简介：摘要：结合当前小学语文教学活动开展情况，从自身的小学语文教学经验出发，多角度分析了当前小学语文课堂教学存在的问题，并有针对性提出了语文情感教育实施策略，希望的今后深化小学语文教学改革有所帮助。

简介：摘要：审美教育是对学生学习教育中一个必不可少十分重要的教育环节。美是指生活中能让人赏心悦目的一切事物，包括主观存在和客观存在，而审美是人们对一切事物的美丑作出评判的一个过程，审是一个审查审视的过程，不是人人生来就具备的一种能力，是在后天生活中逐渐培养的出来的，而如何培养学生们的审美观念，形成他们的审美能力，是语文教学的关键，大量教学经验表明，审美教育和中小学生的语文教学是密不可分的。所以如何培养中学生的审美情感？

简介：摘要：在小学语文课堂上积极融入情感教育，能够促使学生的情思发展与文字学习形成协调关系，让学生感受语言文本中蕴含的真、善、美，在提升学习效果的同时实现自身语文素养的提升。从某种程度上来说，情感是小学语文教学“灵魂”，因此，小学语文教师必须在开展语文教育教学工作中把握“灵魂”，采取有效对策落实情感培养。这样才能够打造“动人”语文课堂，立足情感，实现语文课堂教学效率提升。

简介：摘要：在新课程改革不断深入的背景下，教师应注重采用多样化手段开展授课，其中在小学语文教学工作中也不例外。本身对于小学语文学科来说，就具有特殊性，不仅承担着学科知识教学的任务，同时还应注重加强对学生的情感培养以及文化传承。所以，在后续教学工作中教师应将情感培养融入到语文教学的各环节中，让学生形成正确的“三观”以及道德品质，获得更加广阔的发展空间。因此，本文将围绕小学语文教学中的情感培养为主题来展开分析，再提出促进小学语文教学中情感培养工作有序开展的可行性对策。

简介：摘要:随着当下新课程改革，对中职语文所提出的要求，在中职语文教学过程中，中职的教师必须要将学生的学习兴趣作为主要出发点，通过更好的实践方式参与到中职语文合作教学的过程中去，以更新的任务培养也主要途径，在中职语文教学的过程中，怎样更好地激发中职学生对于语文的学习兴趣可以培养中职学生对于语文的自学能力，而且对于提高中职学生的语文教学水平和语文的教学质量有着非常重要的作用。

简介：摘要：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，是培养学生广泛阅读兴趣的重要阶段，尤其是小学阅读教学更应该以读为主，为了保证阅读的有效性，教师应该以多种手段加以辅助，以“读”为主导来加以锻炼。

简介：摘要：莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀”。作为语文教师的我们必须重视小学生的课外阅读。要让小学生有广泛的阅读，有更多积累，教师在教学中就要加强对小学生课外阅读的指导，使阅读成为他们内在需求，成为他们生活中的一种人生体验，成为他们一种新的自觉的生活方式。在课外阅读指导实践中，我尝试了以下几种做法。

简介：摘要：随着新课改的深入推进，我国小学语文的教学模式不断调整，以适应新课改的重大变革，当前，小学阶段所展开的语言学习活动的重要目的即在于语言文字的研究及积累，仅有如此方可为学生灵活应用语言文字，提高语言文字应用能力打下坚实基础。针对小学语文阅读教学活动而言，教学的重点即为阅读，而如何提高语文阅读教学质量也是现阶段小学语文教师所面临的重要问题。因此，教师需引入先进教学模式，提高阅读教学质量、阅读教学效率，以此实现学生语文综合素养的培养。本文主要对语文教学中培养学生阅读兴趣进行论述，详情如下。

简介：摘要：兴趣是学生学习任何学科的助推剂，中职学生普遍文化素养偏低，并且多数中职学生对学习并不感兴趣，因此中职语文教学成果往往收效甚微，就此教师应以培养学生语文学习兴趣为切入点，转变语文教学现状并探索多样化的教学策略，从而激发中职学生语文学习兴趣，以此提升学生语文综合素养。

简介：摘要：教学要以学生的兴趣为基础，但还需要教师的指导，因此，教师在小学语文教学中对学生文本阅读兴趣的激发更要全力以赴。基于此，本文章对小学语文教学中学生兴趣的培养进行研究，供相关人士参考。

简介：摘要：作文是学生交流思想、表达情感、传递信息的重要途径，也是学生语文阅读、交际、认知等能力的直接体现。以激发兴趣，培养个性为导向的小学语文作文教学指导，更为贴近小学阶段学生的认知特性，对于学生语文综合素养的塑造也有着积极且重要的影响。然而，对于正处于认知塑造期的小学学生而言，由于其词汇积淀不够丰富、理解能力比较欠缺、写作素材不够宽泛、表达能力有待提升，以致作文教学的开展，依然面临巨大考验与诸多束缚。基于此，教师在开展小学语文作文教学时，则必须以学生实际为基础，有效整合各类写作素材、灵活借用诸多写作资源，并将其充分衍射、渗透、融合至学生写作领域，促使学生在观察、感知、探究、体验中逐步提升作文能力、不断丰富写作情感，在浓厚兴趣的激发下激活认知夙愿、培养写作个性，写出蕴含自身思想与情感的优秀作文，为促使语文综合素养深度塑造而提供助力，奠基铺路。

简介：摘要：现代的语文教学更加注重学生的主体性和创造性，教学方式已由封闭走向开放,由“重教”发展到“重学”,因此如何培养学生的语文学习兴趣,让他们更加自主的学习，已成为语文教学中一个特别重要问题。一名合格的语文教师必须善于创设轻松愉快的心理环境；整合课堂教学资源，激发学生学习语文的好奇心；合理使用评价标尺，增强学生的自信能力，让他们变被动为主动,乐于求知,急欲求知,这样才能充分调动学生学习语文的积极性，提高教学质量。

简介：摘要：小学语文作为所有学科的基础，学生学好语文才能为以后的学习打下坚实的基础，所以就要求语文教师在教学过程中培养学生学习的兴趣。要让学生对学习产生积极性，最关键的地方就是在于要积极地培养小学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围。每个年龄段的学生学习能力是不同的，所涉及的难度也是不同的，小学生由于各方面都处于发展时期，特别是低年级的学生在教材所涉及的内容上，都是比较基础和简单的知识，学生在学习的过程中，是非常枯燥的，语文教师需要做的就是创新在课堂上的教学模式以及方法，提高小学生在课堂中的注意力，帮助学生更好地进行学习。

简介：

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简介：摘要：语文课程，作为基础课程，对学生文学素养与语言能力培养具有重要意义。文章以小学语文教学中培养学生学习兴趣的方法为研究对象，对此提出几点建议，希望对教学语文教学活动开展提供帮助。

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简介：摘要：语文学习的目的不仅是让学生掌握丰富的知识，还要让学生热爱语文学习，进行自主的、长期的广泛学习，全面提升学生的综合素养。其中，学习兴趣是支撑学生不断进行语文学习的重要动力。在教学中，教师只有培养学生浓厚的学习兴趣，才能让学生有效配合教师的讲解，营造融洽的学习氛围，进行积极的探索和思考。因此，在小学语文教学中培养学生的学习兴趣是非常重要的。

简介：摘要：兴趣是学生最好的老师，阅读兴趣的激发能够让学生在阅读课堂上集中自身的注意力，加速对文本内容的思考，同时调动自身的记忆力、观察力、想象力、联想能力的参与，促进学生自身的智力因素发展。教师成功的激发了学生的阅读兴趣也能够让阅读教学进行得更加顺畅，增强教师自身的教学效能感。