简介：摘要就目前的中职学校来说，由于部分学校生源不足，学生进校门槛较低，使大部分进校学生的基础知识存在着一定的不足。加之学生在进入到中职学校以后，自身的学习积极性不高，这样也就不能掌握好文化知识，限制了自身综合素质的提高。所以针对这一现象，就必须先明确中职学生在学习中学习积极性不高的原因，这样才能制定出有针对性的解决方法，激发学生的学习热情，提高学生的学习效果。基于此本文针对中职生学习积极性不高的原因进行了简要阐述，并提出实践教学中几点个人看法，仅供参考。

简介：近年来，中等职业教育理念与方法不断地变革，一定程度上弥补了职业教育的“短板”．但中职学校生源质量下降、厌学人数和厌学情绪陡增的现状不容忽视，这就势必造成中职毕业生的职业技能与人文素养大幅滑坡。对于中等职业教育而言，找出学生厌学根源，寻求激发学生学习积极性的途径和方法，成为摆在中职教育面前的重大课题。

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简介：摘要：想要提高教学质量首先需要调动学生学习的积极性，使学生从被动的学习变成主动的探究，因此在中职护理教学中教师应积极的创新教学方式，以调动学生的学习积极性为核心，使学生以积极的心态面对学习，实现对学生良好学习习惯的培养，构建高效的中职护理专业课堂，保障学生的就业和未来发展。那么怎样才能在中职护理专业教学中调动学生的学习积极性呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：摘要近年来，我国职业学校发展迅速，但中职学生对基础教育中英语学科不够重视，学习兴趣不大。本文将浅谈一些教学方法来促进中职学生的英语学习兴趣，使他们在明确英语学习重要性的基础上，通过教师的帮助达到就业时的岗位要求，并能在学习中得到知识和素质的全面提高，为以后的学习和深造奠定基础。

简介：在中职学校,语文是文化基础课,它对于提高学生的思想政治素质和语文素养,促进学生形成综合职业能力以及终身学习能力具有重要作用。长期以来,中职学校语文教学在很大程度上仍沿用普通高中的教学模式,这使得本来就重专业技能、轻文化基础的中职生对语文学习更没有积极性。要改变中职学校语文教学的现状,必须改变语文的教学模式,转变教育教学观念,以提高中职生学习语文的积极性。

简介：【摘要】中职数学是一门公共基础学科，学生学好数学不仅锻炼逻辑思维能力和良好的学习品质，更为将来的高校学习打下良好的基础。但由于学生数学基础较差，数学课程难度较高，学生缺乏积极主动的学习态度，在数学课堂上的参与程度不高。本文分析了中职学生数学课堂的存在的问题，并针对这些问题提出了对提升中职学生数学课堂学习的积极性的策略。

简介：摘要要使学生成为学习的主人，就要在具体的教学中更好地发挥学生的主体作用，必须注重学生学习主动性的培养，激发学生的学习兴趣，切实树立“以学生为本”的观念，增强学生的课堂参与，积极发挥学生学习的积极性和主动性。本文就如何在数学课堂教学中激发学生的学习主动性作了一些粗浅的思考与探索。

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简介：摘要提升学习兴趣与学习积极性可以有效强化学习效果，因此在中职教育中需要重视提高学生对于学习的积极性，让中职学生可以学有所成。本文探讨了提升学习积极性的相关策略，包括“明确学习目标，优化教学方法”、“运用多样化的激励方法，强化学习动机”、“重视技能训练，丰富课外活动”。

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简介：教学是教和学的双边活动，因此，教师应当充分发挥学生的主体作用，挖掘他们的潜能，使学生的学带有积极性，只有这样，课堂教学才会有高效率。那么，在教学中如何调动学生学习的积极性呢？

简介：摘要在教学实践中，为了激发学生的求知欲，调动学生学习物理的积极性，笔者认为在教学方式或手段上可以尝试以下措施一、体现教师的主导作用；二、培养学生的实践动手能力；三、培养学生信息获取的能力；四、创设良性竞争环境；五、多谈心交流、多表扬激励。

简介：摘要兴趣是最好的老师。在体育课堂教学中，必须提高学生对身体练习的积极性、自觉性，才能取得良好的教学效果，完成体育教学任务。

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简介：摘要：学生发自于心的学习积极性是其主体性作用发挥的动力源泉，是学生“我要学”的情感内容。实践中我们要创新教学策略，在转变教师观念的前提下利用兴趣激发、迁移动机、体验成功等多措促进学生积极性调动，使其主动参与其中。

简介：摘要本文分析了中职生学习数学的现状，并通过注重上好第一堂课、加强情感交流、结合专业需求、体会数学的作用、采用合作学习的方法、利用多媒体平台及投影仪等现代教学工具和新技术进行教学等方式提高学生学习数学的积极性。

简介：[摘要]本文结合具体实例主要从三个方面论述了数学课堂如何调动学生学习的积极性，从而提高课堂教学效率。