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  • 简介:摘要喘病是以呼吸困难,甚至张口抬肩、鼻翼煽动、喘息不能平卧为特征的病证。可见于多种急慢性疾病中,相当于西医的呼吸困难,是各种原因引起机体通气或换气功能障碍所致。目的讨论喘病中医诊断。方法根据患者临床表现结合病史进行诊断。结论以喘促气短、呼吸困难,甚至张口抬肩、鼻翼煽动、不能平卧为特征。多有慢性咳嗽、哮病、肺痨、心悸等病史,可因外感或劳累诱发。两肺可闻及干、湿啰音。

  • 标签: 喘病 中医诊断
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  • 简介:摘要目的探讨呃逆的中医临床特征与诊断。结论呃呃为常见多发病。轻者不须治疗,可自行停止;重则呃逆连作,并有脘腹不适,或胸膈满闷,神识焦躁不安等,治当及时,久延难治。

  • 标签: 呃逆 中医临床诊断
  • 简介:摘要临床中很多的疾病都会伴随炎症的产生或者因为炎症而引起,在我国的古代医学中并没有炎症这一词语,这是现代医学对临床表现和身体反应所命名的,中医内科中很多的疾病都和炎症具有联系。中医对人体的研究理论显示,人体是一个不断运动的有机整体,其各部位和功能都是协调作用的,相互影响,如果人体的这种相互作用和协调出现了失衡就会引起疾病的产生,中医诊断使用望闻问切,是其诊断的主要方式。中医诊断对疾病的诊断需要通过观察、诊病、辩证等多种方式来进行综合的诊断,是中医的基础。

  • 标签: 中医内科炎症诊断原理标准改进
  • 简介:【摘要】在临床上,许多病症都是由炎症导致的,在我们国家的传统医学里,并没有“感染”这个名词,它是根据临床症状和人体的反映来定义的,在中医里,许多病症都与“炎症”有关。从中医学的人体学角度来看,人的身体是一个连续不断的活动的有机整体,各个部分与功能之间存在着协同、互动的关系;当身体内部的相互关系和协调性失调时,就会导致病症的发生。以中医诊病为依据的是通过观察、诊病、辩证等方法来进行综合诊治。

  • 标签: 中医内科炎症诊断原理标准改进
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  • 简介:摘要胁指侧胸部,即由腋以下至第十二胁软骨部分的统称,故胁痛系指一侧或两侧胁肋疼痛为主要表现的病证。常因气滞、血瘀、湿热及实火,或肝之阴阳不足致肝络不畅,气血失养所致。范围西医学中的急性肝炎、慢性肝炎、肝硬化、肝癌、肝脓肿、肝囊肿、肝血管瘤、肝寄生虫病、胆囊炎、肝石症、胆道蛔虫症、肋间神经痛、胸膜炎及胸膜肥厚粘连、妇女更年期综合征、神经官能症等疾病中出现以胁痛为主的症状时,可参考本篇辨证论治。

  • 标签: 胁痛 腹痛 中医治疗
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  • 简介:摘要胁指侧胸部,即由腋以下至第十二胁软骨部分的统称,故胁痛系指一侧或两侧胁肋疼痛为主要表现的病证。常因气滞、血瘀、湿热及实火,或肝之阴阳不足致肝络不畅,气血失养所致。

  • 标签: 胁痛 肋间神经痛 中医药研究 毒副作用
  • 简介:摘要目的讨论婴儿湿疹的中医诊断与治疗。方法根据患者临床表现结合检查结果进行诊断并治疗。结论根据皮疹及全身症状特点,清热、利湿、祛风各有所重;目标是消炎止痒。

  • 标签: 婴儿湿疹 中医 治疗
  • 简介:摘要胁指侧胸部,即由腋以下至第十二胁软骨部分的统称,故胁痛系指一侧或两侧胁肋疼痛为主要表现的病证。常因气滞、血瘀、湿热及实火,或肝之阴阳不足致肝络不畅,气血失养所致。

  • 标签: 胁痛 肋间神经痛 中医药研究 毒副作用
  • 简介:摘要肛门失禁指因各种原因引起的肛门自制功能紊乱,以致不能随意控制排气和排便,不能辨认直肠内容物的物理性质,不能保持夜间控便能力。它是多种复杂因素参与而引起的一种临床症状。据国外文献报道,肛门失禁在老年人中的发生率高达30%,女性多于男性。根据失禁的程度不同,可分为完全性失禁和不完全失禁两种完全性失禁是指肛门不能控制干便、稀便及气体的排出;不完全性失禁是指仅能控制干便,而不能控制稀便和气体的排出。根据失禁的严重程度可分为3度。一度粪便偶然污染内裤。二度不能控制粪便漏出,经常污染内裤,并伴有气体失禁。三度完全失禁。

  • 标签: 肛门失禁 中医诊断 治疗
  • 简介:摘要:目的:有针对性的探究胁痛的中医诊断以及胁痛治疗方法。方法:采取回顾性分析和调查问卷的方式选取我们医院在2019年4月到2020年12月这个阶段内收治的80例胁痛患者作为研究对象,对其中医内科的诊断效果和治疗措施等相关内容进行分析探讨。结果:在具体的诊断过程中采取中医诊断的方法,进一步有效明确相对应的疾病成因,然后进行相对应的应对和治疗,这样能够进一步提升患者的诊疗精准性和治疗总有效率,进而为患者的生命健康保驾护航。结论:从中医内科的治疗角度来看,胁痛是由肝失疏泄、气阻络痹、气血不畅等相关因素而导致的,分为虚实两种不同类型的病症,所以在具体的诊断和治疗过程中,要结合实际情况进行针对性的治疗干预,这样才能呈现出应有的治疗成效。

  • 标签: 胁痛 中医内科诊断 治疗
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  • 简介:[摘要 ] 《中医诊断学》是一门联系理论与实践的枢纽课程,然而,现有的《中医诊断学》教学方法多少都存在一些弊端,课堂教学枯燥且低效率,高职的临床实践又有诸多限制,导致了本门课程无法达到预期的教学效果。因此,需要利用现有的资源和条件,重视基础理论教学,增加实训课时,并采用多种教学手段相结合的方法,才能达到高职中医类专业的人才培养目标定位。

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