简介：

简介：摘要：认知决定性格。认知包括对于理论的学习和对实践的感悟，一个人的生活越丰富，就越能够培养一种外放、活泼和乐观的性格。体育运动作为一项实践活动，能调动人大脑中的多巴胺，经过反复的训练和习惯的养成，多巴胺在一定程度上可以稳定小学生未形成的稳定情绪，因此对于学生极端性格的抑制具有较大的帮助。

简介：【摘要】受各种外在因素的影响，农村初中教学还存在一定的滞后性，为此，随着课程改革的发展，在初中数学课堂教学中，教师还需要转变教学方式，打破传统的灌输式教学模式，进而有效提升课堂教学效率，这样才可以有效提升农村学生的数学水平。

简介：【摘要】教育改革的不断深化和新课程标准的推进实施,使高中美术教学更注重学生的主体地位和对学生个性的培养。美术教学不仅能够提高学生审美能力，还有其开放的特点更利于学生个性发展的培养,学生个性的培养有利于促进学生各个方面的提高。在高中美术教学中培养学生个性化发展，能够激发学生对生活的热爱从而促进学生综合素养的提高，为国家培养一批艺术事业发展的储备人才。为此，本文对发展学生个性的高中美术课堂教学策略进行讨论与研究。

简介：摘要：个性化学习是针对当前的社会发展需要培养更加个性化全面化人才的新型培养方式，对培养学生的个人素质有非常大的帮助。本文以小学数学四年级为例探讨了如何进行个性化教学：首先改变教师的观念，其次使用多种多样的教学方法提升趣味性，然后根据学生特点制定个性化培养方案，之后开展小组合作教学进行个性化教学，最后以锻炼学生自觉使用数学思维进行思考为最终目标。

简介：摘要：阅读作为语文素质的基础，是学生在小学阶段必须掌握的基本功，也是培养学生个性与发展的重要教学内容之一。随着义务教育新课改的实施，要求教师在阅读教学中要培养学生的独立学习能力，引导学生养成自主思考的习惯，学习怎样读书，从而真正读好书，好读书。因此教师在阅读教学中要尊重学生的个性和思考方式，在提高学生综合能力的同时关注学生的个性发展。

简介：摘要：在初中教育中，相较于文化学科而言，美术更加受学生的欢迎。为此，在初中美术教学中，教师要发挥美术的特点，将理论与实践相结合，加强机体活动与思维活动之间的联系，开展个性化教学，培养学生的个性，提高教学质量。本文将简要分析在美术教学中培养学生个性的意义，并探究在初中美术教学中，对学生个性化培养的实践策略。

简介：摘要：新课改更加注重学生的个性体现，要求教师坚持以人为本的育人理念，关注学生的学习能动性，以培养学生的个性为基础，夯实学生的学习基础。确保学生能够在学习美术知识的过程中变得更加自信和大胆，逐步提升学生的美术素养以及艺术修养，充分凸显美术教学的育人作用及优势。

简介：摘要：自课堂教学方式改革以来，如何科学转变育人方法，为学生情感投入、自主思考、实践探讨、全面发展搭建平台，成为教师在教学方法变革中需直面挑战之一。其中，生活化教学作为统筹生活元素，改善教学环境，凸显课堂童趣的育人方式，能提高学生自学效率，降低知识理解难度。本文通过探析转变课堂教学方式，让抽象数学生活化方略，以期提升小学数学育人水平。

简介：摘要：随着时代的不断发展，人们对于教育也有了不一样的看法，尤其是对于学生们课堂教学方式。在新课改的教育背景下，学校与教师更希望实现教学方式的转变，以此激发学生们的学习兴趣，并激励学生实现积极、自主的学习，特别是在小学数学的课堂教学中。众所周知，数学是一门对学生思维逻辑要求较为严格的学科，在小学阶段，数学教师更多是在课堂教学过程中培养学生的思维创新能力以及锻炼学生的逻辑能力，但传统的教学方式更多的是实现“填鸭式”的教学。因此，本文主要讨论在小学数学课堂教学的过程中，转变教学方式能否实现小学数学课堂教学的创新，促进学生更好、更快的接受数学教学知识。

简介：摘要：近年来，学生核心素养的提出引发了一股热潮。学生核心素养不仅反映了我国教育发展的方向，也为教师的教学实践、教师的教学方式指明了道路。以学生核心素养的视角看，我国教师教学方式的转变有三个着力点，一是变教师中心为学生中心，二是变重学科知识为重能力素养，三是变重学习结果为重学习过程。另外教师还要转变评价方式等来促进教学方式的转变。

