简介：在学生学习过程中，兴趣是十分重要的。对于小学生来说，更有其特殊的意义。小学生年龄小，道理懂得少，各种心理过程常带有很大的无意性。因此，只有当学生对学习感兴趣的时候，他才能积极主动而又心情愉快地去进行学习，才不会觉得学习是一种沉重的负担；只有当学生有兴趣学习的时候，他才能集中注意力，去积极思考。这样对知识掌握得就快，记得就牢，学习效果就会更好。如果学生对语文课不感兴趣，“一上课就叹气”，“一做作文就头疼”，这怎么能学好语文呢？兴趣不是先天的东西，它是在一定的社会生活和教育的影响下发展起来的，问题的关键在于培养。作为小学语文教师，该如何培养学生学习语文的兴趣？根据自己多年的教学实践，谈谈自己的几点体会。

简介：摘要本文从创造美、感悟美、体会美三个方面阐述了高中语文教学与审美情感培养的具体策略，希望对完善高中语文教学有所帮助。

简介：兴趣是学习的动力。我国著名教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”将培养兴趣融于语文教学中，让学生在学习语文知识的同时又能感受到乐趣。培养兴趣的重点在于抓住学生的心理，利用知识本身的力量，激发他们对知识的渴望。学生如果能够由于认识了以前未知的东西而感到高兴与满足，那么他们就可以舒心地遨游在语文知识的殿堂中。

简介：摘要语文是工具性和人文性不可分割的统一体，这一性质决定了语文课程具有多重功能和奠基作用。语文课程的根本任务就是要致力于学生语文素养的形成和发展。而情感、兴趣在语文教学过程中是一种不可或缺的情感体验，是文本与教师、学生的生活体验撞击出的火花。因此，在语文教学中，重视情感与兴趣的开发就具有十分重要的意义。

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简介：摘要：结合当前小学语文教学活动开展情况，从自身的小学语文教学经验出发，多角度分析了当前小学语文课堂教学存在的问题，并有针对性提出了语文情感教育实施策略，希望的今后深化小学语文教学改革有所帮助。

简介：〔摘要〕培养学生的语情感，可以适时创设情境，激发学生情感；可以吃透教材，准确地把握教材中的情感因素；可以找准情感点，引起共鸣；还可以由表及里，体会深意。

简介：摘要：审美教育是对学生学习教育中一个必不可少十分重要的教育环节。美是指生活中能让人赏心悦目的一切事物，包括主观存在和客观存在，而审美是人们对一切事物的美丑作出评判的一个过程，审是一个审查审视的过程，不是人人生来就具备的一种能力，是在后天生活中逐渐培养的出来的，而如何培养学生们的审美观念，形成他们的审美能力，是语文教学的关键，大量教学经验表明，审美教育和中小学生的语文教学是密不可分的。所以如何培养中学生的审美情感？

简介：在大力实施素质教育的大潮中,情感教育的重要性是众所周知的。没有健康的情感,就没有健康的人格。然而,由于生活水平的提高和独生子女大量产生而造成的青少年情感的脆弱是实实在在的。尤其是中西部留守儿童的大量存在更加剧了情感的流失,针对这些情形,教师有意识地以积极的情感去教育学生、激励学生,充分调动学生的主观能动性,使教学过程染上浓厚的感情色彩,变学生的"苦学"为"乐学",应该成为课堂教学的"主旋律",

简介：摘要语文教师只有充分认识到培养健康完善的情感对青少年身心发展的重要意义，并切实把它落实于教学工作之中，构建教育的“情感场”，才能让学生在学习中陶冶情操、愉悦性情、滋润心灵、健全人格，语文教学深远的教育意义才会显现出来。

简介：摘要：在小学语文课堂上积极融入情感教育，能够促使学生的情思发展与文字学习形成协调关系，让学生感受语言文本中蕴含的真、善、美，在提升学习效果的同时实现自身语文素养的提升。从某种程度上来说，情感是小学语文教学“灵魂”，因此，小学语文教师必须在开展语文教育教学工作中把握“灵魂”，采取有效对策落实情感培养。这样才能够打造“动人”语文课堂，立足情感，实现语文课堂教学效率提升。

简介：情感是人们对客观事物产生的心理反应。自古以来,良好的情感,不仅能使人们健康生活、调节心情、和谐交际,更能促进人格力量的形成,使人有尊严地生活。情感教育是素质教育的重要内容之一,也是语文教学的重要任务,同时它更是提高语文教学效率的重要手段。学习有了对学习的热烈情感,就会主动地探求新的知识,大胆地进行创造性思维,顽强地克服各种困难,学习积极性就会增强,从而提高学习效率。教育家赞

简介：摘要情感是人对客观事物的一种态度，是人对客观是否符合主观需要的内心体验，反映着客观事物与人的需要之间的联系。语文学科是培养语言能力的学科，也应该是培养情感的学科，情感教育应是语文教学的根本。

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简介：摘要“写作文真难！”这是许多学生的烦恼。学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的，那么，怎样才能消除学生对作文的畏难情绪呢？我认为应从培养学生的写作兴趣入手。写作兴趣不是生来就有的，需要教师指导学生在学习过程中逐渐培养。

简介：摘要兴趣是学习的动力，激发学习兴趣，唤起主观能动性是素质教育的要求，新课程学习提倡把课堂还给学生，让其感受教学的新，从而培养学习兴趣。

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