简介：摘要：本文以系统功能语言学家韩礼德的主位-述位理论为基础，结合四种主位推进模式，以《高中英语必修四课:来这里吃饭》和《展示我们的感受》两篇文章为研究语料库，旨在分析叙述和论述的主位推进模式，并对高中阅读和写作教学提出一些建议。

简介：本文以系统功能语言学的主位和主位推进为理论框架，以海明威的《老人与海》及其吴劳翻译的中文译本为语料进行对比研究，旨在了解主位和主位推进模式在中英文学语篇中的分布特点和选择异同，并试图探讨造成这些相似和差异选择的潜在原因。本文的研究为赏析文学作品提供了新的视角，对外语教学也有一定启示。

简介：摘要功能语法中的主位推进模式在语篇分析中十分有效，主位结构以及主位推进模式能够有效地呈现出语篇的主题以及篇章的结构框架。新闻语篇是一种典型的语篇类型，而ChinaDaily是中国权威的新闻发布平台。本文选取了ChinaDaily中具有代表性的一篇新闻，从韩礼德在系统功能语法中提出的主位结构理论出发，探讨了主位推进模式的4种基本模式。结合ChinaDaily中具体的新闻语篇进行分析，以进一步论证主位推进模式在新闻语篇分析中的重要作用。

简介：<正>Halliday指出,人们"通过对语篇逐句地进行主位结构的分析,便可洞悉其内部的结构,并理解作者是如何清楚地向我们表达其内容实质。"主位结构的模式展示了语篇的组织形式和逻辑结构,尤其是在法律语篇、论述语篇以及说明文这一类结构较为严谨的阐释性语篇中,主位模式显示出来的主、述位的推进程序更是清楚地描述了该语篇的信息结构。掌握不同类型

简介：摘要功能语言学中的主位推进模式是语篇生成的重要形式手段，近年来，语篇在翻译中的重要性愈来愈得到重视。现把主位推进模式作为重要的参考依据，分析了朱自清名篇《匆匆》的三个英译本，可以看到，在译者组织译语语篇时，如果把握住主位述位之间的联系变化，则有利于更全面地再现原文的谋篇意义和交际意义。当译文与源语之间存在结构以及表达习惯等的差异和冲突时，应该做出适当转换和调整，既使译文符合译语的句法习惯，又使重建的主位推进模式能够再现原文语篇风格。

简介：主位推进模式是广告英语语篇分析的重要依据。对英文广告的主位及主住推进模式进行分析与统计，发现英文广告语篇通过平行型、集中型、延续型和交叉型等主住推进演变方式，体现了广告人期望改变受众的认知环境这一规律。这种规律，有助于影响潜在的消费者。

简介：本文选取功能语法中的主位/述位结构,循序渐进地描述了这一语法范畴的教学方法和基本思路。在学生对传统语法已有认知的基础上,就如何尽快领会和掌握这一基本语法概念且能有效地运用到写作实践中去,提高篇章写作中的衔接性和连贯性,进行了有意义的探讨。它包括了以下内容:学习者基本情况介绍;主位/述位结构和功能语法中其他概念的关系;如何进行课堂教学;各种用于促进和巩固教学效果的练习。

简介：文章采用黄国文提出的主位推进程序理论对二十篇英语报纸与二十篇广播新闻语篇进行了对比分析，找出这两种新闻语体在句子排列方面的各自特点和不同之处，揭示这两种语体的语篇构成规律。研究结果显示：平行、延续和集中型主位推进程序较多出现在英语报纸新闻语篇中，而交叉和派生型多出现在英语广播新闻语篇中。由此可见，传播方式的不同对新闻媒体的语言特点、语篇结构具有一定的影响。

简介：本文以韩礼德（Halliday）的系统功能语法为基础，从三大纯理功能中的语篇功能出发，对近年的几篇四级阅读理解文章的主住及主住推进模式进行分析。本文拟运用主位及主位推进模式的相关理论，以篇章为单位，探讨语篇的内在结构。通过对四级真题阅读文章的分析。本文旨在进一步证实主位推进模式对大学英语教师及教学的指导意义。