简介：摘 要：由于社会发展的需要，在现如今的教育中，更加注重对一专多能、多层次的社会型人才的培养。因此，加强对学生们的个性化教育，是新课程改革、素质教育发展的要求，也是社会发展的要求。高中历史课程改革提出注重培养学生健全的人格，促进个性的健康发展。那如何培养学生们的个性发展呢？这就需要尊重学生们兴趣爱好的差异，理解学生们之间学习能力的差异，保留学生们学习风格上的差异，促进学生个性的养成。本文立足学生个性化的培养，对高中历史教学进行教学时间研究。

简介：摘要：当今是一个飞速发展的信息化时代，信息化不断扩大使得教育业也受益颇深。目前，我们国家提出了新型的教学模式，即在校园里构建出智慧教室环境的个性化教学模式，给以老师和学生更多的发展空间，智慧教室已经成为当今校园教学改革过程中的一个显著表现。目前，庐阳区各中小学智慧教室下所使用的硬件有电子展台、平板电脑、和班班通。美术课上常用的软件设备有畅言、希沃、白板等,开始进行了智慧课堂建设试点实践。本文则针对“基于智慧教室环境下如何引领学生个性化教学实践研究”这一话题展开了一个深刻的探讨。 

简介：摘要：在小学阶段，美术课程是一门推进素质教育的重要学科，需要丰富的创造力和想象力，对于学生个性发展起着积极的促进作用，同时也满足新课改的相关要求。但是从目前情况来看，虽然很多美术教师在有意识地对学生个性进行培养，并一直在朝着这个方向努力，但是最终呈现的效果却不尽人意。基于此，本文立足于小学美术课堂教学视角，对培养学生个性的重要意义进行了分析，提供了一系列有效培养学生个性的策略，希望有些许借鉴意义。

简介：摘要：核心素养已经成为教育过程中的一个热门词汇，它对当前教育工作提出更高层次的要求，小学英语教师需要发挥其教育优势，改善传统的教育教学模式，针对学生的个人素质进行教育工作，从而促进学生全面提升。而小学阶段是学生综合素养及科学素养培育的重点及难点，需要教师结合多年教育教学经验，对现有的工作内容进行综合，对教育教学方法进行探索，才能提升学生的学习能力，促进学生英语素养的培育工作。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，要求学生的作文要真情实感，鼓励学生能够自由发挥和创意表达。小学生个性化作文是小学生语文综合能力的反应，要求学生可以使用自己的语言表达真情实感，在写作过程中能够体现自身的主观行为，呈现出个体差异，使作文充满个性。个性化作文更加贴近学生的实际生活，教师在写作教学中需要引导学生乐于动笔、乐于表达的良好习惯，学会写好个性化作文。

简介：摘要：小学阶段是学生能力培养的基础与关键时期，对学生的创新思维和个性发展皆具有重要意义。特别是在素质教育的推动下，小学教育正在向重视学生综合能力培养的方向发展。美术教学是小学教学中的重要组成部分，在社会经济快速发展的背景下，社会各界对美术教学的重视程度逐渐提高。但是，由于教学资源、教学条件、教育理念等因素的影响，部分小学美术教学的发展受到一定的限制，对学生个性培养的重视程度偏低。对此，该文分析小学美术教学中学生个性培养的创新思路，以提升小学美术教学质量，促进学生全面发展。

简介：摘要：小学阶段是学生能力培养的基础与关键时期，对学生的创新思维和个性发展皆具有重要意义。特别是在素质教育的推动下，小学教育正在向重视学生综合能力培养的方向发展。素质教育教学中最为重要的内容，就是要带领学生进行个性化的学习，让学生在学习的过程中认识美、发现美，并且创造美，提高学生的综合学习素养。

简介：摘要：在教学改革广泛推进、素质教育不断发展的大背景下，新时期的小学体育教学也应当积极树立发展学生综合素质、培育学生个性的先进教学观念，采取科学有效的教学手段，立足于学生的身心发展实际，构建出更能彰显学生个性、培育学生多种能力的高效课堂。本文从多个角度为构建培养学生个性发展的体育课堂提出了策略，以期为广大教学工作者提供有利的参考。

简介：摘要：本文通过分析小学生美术学习中存在的问题，了解了阻碍学生美术发展的主要因素，探讨了小学美术教学中学生个性的挖掘方法。学生在美术课堂上，细致了解了美术的特点，知道了美术在生活中的应用，对美术进行了多层次、多角度的思考，认识到了美术学习的魅力，由被动学习美术变为了主动学习美术，开启了美术探索之路。教师在挖掘学生美术学习个性的过程中，认识到了学生的差异性，能够根据学生的特点来为学生创设教学计划，辅助学生学习美术，参悟美术，提升学生的美术学习水平。