简介:摘 要:英语专业四级考试成绩是反映英语专业学生学习成果的重要指标,也是检验高校教学成果的明镜。本文借助SPSS软件,分析英语专业不同方向学生间的专四成绩差异,判断根据不同方向所设置的不同教学方案对学生专四成绩是否产生影响,并为英语专业不同方向学生学习英语提供建议。
简介:目的探讨同一专业与混合专业成员宿舍人际关系的差异。以及宿舍人际关系与人格间的关系。方法本研究采用自编问卷.对157名三年级大学生进行测试。结果①女性(2.185±0.55)在侵扰与摩擦维度上得分显着高于男生(1.97±0.47)。②在侵扰与摩擦.矛盾与对立两个维度上,不同专业男生(2.08±0.51.1.37±0.43)得分显着高于相同专业男生(1.86±0.38.1.22±0.31)。②人格维度中的宜人性(-0.384)、神经质(-0.166)与宿舍人际关系存在显着相关;男生宿舍人际关系与宜人性(-0.491)、责任感显着相关(-0.318),女生宿舍人际关系与宜人性(0.294)存在显着相关。结论我校的宿舍改车措施对女生宿舍人际关系没有显着影响.对男生宿舍人际关系有消极影响。
简介:摘要 :英语在中职课程教学中作为一门公共基础学科,是为中职生专业发展服务的,在国家的政策和相关活动的刺激下,中职英语教学水平有了相当大幅度的提升,本文针对于中职英语在面对专业差异化的背景下,基于专业属性开展主体性教学的相关策略进行分析,进一步构建中职生英语学习兴趣的培养。
简介:摘要目的了解不同年级预防医学本科专业学生的专业认知是否存在差异,为高校职业规划课程的开展和毕业生就业指导提供依据。方法文章对某校公共卫生学院预防医学专业378名在校生专业认知情况进行问卷调查研究。利用spss18.0对不同年级预防医学专业学生专业认知情况做了卡方检验。结果应届毕业生期望薪资与实际薪资差异显著(P<0.05),整体对专业满意度一般,认为当前就业形势严峻,对当前工作满意程度一般。对2013---2018届在校生专业认知度做差异性分析,不同年级与专业满意度差异显著(P<0.05),不同年级与期望月收入差异显著(P<0.05),不同年级与就业认知差异显著(P<0.05),结论在此次调查中发现不同年级预防医学专业学生就业认知度较差,但是需求量较大。原因对当前就业形势不了解,大学生主观上不恰当的就业认知,高校不能合理的对学校进行就业指导。
简介:摘要:写生实践课程作为艺术设计专业类的一门重要基础课程,是培养合格艺术设计人才不可缺少的实践环节。本文旨在通过对艺术设计类专业写生教学的差异性研究,促进艺术设计专业专业课程里基础课教学方法的创新和完善,更加科学合理的开展写生课程的教学工作。完善艺术设计类专业人才培养课程建设、教材建设、推进教师队伍质量建设。
简介:研究采用质性与量性相结合的研究方法,对湖南省内的三所高校的英语专业与非英语专业共250名大二学生进行了调查分析,重在探讨两者在自主学习能力方面是否存在差异,在哪些方面存在差异,并从中找出差异的原因。结果表明,在课堂自主学习能力方面,英语专业与非英语专业大学生在课堂的监控与评估能力维度上存在显著差异,而在对教师教学目标与任务的理解能力和课堂参与能力的维度上不存在差异。在课外自主学习能力方面,英语专业与非英语专业大学生在确定学习目标与制定学习计划的能力、有效运用学习策略的能力、自我监控学习进度的能力以及评估与反思学习效果的能力维度上都存在差异,只在做具体的学习准备能力维度上不存在差异。
简介:摘要笔者学校中康专业采取零拒绝的门槛接收了数名有不同程度的“学习困难”的学生,如何让这些特殊的孩子从学校蜕变,更好地融入社会,两年来,学校立足于德育和技能两方面的培养,对学生生活和学习方面进行了探索。