简介：归纳出科技语篇中主位推进模式链的类型和特点,这许多条主位推进模式链中有哪些是英语科技语篇中比较常见的,从而构成了英语科技语篇中的主位推进模式链系统网络

简介：关于主位-述位(Theme-Rheme)、话题-说明(Topic-Comment)和信息结构(theInformationStructure)之间的联系有许多的争议,本文试图证明在实际话语分析中只有密切联系语言自身和使用环境,重视说话-受话两个不同的角度,方可认识到问题的关键,并对上述问题做出正确的回答.

简介：主位结构是语言组织的普通规律,存在于语篇组织的各个层次.探索主位述位理论,对语言教学活动具有重要指导意义.国内外很多语言学家都对连贯语篇中的主位述位结构做过分析和研究.综合诸家见解,笔者以为可将主位述位模式概括为三类:矩阵图式、流程图式和树形图式.在语言实际运用中,可以采取单一的发展模式来表达相对独立完整的意思,但通常情况下,又往往是两种或三种模式相互搭配交替使用以完成相对复杂的语言表达.

简介：捷克语言学家马泰修斯于1939年首次提出了主位述位的概念。这一概念一经提出，便引起了国内外诸多语言学家的关注。国内外许多学者都对语篇中的主述位结构以及主位推进模式进行了有益的探讨与研究。在这些研究中，最有影响力的是布拉格学派和以韩礼德为代表的系统功能语言学派。文章以韩礼德的系统功能语法为基础，尝试运用主述位结构及主位推进模式对散文《辉煌壮丽的暴风雨》进行分析，旨在观察和研究其信息分布及语篇构建模式，以帮助我们更好地理解原文，并探究主位结构和主位推进模式在语篇分析中的具体应用及作用。

简介：主位结构在语篇阅读教学中起着较重要的作用,主位是信息的起点,是交际的出发点。了解句子主位述位的划分可以帮助了解句子,以何种方式与上下文语境发生联系。本文从主位结构的概念极其推进模式出发,具体分析了主位结构在语篇阅读教学中的作用。

简介：主位结构是语篇功能的重要组成部分，对篇章的连贯起重要作用。对主位的界定、分类、复合小句中主位的分析、主位推进模式等存在的分歧与不足进行深入研究，并以一篇科技英语新闻广播为例，对相关问题进一步探讨，用认知语言学的突显和参照点理论对其进行认知方面的阐释。

简介：称之为评价型强势主位结构(英文缩写为EETC)的句型传统语法称之为外位结构。此句型不但结构独特,还多用于表达评价意义。本文考察这一结构在语篇组织中的功能。文章通过实例分析发现,作为一种典型的表达评价意义的句型,EETC多与其上下文形成"评价+评价依据"的语义关系,因而在语篇组织中发挥前瞻或后顾的功能。此外,EETC还用于引介反论点和让步关系等。文章还发现,由于评价对象不同,EETC在语篇组织中的功能也不一样。文章在本体特性上对这种不同的根源进行了探讨。

简介：摘要：主述位理论是分析语篇的重要理论。在教学和学习过程中，研究语篇中的主位推进模式有助于读者更准确地理解语篇的内容以及篇章结构，充分理解文章作者的思路以及表达意图，把握文段间的内在逻辑。因此，本文通过分析主位推进模式在阅读语篇中的运用特点，旨在用该模式为阅读教学提供启示。

简介：

简介：英语写作是大学英语教学中的一个棘手课题，也是大学英语四级考试的一个重要内容。笔者针对传统大学英语写作教学的缺陷，从主位推进模式的角度对同一体裁的英汉语篇进行对比分析，探讨一种实现连贯性英语写作的有效途径，希望为改进大学英语写作教学提供新思路。

简介：摘要针对本科学员英语写作中存在的结构混乱、语言缺乏逻辑性等问题,本文以主位述位理论为依据，结合学生的习作，分析主位推进模式对英语写作连贯性的有效作用。