脑科学研究表明学习是人类的本能，因此学生是天生的学习者。语文是学生的母语，对于学生的学习有得天独厚的环境优势，但是如果要真正地提高学生的语文素养则还要靠后天的不断培养。在小学语文教学中教师要激发学生的学习天性，尝试整合各种学科资源，组织学生开展多种形式的语文实践活动。不管是单元整合还是学科交流，又或者是微型课程的定制，都基于整合学科资源展开，能促使学生更积极地开展语文实践活动。

简介：新课程改革是一场设计教育观念更新、人才培养模式变更、教育教学方法改进的全面变革。随着人民小学立足体验（Experience）、开放（Open）、综合（Comprehensive）现代课程理念的EOC学校课程建设纵深发展,传统教研方式的滞后日益凸显。经过几轮从外围课程向核心课程的改革与调整后,我们发现,EOC课程中的基础课程因为受传统教学模式和学科本位思想影响最深.

简介：摘要数学实践活动是数学活动的教学，是师生互动、生生互动与共同发展的过程。因此，教学中教师要为学生提供从事数学实践活动的机会和自主动手操作、主动积极思维的空间，引导学生在探究活动的过程中理解和掌握基本的数学知识与技能、数学的思维与方法，获得广泛的数学活动的经验，逐步培养实践能力和创新意识，让实践活动变得实在而有意义，从而引领学生向有效数学实践活动的更深处出发。