简介：摘要：随着新课改的推出与素质教育的实施，学生的情感教育越来越受到重视。课堂是完成教学活动的重要场地，因此教师在初中语文课堂上应该渗透情感教育。情感教育在初中语文教学中占据非常重要的地位，我们可以利用情感进行知识传授，使学生更好地接受知识。本文主要针对情感教育在初中语文教学中渗透的相关知识进行论述，希望给相关人员提供参考建议。

简介：

简介：摘要常言道人非草木，孰能无情。情感是人们心理活动的一大特点。教育心理学的研究表明在学习中学生的求知欲得到了适当的满足，便会产生愉快的情绪。如果学生有了强烈的求知欲，教师在教学中使学生的这种欲望得到了满足，学生就会表现出愉快的情绪和较高的学习积极性。

简介：摘要在初中语文教学中，教师对学生进行情感教育，不仅能唤起学生的情感共鸣，还有利于课堂教学的顺利实施，而且还可以完善学生的人格，培养学生的高尚情操。因此，教师在语文课堂教学时要注意结合语文情境融入自己的情感，使学生在学习语文知识的同时提高自己的人文素养，培养自己的高尚情操。

简介：

简介：情感教育作为素质教育的内容,在新课程改革后备受关注。尤其是语文教学,更是需要灌注情感,培养学生发现情感,感受情感,抒发情感的能力。

简介：摘要新课程改革要求语文教学要培养学生的人文素养，情感教学在人文素养的形成中起着关键性的作用。因此，初中语文教学要根据学生的特点，融入情感因素教育，在调动学生学习热情的同时提升学生的综合素质。

简介：中学语文教学在应试教育的干扰影响下,不顾学生的感受,多年一贯制教师讲学生听,虽然注重了语文知识的传授和文学能力的培养,这是应该肯定的,然而由于忽视了情感教育,导致语文教学缺乏美感,使大多数学生感觉学语文乏味,造成语文教学效率低,语文教学质量下降.要改变这种现状,跟上素质教育的步伐,应在语文教学中增加补充情感教育的因素.著名教育家于漪曾说:"语文课要上得美.优美的语言伴随着丰富的感情,精湛的思想流入学生的心田,带学生在美的世界里徜徉,让学生学得愉快,学得兴味盎然,获得艺术享受."于老师的真知灼见启迪了我,在教学实践中,我在抓"双基"的同时,重视并加强了情感教育,颇有收获.

简介：

简介：摘要：随着教育改革的不断深入发展，教师也在不断探索新的教学方式，在目前的语文教学中，有些教师也渐渐在引进情感式的教学方法，经过多人的引用和一段时间的试验，教师觉得心满意足，此方法也慢慢融入了初中语文的生活，它会从文章深处出发，体验情感的魅力，从而传染给学生，引起共鸣体验。

简介：情感是人们对客观事物是否适合个人需要和社会需求而产生的态度体验，是人类文明的凝聚、内化与升华，是衡量个体与社会文明的重要尺度。情感教育应是教学的根本。正如著名教育家夏沔尊所说：“教育不能没有情感”，白居易说：“感人心者，莫先乎情。”足以看出情感教育的重要性。而情感因素在语文教学中有着得天独厚的条件。

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简介：摘要：语文是一门语言学科，它集思想、情感、道德、人文于一体，充满了故事性、生活性、实用性，是生活中不可缺少的一种交流工具，是陶冶学生情操，促进学生审美及情感发展不可缺少的综合知识内容。作为新时代的初中语文教师要在教学中本着以学生思想、情感、知识素养等全面发展为目的，树立正确的教育理念，发挥语文课程的特点和优势，在教学中融入情感教育，提升学生的德育和人文素质。

简介：

简介：摘要：在新课改的发展背景下，有着明确的制度要求了要对学生素质教育进行提升，而在初中语文的教育中其古典诗词中具有较强的情感，这些情感不但是历史文明和社会变化的见证，也是作者内心世界的丰富情感因素，所以对古典诗词中的情感进行学习不但能提升学生的文化素质，也能为学生树立正确的人生观和世界观。

简介：摘要：新课改要求，在中学语文教学中要充分地重视学生的情感体验，兼顾学生知识学习、思维培养及情感教育，全面提高学生的综合素质和能力，结合学生的身心特点进行创新教育。因此，在初中语文教学中要重视学生的情感教育，以更好地适应新课改的要求，创新教育实践。为此，在分析情感教育内涵基础上，对初中语文教学中如何开展情感教育进行了分析和探讨，希望对初中语文情感教育起到帮助和参考作用。

简介：摘要：在新课改要求之下，各个学科的教学方式都发生了翻天覆地的变化，这种变化是积极的、是顺应时代发展和社会需要的。对于初中语文教学来讲，教师运用感情教育，能够进一步的拉进师生之间的感情，转变传统课堂当中教师唱‘独角戏’的情况，增强学生的参与感和学习兴趣，同时语文作为一种语言工具，表达情感是其基础功能，进行情感教学，还有助于学生对于语文相关知识的学习和理解，进而对其核心素养进行培养。本文着重对新课改背景下初中语文教学中的感情教育的应用方式进行了研究。

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简介：摘要随着社会经济的不断发展、社会环境的不断改变、科技技术的不断改进，教育事业也在不断地进行改革，其中就包括在初中语文教学中应用情感教学。随着新课标的改革和实施，在初中语文教育中实施的情感教学工作逐渐占据了重要的位置。教学活动主要是指智慧与情感融合在一起，人类追求文明，也就是指教学工作不能没有情感。初中时期的学生正处于情感丰富的时候，在教学中语文教师应该注重学生情感的特点，从而引导学生建立正确的情感。在实际教学中，教师应该从多样化的角度进行情感的展示，从而开展有效的初中语文教学工作，也就是说在语文教学中要依据情感的原则。当然，这就要求教师在教学中依据情感进行有效的教学工作，而这情感也就需要教师进行传递和发展，从而引导学生将有效的情感代入到生活当中去，建立正确的情感观。

简介：摘要：随着基础教育改革呼声渐涨，初中语文教育尝试探索更多优化改革路径，其中，将情感教育渗透于初中教育，可进一步发挥情感教育的优势价值，促进中学生情感发展的同时，提升初中语文教育的育人质量及效率。本文着重探讨情感教育在语文教育中渗透的价值，其中，情感教育对于学生情感发展以及和谐人际氛围建设方面有着非常重要的作用。在此基础上，对初中语文教育中情感教育的渗透策略提出建议。