简介：摘要：《钳工工艺与技能训练》是一门研究钳工所需要的工艺理论与专业技能的专业技术课，也是中职学校钳工专业的一门重要课程。通过对本课程的学习，要求学生掌握钳工应具备的专业理论知识与操作技能，培养学生理论联系实际、分析和解决生产中的一些基本问题的能力。但是在实际教学中，我发现很多学生有厌学情绪，理论课不爱学，实践课吃不了苦。因此，就要求老师们在教学中采取一些适当的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

简介：摘要：当今世界科技水平不断提高，数控技术的使用和加工精度不断提高，使得传统的手工工艺受到了极大的影响。传统的钳工，是一种体力活，而且工作很累，工资也不高。很多钳工专业教师的教学理念陈旧、管理方式落后等问题，归根结底，都是导致学生学习积极性不高的主要因素。因此，作为一名中等职业学校的老师，要从多方面综合考量，引导学生主动学习，加强对钳工技术和技能培训的研究，不断创新教学理念，使之适应新的时代要求。

简介：摘要：钳工既是传统工种之一，又是一门历史悠久的技术，最早可追溯到两千年以前，产品加工制造的最后一道工序就是装配钳工。当今社会科学技术飞速发展，钳工作为一种特殊的工种，应用比较广泛，为了更深一步地了解钳工这一传统工种，就装配钳工的技术要求以及需要注意的问题进行初步探究机械加工向环保、自动、智能化发展的进程中，钳工工艺的创新越加体现在精密性和先进性上。针对机械维修钳工的工作特点进行分析，需要对装配钳工技能进行研究，以便有效地提高装配钳工技能水平，从而促进我国装配钳工行业的可持续发展。在本文从孔加工技术和螺纹加工方面的工具改造和技术优化升级方面着手，着力解决工作中出现的实际操作问题，积极探索新的解决方案。最后，在作者展望了新时期钳工的发展方向，理应发扬“工匠精神”，不断积极推进钳工各项技术的发展和进步 .

简介：摘要钳工工艺学目前教学与实际需求存在的差异，指出利用现有条件，丰富教学内容，改进老、旧教学模式与手段，对教学课件进行改革，提高学生的素质以适应当前社会需求。

简介：摘要在电子工艺实习中，加强基本工艺知识和基本操作技能的训练，提高学生解工程实践能力的自信心，培养学生严谨的工作作风。建立合理的实习教学课程体系，构建创新型人才培养的新模式。

简介：摘要：《钳工工艺与技能训练》是机械工程类专业的一门主干课程，《钳工工艺与技能训练》是一门理论性和实用性很强的课程，其基本教学要求是让学生把理论与实际操作有机结合起来，并使学生的职业素养得到充分地提高。但目前，《钳工工艺与技能训练》这门课程在中职教育中普遍存在着教学观念、教学模式、教学手段等方面的不足。基于此，本文主要分析钳工工艺与技能训练一体化教学的几点思考体会，以此来供相关人士交流参考。

简介：一个学校的生命力在于她培养出来的学生素质高低，而学生素质的高低又取决于教师“教”和学生“学”两个方面。十多年来我在教学实践中经过“仔细观察，认真思考，不断总结，反复实践”之后认为：要提高学生素质，教师必须“掌握学生的心理特点，激发学生的学习兴趣，千方百计改革教学方法，想尽办法提高教学质量”。

简介：摘要任务教学学生“在做中学”，其目的是让学生过使用语言成务的方式学习语言，提高合语言运用能力。其理型鼓励通完任来综论的提出为教学一的教师教学方法，提供了新、新思。在实际作过程中，教师们在面对新要求的同时，到了新问题。该线转变视角路但操也遇文从务教学法的内出发，了务教学法对教师提出的要求实际中在的问题对策建议和务实个方面的内容。任型涵阐述任型；存；任设计例几

简介：在党的十四大和邓小平同志南巡谈话精神指导下,以建设有中国特色社会主义理论为主题,针对当前经济建设和改革开放中的热点和难点问题,中共广州市委党校在组织教学中注意从实践出发进行改革,在教学过程中发挥教员和学员两方面的积极性。从教学内容上加强针对性,加强广州特色,加强理论联系实际,注意调动学员的学习主动性,在提高教学质量

简介：

简介：文章主要是根据哈尔滨体育学院1981级篮球专修课的教学情况,从主、客观实际出发,在教学的指导思想、内容、方法以及教书育人等方面进行了探索,并介绍了一部分有关改革教学的具体内容和方法。

简介：摘要：作为课程教育体系中一门实用性极强的课程，语文在培养学生人文素养方面发挥了重要性作用，为此在新课改背景下如何提高课程教学质量和效率，是目前教育工作者课程教学改革的重中之重。鉴于此，本文主要立足学生学习意识和习惯培养的关键期——小学阶段，就语文课程教学多元化教学有效性策略展开了深入探讨，以便于在激发学生学习兴趣的基础上，促进他们的全面化发展。

简介：

简介：摘要本文主要探讨了在初中历史教学中，通过改进教学方法，用“看、读、问、讲、练、批”等六字教学法，在日常历史课教学中灵活运用，使课堂教学质量有了很大的提高，可以比较轻松的达到教学目标。

简介：摘要本文主要探讨了在初中历史教学中，通过改进教学方法，用“看、读、问、讲、练、批”等六字教学法，在日常历史课教学中灵活运用，使课堂教学质量有了很大的提高，可以比较轻松的达到教学目标。

简介：课堂教学是数学教学的主要阵地，要提高教学质量，就必须在课堂教学上下功夫。一、导入新课的精心设计

简介：

简介：摘要：现今社会，经济发展的速度令人张目结舌，人们的生活水平也越来越高，随着生活水平不断的提高，人们越来越关心我们国家的教育事业。在中职院校的教学过程中，人们最关心的要属于实训教学，针对如何提高钳工实训教学质量，本文提出了一些相对有效的方法。

简介：摘要:经济社会的不断发展和科技水平的不断提高，机械行业也在不断发展进步。钳工在机械制造业有着不可代替的作用，在对设备进行操作和维护的过程中，钳工技能水平的高低直接决定了机械维修的质量以及工作的效率，因此，提高钳工技能是十分重要且必要的。本文结合实际情况，考虑到提高钳工技能训练所要遵循的计划性、理论性、科学性三个方面，对提高钳工技能训练质量的途径进行了探讨，希望通过本次研究，能对钳工技能训练质量的提高有所帮助。

简介：探索"临床检验基础"教学法改革,以提高教学质量。在"临床检验基础"讲授过程中,选择与课程内容有紧密联系的、能够启发学生深入思考的几个问题,进行讨论式教学,调动了学生学习的主动性和积极性,培养了学生独立思考和分析问题解决问题的能力,提高了学生的学习热情。讨论式教学弥补了课堂讲授不足,教学过程生动活泼,有利于师生交流和沟通,教学相长。