简介：

简介：为了落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》关于教育信息化的要求，促进高中数学课程改革的深化，进一步提高广大高中数学教师的业务素质和教学能力，为教师专业化成长搭建平台，更好地适应信息化社会对高中数学课程和教学的要求，中国教育学会中学数学教学专业委员会于2013年10月24～27日在辽宁省沈阳市召开“图形计算器与高中数学教学整合研究”课题第三次会议．来自北京、上海、天津、重庆、河北、黑龙江、吉林、辽宁、山西、陕西、河南、宁夏、浙江、广东、福建、江苏、山东、湖北、湖南、江西、四川、云南、贵州等地的近400名代表参加了本次会议．

简介：《中国教育学刊》系基础教育应用型的学术性和综合性刊物，坚持理论联系实际，深入探索中国特色社会主义教育规律，研究和回答教育改革发展重大理论和现实问题，促进教育事业科学发展。对文章的选用，严格把握法规要求、体现专业水准、注重学术价值、关注社会价值等，强调理论上建树与突破和实践中的改革与创新，重视文章的可读性和应用性，并遵循专业体系确立选题内容，栏目设置采取固定栏目＋临时栏目的方式。

简介：2013年11月2日至3日,中国教育学会教育政策与法律研究分会第八届年会在华中师范大学召开。本次年会以'建设现代学校制度的教育政策与法律保障研究'为主题,与会者分别从以下几方面展开了热烈研讨。一、现代学校制度与法制建设教育国家化是公共教育发展的大趋势,构建与现代社会相适应的学校制度及其法律保障体系是建设现代学校制度的必然要求。与会者认为,现代学校制度的现代性主要

简介：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。十八大中提出扎实推进社会主义文化强国建设，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，深化改革开放，推动科学发展，不断夯实实现中国梦的物质文化基础。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20l0-2020年）》中指出要加强校园文化建设，深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动，办好让人民满意的学校。

简介：一位学养深厚的教授学者，不安稳地守坐在书斋里做着象牙塔里清闲的学问，偏要深入基层学校，深入乡村教室．从事那风尘仆仆的田野式实验研究——

简介：中国教育法制研究系列教育科学出版社,北京编辑宗旨《中国教育法制评论》以当代中国教育法制建设的理论与实践为主要研究内容。本书将始终致力于关注中国教育法制建设的理论与实践问题,汇聚中国教育法学研究领域的共同智慧和最新成果,展示教育法学领域研究者对我国教育法制建设的思考和探索。本书也致力于为中国教育法学研究领域提供一个开放性的学术研究和学术推广平台,通过学术交流和学术争鸣,推进

简介：仿美国的模仿狂欢。上海一所大学复制了英国庄园，河北—所大学的建筑风格则模仿啉U·波特的魔法学校，宁波诺丁汉大学复制了英国学校的标志性建筑及英式花园。还有中国开发商聘请美国设计公司模仿斯坦福大学设计高中校区。

简介：我出国前在人民教育出版社从事物理教材的编写和出版工作，转眼间出国已经15年有余了，期间一直从事课程论和学科教学论的教学与研究，由于具有在中国和加拿大受教育和工作的双重经历，比较教育也就自然而然地成了我感兴趣的研究方向之一。近几年，与国内的合作和交流逐年增加，因而我有机会走近中国当今教育的现状。特别是前年春天和去年冬天，在重庆市和山东省讲学期间，我走访了几所当地的学校并旁听了多个学科的课堂教学，对中国的教育和教学现状多有感触。本文将汇报我对中国现代教育和教学的一些观察和思考。

简介：全球化背景之下,缘于经济文化的同质化倾向、中国文化发展的相对式微、教育的传统文化传承相对不力,如何加强当代中国教育的传统文化已成为当务之急。基于此,需要以更加广阔的视角来重新审视中国传统文化的传承与教育。文章立足于国际视角,试图借助文献分析与逻辑思考,从传统文化的历史演化、本身价值,从国家层面以及教育人身负的文化传播责任着手,对这一问题展开剖析,建立认知体系。

