简介：摘要：课后作业是课堂教学的补充和延伸，也是政治学科教学过程的重要部分。有利于高中学生吸收和内化课堂已经教学的知识，提高学生综合运用知识的能力。高中政治学科核心素养注重学生关键能力的培育，培养学生关键能力的根本目的是促进学生的全面发展，包括文化基础、学生自我发展和对社会的参与度等，有利于培养学生的交际能力、学习能力和思维素养，从而帮助学生更好的学习。为了在教学过程中提升学生的关键能力，教师需要采取有效的教学方法，作业设计是培养学生关键能力的有效方法之一。通过为学生有效创设个性化的课外作业，不仅可以帮助学生更好地理解知识，还可以帮助高中学生有效地将所学知识应用到实际生活中。

简介：摘要:个性化作业评价就是根据学生作业中出现的问题，有针对性地在学生作业本上写上鲜活的评语启迪学生，既告诉学生存在的问题，给学生以切合实际的鼓励，让学生看到自己取得的成绩，看清不足之处，明确努力的方向。

简介：

简介：摘要：结合互联网等技术的发展，个性化教学的中职思想政治教学取得了突出的成果，而当前这些技术化的资源，为中职生学习思想政治理论提供了技术等方面的支撑，本人认为需要把握个性化教学之中存在的现实问题，就能够对个性化教学的中职思想政治理论课的教学策略展开仔细的分析与深入的研究。

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简介：摘要：当前中职思想政治理论课堂建设虽然取得了一定成绩，但尚存在某些不足，未达到理想效果，如对思想政治教育教学认识不足、实施主体不清与分工不明、教学方式传统固化、教学资源不足等。因此，在思想政治理论课堂建设工作中，中职院校需要进一步开展有效的、创新性的理论与实践探索，推进思想政治教育教学与学生的个人成长轨迹进一步重合，从而充分彰显思想政治理论课对于学生世界观、人生观和价值观养成的引导作用，促进学生的全面发展。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，思想政治教育在整个教学过程中发挥了越来越重大的作用，思想政治教学的开展有利于学生核心素养的培养，有利于培养正确的人生观，价值观以及对社会的责任感，高中政治教师要克服高中政治作业设计的主要误区，基于高中政治教育教学实际以及学生学习需求，科学、合理、适度地进行政治作业设计，促进课上教学与课后学习的整合，切实减轻学生的作业负担，并为学生政治素养与学习能力提升提供保障，从而真正落实立德树人的根本任务。

简介：摘要:随着信息技术的发展，“个性化学习”不断被重视。“个性化学习”强调以学习者为中心，针对学生特点和潜能进行设计的方法、内容、目标、进程、评价等促使学生获得充分、自由、和谐的发展。在思想政治教育中，以学习者为中心开展教育、能够满足不同风格的学习者进行学习，并且能够激发学生的学习兴趣，有利于学生个性化的养成，推动在教学中开展个性化学习。因此本文更多地探讨在大学生思想政治教育过程中;是否存在个性化学习的空间和机会以及相应的方式和手段,促使学生更好更高效地学习“知识”，从而最大限度地实现“因材施教”。

简介：

简介：摘要：初中语文阅读教学中，由于学生存在一定的差异，最终导致对内容的理解会有所不同。为此，在初中语文教学中，要注重开展个性化的阅读，突出学生在其中的主体地位，提升学生的阅读意识，强化其学习能力。为此，在初中语文教学中要能够再基于知识内容的基础上开展个性化的阅读，让学生在阅读当中有不同的见解，优化学习效果。本文重点阐述初中语文个性化阅读教学的开展措施，从而更好的优化阅读教学效果。

简介：摘要：体育教学是按照计划和课程标准进行有组织的教育过程，由教师与学生共组织和实施，任务主要是向学生传递体育知识、技术和技能等，也是学校体育目标实现渠道之一。体育教学除能够实现教学基本功能之外，还能够实现社交功能，因此能够较好地推动人与人内部相互联系，促进青少年社会化进程；能够让人的自身个性得到彰显，从而培育学生的品质发展。在以往，体育教师可能会更侧重于研究教学的内容和特点，更注意学生是否共性有所发挥，很少分析学生的个人需要。所以，在中学体育教学中要重视学生的个人发展，让每个学生的素养和能力都得到提高。

简介：摘要：初中语文阅读教学中，由于学生之间存在一定的差异，导致在阅读学习的过程当中会产生不同的效果。对此，这就需要教师教阅读教学过程中更多的关注学生主体，尊重学生主体，开展有个性化的阅读活动，更好的提升阅读教学效果。为此，在初中语文阅读教学中，要注重开展个性化的阅读方式，从而在潜移默化当中促进学生阅读效果的提升。本文重点阐述初中语文阅读教学的开展的相关措施，从而更好地促进学生阅读素养的提升。

简介：摘要：作业是课堂教学的延伸和补充，是学生巩固所学知识的重要手段。传统的作业设计更多的是针对学生基础知识和基本技能的训练，因此往往布置的数量较多，重复性较强，导致学生作业压力过大。“双减”政策要求在减轻学生作业负担的同时充分发挥作业的作用。因此，优化作业、提高作业效率成为当务之急。因此，在初中语文教学中，教师应当根据学生的实际情况以及教材的相关内容进行个性化作业设计，以此来帮助学生更好地感受语文学科的魅力，激发学生学习的热情和兴趣，推动学生综合素养的有效提高。

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简介：摘 要: 说到个性鲜明的男孩子，印象深刻的是曾经很火的电视剧《家有儿女》中的刘星。刘星那小眼睛一滴溜，一个“馊主意”就来了，有时候是作弄姐弟、同学，有时候是欺瞒父母。如果被发现，那小嘴叽里呱啦，弯的能给你说成直的，搞得他的父母十分无奈。

简介：内容摘要：新课标中提到，语文教学要重视诵读，要让学生充分地读，在读中感知，在读中感悟，在读中受到情感的熏陶。可见，高效晨读在学生学习过程中至关重要。

简介：摘要：关于论述苏轼的文章可谓天下人所热衷，我认为苏轼之所以被后人铭记并被推崇，成为家喻户晓、妇孺皆知的人物，有其多方面：文采、刚正不阿、体恤民情、艺术成就等等，我认为其中被人们所最为敬仰的是他的旷达个性，那种在经历着人生千磨百难、九死一生中，没有被磨难和厄运所压倒、吞噬；而是在人生的逆境之中，随缘自适、任性逍遥，谈笑于生死之间的旷达情怀。

简介：摘 要: 说到个性鲜明的男孩子，印象深刻的是曾经很火的电视剧《家有儿女》中的刘星。刘星那小眼睛一滴溜，一个“馊主意”就来了，有时候是作弄姐弟、同学，有时候是欺瞒父母。如果被发现，那小嘴叽里呱啦，弯的能给你说成直的，搞得他的父母十分无奈。

简介：摘要:与传统作文课堂相比,个性化作文教学课堂更加注重学生个性化的培养,在创作过程中注重开发学生个人的想象力以及创造力。本文以个性化语文作文教学为切入点,希望可以通过个性化作文教学来提高学生文学素养提高,学生运用文字的能力和观察能力。激发学生写作的兴趣以及积极性。