简介：使学生不仅掌握翻译理论和技巧,因而让学生在翻译时要注意不同语言、文化的差异,中医英语 教学改革 翻译技巧

简介：摘要本文主要结合中医英语的特点对中医英语的翻译原则进行了相关分析和阐述，主要从中医英语翻译的思维的民族性、自然性和规定性等方面展开论述。

简介：中医理论由于受到中国古代哲学思想和古代文化的深刻影响，形成了独特的理论体系，由此也决定了中医语言有其自身的特点。而这种特点将在很大程度上影响中医英语翻译的原则、方法和效果。

简介：随着中医药在世界范围的广泛传播,中医药的国际交流合作更加频繁,外向型中医药人才的需求日益增加,而作为培养外向型中医药人才基地的全国各所高等中医药院校也针对这样的国际形势开设了不同类型的外向型中医药课程,主要是中医药英语方面的课程。然而,与其它传统医药类课程相比,中医药英语课程开设的时间较晚,国家规划的教材较少,也没有系统的教学大纲,导致中医药英语教学中采用的教材单一、对不同的学生教学方法相似、设定的培养目标不明确等系列问题。根据笔者多年的中医药英语教学经验,认为在该课程的教学中首先要分清学习该课程学生的不同层次,即中医类五年制本科高年级层次,中医类七年制本科阶段高年级和硕士层次,中医类博士层次,文学类中医药翻译专业本科层次和中医药英语方向硕士层次共五个不同层次。学生的层次不同,教学中采用的教材、教学方法和教学目标等当然也要有所差异。为此,笔者将对以上五个不同层次中医药英语学习者的教学策略分别展开探讨。一、中医类五年制本科高年级层次该层次学生已具备良好的中医药理论知识,但是英语水平普遍较低。这类学生从事中医药对外交流的可能性和机会都较小,因此教学目标不宜设置过高,仅需要学生了解最基本的中医药英语表达即可,宜采用...

简介：摘要本文通过在医院诊室观察英国留学生与在校中医专业学生的交流，从学生为其翻译的过程中出现的问题分析当前中医院校学生的英语需求及英语教学现状，并对中医院校英语教学角色与模式的转变提出自己的建议。

简介：摘要循证教学法具有实践性、权威性和合作性，能够培养教师和学生的“循证”的思维，树立严谨科学的理念，强调教学过程中“以证据为本”，要求教师的教学方法和内容有科学的依据；要求学生对所学课程有明确的了解，提出问题并查找证据，培养他们解决问题的能力。把基于循证教学理念教学法运用于中医英语教学的研究，无疑对中医英语教学具有推动作用。

简介：

简介：本课题采用问卷调查的方法,针对我校中医类各专业本科学生,进行有关本科生中医药英语能力及相关教学需求的调查,了解中医类本科生专业英语水平现状,发现英语教学课程设置和教学效果存在问题,挖掘潜在的专业英语教学需求,为制定英语课程计划,探索中医类学生专业英语能力提升途径提供参考依据。

简介：摘要目的为提高中医妇科学的教学质量，让中医药走向世界，对中医妇科学全英语教学进行探讨。方法从目前中医妇科学全英语教学的实践现状出发，结合中医妇科学的课程的结构特点，探索提高中医妇科学全英语教学质量的有效方法。结果中医妇科学的全英语教学应该从调整课程模块、丰富教学手段、注重实践能力培养、注意教学中与学生进行有效的交流互动、提高教师自身业务素质等几个方面着手。结论中医对外教育面临着机遇和挑战，也存在自身的不足和优势，需要继续探讨的问题还很多。

简介：博弈行为有很多种,翻译便是其中之一。翻译既是一种读者和译者之间的博弈行为,也是原文和译文之间的一种博弈行为,旨在达到翻译效果的最优化。本文在分析中医英语翻译存在问题的基础上,从博弈论角度探讨了一些中医英语翻译策略与技巧,以期能对中医英语翻译有所启示。

简介：随着现代科学技术的飞速发展、全球经济一体化逐步深入以及国际学术交流的日益广泛,科技英语已经受到普遍的重视,因此掌握科技英语的翻译技巧是非常必要的。科技英语应该从词法和句法等方面把握其特点,才能更好地进行科技英语英汉的翻译策略研究,并初步探讨科技英语的实际应用。

简介：摘要：全球化(globalization)是一种概念，也是人类社会发展的现象过程。全球化局势下，各国之间政治，经济和文化联系越来越紧密。中医药是中国传统文化的瑰宝，伴随着全球化趋势走进世界人民的视野和生活，中医英语教学也由此在世界范围内得到越来越多的关注。中医英语教学需要结合中医药学科的自身特色去开展，实践是理论发展的动力，因此中医英语教学实践的广泛开展，不断推动中医英语教学模式理论的发展。

简介：摘要PBL教学旨在培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生自主学习及终身学习能力。本研究尝试将PBL教学环节嵌入中医英语跨文化交际课程。在此，展示了此次实践的教学设计和教学过程；同时汇报了通过问卷、访谈收集的学生对教学的评价，以及研究者基于课堂实践的教学反思；最后就PBL教学在课程中的实际运用给出了参考建议。

简介：中医在我国有着非常悠久的历史,它是中华民族的文化瑰宝,集中体现了我国传统文化特征和价值取向,蕴含着独特的哲学思想和人文精神。习近平主席[1]曾指出:'中医药学凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验,是中国古代科学的瑰宝,也是打开中华文明宝库的钥匙。'中医药文化的传播,自然离不开我国高等中医药院校这个大舞台。而中医药院校人才培养的综合素质直接影响着中医药文化传播的进程和未来[2]。为此,我国急需培养出一大批既

简介：《高等学校英语专业英语教学大纲》（以下简称《大纲》）明确规定“毕业论文是考察学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式”。毕业论文（或毕业设计）也是教育部定期组织的高等学校本科教学评估中考察“教学效果”的一个重要指标，因此对本科毕业论文的正确指导和严格管理显得尤为重要。然而，近年来随着高等院校不断扩招，教育资源日趋紧张，本科教育的整体质量面临巨大的挑战，英语专业毕业论文质量也受到了一定程度的冲击。

简介：为促进中医药人才国际化、多元化发展，开展医学英语教学是中医院校教育改革的必然趋势。通过分析中医院校医学英语教学现状，针对本校学生的需求，改革授课方式、延长学习时间、改进考核方式等。旨在为进一步深化中医院校医学英语教学改革提供建议。

简介：摘要作为一名卓越班硕博连读在读中医人，即将成为中医博士的我，不断地提醒自己，我把中医学好了吗？对这个问题的思考由来已久，思绪万千，然提笔之际，又无从下手，惟凑只言片语，仅从学好中医之难起首，再叙自认为可学好中医之三法，不揣浅陋，仅以明志，并献给在中医路上前进的同道。

简介：中医药国际化事业的快速发展,对中医英语人才的培养质量提出了新的要求,这就需要各中医院校英语专业立足新的发展需求,全面剖析目前在课程建设方面的不足之处,并进一步调整和优化英语专业课程体系,为复合型英语人才的培养奠定基础。

简介：

简介：高等中医院校以往的英语教学方式已经不能满足新形势下社会对大学生英语素质的要求，而分级动态教学模式则是一种良好的替代教学模式。从这一认识出发，本文对如何构建高等中医院校的大学英语分级动态教学模式进行了一番探讨。