简介：<正>我同学的学生是研究生,同时担任一年级班级辅导员,他的班里来了个很特别的新生:高考成绩非常好,而且有体育特长,据说是国家二级运动员。这样一位看着很优秀的孩子,报到的时候有七八位亲友从家乡送到北京,一应事情安排妥当后陪住了几天才小心离去。当时好些同学觉得有点不可思议,但后来的事印证了家人之前的精心很有必要——这

简介：2014年3月27日，习近平总书记在法国发表了震撼世界的“醒狮”说。他微笑着告诉与会者，中国这只狮子已经睡醒了，并强调指出：“这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。”习总书记在法国的演讲为什么要论及“睡狮”醒了呢？这是一则应典之作。

简介：毫无疑问，教育理论研究的使命是指导实践，而指导实践的前提是建构一种有解释力的教育理论知识。对于当前中国教育理论研究者而言，首先要把教育中的“道理”讲清楚，建构一种科学完备的、具有解释力的教育理论知识。同时，教育理论知识建构的立场则是具体的教育实践，而非空洞的、先验的概念与命题。若离开了具体的实践，教育理论的知识生产只能是蹩脚的，没有解释力的。教育理论研究者要破除书斋式、空洞的概念演绎，立足于生动的教育实践，从实践中获取滋养，实践经验“理论化”与科学理论“实践化”的双向互动中完成理论构建。

简介：今年,我们迎来了第30个教师节。每到这个节日,关于教育的话题总会一如既往地升温。教育作为社会领域的核心单元,教师作为教育的核心元素,人们自然关注教师节,并借此讨论和反思教育问题。如何办人民满意的教育？中国教育改革又将何去何从？对此,本刊记者采访了著名教育家、国家督学、原云南省教育厅厅长罗崇敏教授。

简介：2013年12月6日-7日，由中国教育技术协会高校理工科专业委员会、中国教育技术协会技术标准委员会与清华大学现代教育技术杂志社联合主办的“智慧时代的教育创新——首届中国教育信息化行业新年论坛”在清华大学举行。来自全国100余所高校的200余位院校代表和行业内10余家领军企业的100余位企业代表，齐聚清华大学科技园，共同研讨MOOC的发展趋势、智慧教育发展、大数据教育应用、微课程制作、翻转课堂模式、信息技术与外语教学整合等教育信息化领域的热门议题。北京大学汪琼、华南师范大学焦建利等专家做了精彩的报告。

简介：2014年4月25日上午，以“展示、交流、合作、发展”为主题的第66届中国教育装备展示会在昆明市隆重开幕。本届展示会参展企业800余家，展位数3000多个，布展面积将近70000m^2。

简介：2013年12月14日至16日，由中国教育学会教育史分会主办，深圳大学师范学院承办的“中国教育学会教育史分会第十四届学术年会”在深圳大学隆重召开。本届年会以“学校与教育组织机构的历史变革”为研究主题，吸引来自全国88所高校及科研和出版单位的197位专家学者、90多位研究生的参加。国际教育史学会主席EckhardtFuchs教授也应邀出席了本届年会，并为本届年会开幕做主旨发言。

简介：河北省石家庄市教育局征订1000份2014年全年《中国教育报》，赠予全市山区教师和骨干教师，作为献给广大山区教师一份特殊的新年礼物和全市教师的重要学习资料。

简介：建构主义因其重新诠释学习的内涵及在知识观、学习观、教学观等方面诸多实用且富有新意的见解而被教育界推崇，它对中国传统教学形成有力冲击，在很大程度上切中中国教育的弊症，被用以指导中国的教育改革。但是，任何事物都具有两面性，我们应理性看待建构主义在指导我国教育改革中的作用。

简介：晚清民初之际,教育既有的稳定状态被打破,“什么教育是更有价值的教育”成为亟待有识之士回答的重要问题.作为近代著名的政治家、学者和教育家,康有为对此做出了积极回应,其重建近代中国教育的努力大致体现为齐头并进的两条路径：一是从义理或德行着手,推崇孔教,阐发仁道合群之义,以正人心、定国魂,属于社会教化层面;二是从制度或经世着手,持《春秋》三世之义,定孔子因时改制之圣,并借鉴欧美、日本的教育制度,以育人才、求富强,属于人才培养层面.