简介：摘要：孩子是祖国的未来，作为教育者应当揭尽所能去培养他们。当代社会，物质不是很缺乏，独生子女占了大部人，所以，如今有的孩子学习目标不明确，学习态度不端正,缺乏远大理想,课堂纪律性差,学习成绩偏低,行为异常,心理脆弱，品德不良等，老师哪些教学手段,克服后进生的厌学情绪，引导他们“我要学”，而不是“要我学”呢?

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简介：摘要：语言智能主要包括倾听能力，阅读能力，书写能力及演说能力。幼儿的语言能力能推动幼儿思想情感，思维活动，社会交际能力，知识经验等方面的进步。幼儿教师在学前教育活动中从幼儿身心特点和社会发展需求出发组织有效的语言教育活动能启发幼儿的天赋技能，促进幼儿全面发展。

简介：摘要：本论文旨在探讨如何提高从业人员对安全管理的接受度。通过综合研究相关文献和实际案例，本文总结了以下关键因素：1）建立积极的安全文化，培养员工安全意识，提高他们对安全的重视程度；2）提供有效的培训和教育，使员工具备必要的安全知识和技能；3）建立透明的沟通渠道，鼓励员工积极参与安全管理，分享安全问题和建议；4）设立奖励和激励机制，以鼓励员工参与安全管理并达到安全目标。关键是要创造一个积极的安全环境，使员工感到他们的安全和福祉受到重视，从而增强他们对安全管理的接受度。

简介：   摘要：在农村小学阶段，作文教学一直是教师和家长们十分关注的重点。通过研究，本文探讨了如何让学生乐于写作，并且提出了相应的解决策略。本文以教师的实践经验为基础，提出了通过激发学生兴趣、让学生感受到写作的乐趣、以及注重写作实践等方面的教学方法，来增强学生的写作能力和写作兴趣。同时，文章强调了家庭和社会对于学生写作支持和鼓励的重要性。

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简介：摘要：随着社会的不断发展，语言是人类社会最重要的交际工具，人们通过语言表达思想感情，和他人进行沟通和交流。语言的发展能够帮助幼儿逐步形成对外部世界、对他人和对自己的认识，促进幼儿社会性的发展。学前儿童语言学习具有主动建构、语言个性化、语言综合化、循序渐进、逐步积累的特点。随着实践的深入，思考的积淀，在幼儿园课程游戏化理念视野下，我园积极探索幼儿语言领域教学的质量优化和创新，提出幼儿园“喜于倾听，乐于表达”的教学主张。

简介：摘要：本文论述了学习策略与语言学习的关系，其中着重阐明了学习策略在学习中运用及培养。本文认为学习策略对语言学习具有重要促进作用,应大力培养对学习策略的运用.

简介：摘要：本文探讨了无纸化学习和有纸化学习对学习成效的影响，重点关注了其对阅读和写作的影响。就阅读而言，虽然电子版阅读材料对阅读理解能力有积极的作用，但与纸质阅读材料相比，影响并不显著。在阅读速度方面，研究显示纸质阅读速度较快，而在电脑屏幕上阅读速度较慢。对于写作，无纸化学习具有一些优势，例如对拼写和语法错误的实时纠正，但在提高语言和交际能力方面，纸质学习更为有效。

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简介：【摘要】本文探讨了在线学习平台超星学习通的评价功能及其在学生学习评价中的应用。介绍了学生学习评价的重要性和评价方式的多样性，包括理论知识评价和实践技能评价，以及学习态度和参与度评价和综合应用评价。详细阐述了超星学习通的评价功能，以及多种评价方式。以《逆向工程技术》课程为例，探讨了基于超星学习通开展学生学习评价的实践，通过这些实践，可以更好地了解学生对课程知识和实践技能的掌握情况，提高教学质量。

简介：摘要：项目化学习进程中，为保证实效性，离不开学习支架的支持，如何避免项目化学习流于形式，支架的选择和搭建时机至关重要。本文将从项目化实施过程中，合适地搭建学习支架展开讨论，包括问题的设置，任务的完成，策略的学习，资料的整理，伴随整个项目进程，如何及时有效的为学生提供帮助，从而促成高质量的项目化学习。

简介：摘要：作为一名小学英语老师，我在课堂上或讲座中发现，有些课程在课堂上有七八项活动，每一项活动的执行过程和蜻蜓一样不充分。哨兵也有某些教师的教学设计,很少考虑到前后的联系和一体化的教训,不能成为设计,以容纳更多的情境,导致单位学生知识的碎片化和分散化,阻碍了全面分析和应用内容,展示浅状态不同年级教学学习和课堂。

简介：摘要：作为一名小学英语老师，我在课堂上或讲座中发现，有些课程在课堂上有七八项活动，每一项活动的执行过程和蜻蜓一样不充分。哨兵也有某些教师的教学设计,很少考虑到前后的联系和一体化的教训,不能成为设计,以容纳更多的情境,导致单位学生知识的碎片化和分散化,阻碍了全面分析和应用内容,展示浅状态不同年级教学学习和课堂。

简介：摘要：历史学习对于学生个人文化底蕴的提升有着重要影响，通过了解历史学生能够正确认识社会发展进程规律，从历史中汲取经验教训以及优秀文化，促进学生个人综合能力提高。跨学科主题学习是历史教学中的新理念，重视将历史学科知识和其他学科知识进行整合，让学生以某个主题为核心展开深度学习，可以提升学生历史学习效果。基于此，本文分析了深度学习下的历史跨学科主题学习策略，以期可以为历史教学提供参考。