简介：

简介：

简介：

简介：摘要素质教育的宗旨就是要使全体学生得到全面发展，并发展学生的个性特长。如何培养有个性的学生，应成为我们教学中关注的问题，应思考怎样开发与利用人文课程资源，多方面提高学生的语文能力。尤其在21世纪的世界竞技场上，人才素质是决定胜负的重要因素，而素质教育的突破口在于学生个性的全面和谐发展。

简介：摘要阅读是一种创造性的劳动，是一种个性化的阅读行为，任何他人都无法替代阅读主体的阅读感受。我们在有效的课程资源开发的基础上，进一步改造课堂格局，优化教学方式，创造民主和谐的读书氛围，培养了学生的阅读兴趣和阅读习惯，逐步提高了学生的文学素养，提升了学生的审美意识和人文素质。

简介：<正>一、为何培养学生的个性化阅读1.个性化阅读是为了拓宽阅读面,开阔学生眼界,打下学生精神的底子。首先,阅读是对一个人精神的启蒙,也就是钱理群先生所说的"打下精神的底子",阅读能够帮助我们修正自身的人生观、价值观,使一个人变得有修养起来,变得丰富起来,变得智慧起来,变得高贵起来,变得富有同情心,阅读是一种摸得着的途径,因为阅读是一种和作者、作家对话的过程,是和有经历的人对话的过程,这个过程对于一个成长的生命来说,十分宝贵!

简介：本文主要从培养学生个性的作用和小学品德课堂教学现状切入分析,并就品德课堂活动中培养学生个性的几点措施展开论述,提出通过改革教学评价体系,组建稳定的教师队伍,优化课堂活动、关注学生个性多样化,培养学生个性。

简介：

简介：摘要素质教育视野下，体育教学越来越重视对学生个性的培养，这既是学生身心健康发展的需要，也是学校教育适应社会发展的需要。体育教学作为教学活动的重要组成部分，它的顺利开展有利于其他教学活动的正常进行。本文立足于注重培养学生个性的角度，对体育教学的改革进行了有效的探析。

简介：摘要如何有效地培养学生的创造个性，发展其创造能力，已成为教育工作者研究的一个重要课题。初中阶段是一个人成长和发展的重要阶段，作为一名数学教师，既要教书又要育人；既要教学生学会观察、分析、思考，又要重视学生的思想品德教育，培养学生良好的心理素质和个性品德。在初中数学课堂教学中，教师应变革旧的教学方法、建立新的教学策略，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，以培养学生的创造个性。

简介：

简介：摘要世界之所以异彩纷呈，除了自然的因素，更多的是人与人的差异，因势利导，抓住人的正能量，排斥负面影响，挖掘人的最大潜能，培养个性化的人才，对教育者来说就显得尤为重要，本文就个性培养进行了几点探讨，并结合几个具体的案例进行了阐述，可操作性强，能对广大教育工作者的工作起到一定的引导和帮助。

简介：高校进行教学改革已成为时代和社会的必然需求，而课堂作为教学改革的主阵地，是改革的重中之重。大学生个性发展要求高校教师转变课堂教学观，提高学生在课堂上的主体地位，准确定位自我角色，因材施教，提升教学艺术水平。

简介：

简介：

简介：

简介：数学是许多学科的基础，也是学习专业知识和职业技能的有力工具。职业学校学生的发展方向是就业和升学。对于就业的学生来讲，不管从事什么职业，

简介：〔摘要〕《语文课程标准》强调语文教学应“关注学生的个体差异和不同的学习要求，鼓励学生选择适合自己的学习方式”。语文学习应该提倡百花齐放，百家争鸣，注重培养学生的求异思维和发散思维，尊重个性的健康发展，尊重个体的独特体验，弘扬人文精神。因此，在语文教学中尊重学生的个性，研究、发展、培养、发展学生的个性显得尤为重要。

简介：新一轮课改的根本理念是关注人的发展，重视学生个性的充分发展。历史学科在培养学生全面、健康的个性中发挥着重要的作用。本文试从如何改进作业设计方面，阐述历史学科对学生个性发展的培养。

简介：从如何利用多媒体创设情境、使语文课堂成为展示学生个性的舞台这一方向展示自己在教学中的实践和探索。