简介:【内容摘要】 在中小学日常教育教学工作中,由于各种由于,导致平行班级发展严重不平衡,不协调,中途会调整班主任。对于新接手的暂时处于年级末端的班级,我们需要采取必要的创新手段才能带班逆势上行。对于青少年的教育,我们基本的策略是:约之以规,动之以情,晓之以理,导之以行。对于已经存在明显问题的班级,我们需要帮助学生们树立信心,重塑归宿感,规范行为,目标引领,榜样带动。
简介:[摘要]:多年的班主任经历不难发现这么一个定律:学生佩服你就会听你的。那些优秀的班主任们,他们总有过人的本领:要么上课妙趣横生,说话幽默风趣;要么脑洞够大,点子够多;要么教育理念与时俱进,并且还特懂学生的心思;要么有特长或才艺,要么会哄人(心理学理论结合实践)……实在没有,还有美貌。那么“普通”老师该如何突围呢?下面通过一些例子谈谈中途接手班级管理的方法和策略。
简介:摘 要:教师常常面临中途接班的情况,中途接班需要采取一定的策略,尽快融入班级的教育教学中。好的策略不仅能让自己的教育教学工作顺利开展,更能够让学生与教师建立起良性的师生关系以及课堂关系。本文从建立信任机制、优化班委组织和重构规章制度三方面来寻找中途接班的最优策略。
简介:摘要我认为,作为一个新的班主任,首先要对班级和同学们在过去所取得的成绩给予充分的肯定和认可,从感情上拉近师生之间的距离,这样既能保持班级平稳过渡,又能给班级带来新的气象,做到“随风潜入夜,润物细无声”。
简介:摘要中途接班,是很多教师都已经或即将面临的问题。中途接班是一项光荣而艰巨的任务,笔者通过2009学年的一次接班经历,谈几点自己的看法及时深入了解情况,组成学校家庭统一战线、尽快和学生打成一片,选拔肯干实干的班团干部、及早联合任课教师,从态度上提高学生的学习成绩等,希望能对中途接班的班主任有所帮助。