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简介：【摘要】生本教育，很多人的心中不难会打上一个问号，何为生本教育呢？对于一个从教近 6年（从事两年中学语文教学和四年小学语文教学），生本教育理论接触不久的一名语文老师，对于生本教育理论的自我的理解，可以解说为：根据郭思乐等生本理论来看，生本教育理论的起点和基础是学生。因此，生本教育理论认为，教育的本质是实现学生自身能力的提升，而学生自身能力的提升最终和基本上是依靠学生自身不断地自我能力的提高和自我的竞升。

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简介：摘要：英语课程改革经历了十年的探索与改革的过程，获得大多数的认可及支持，也取得了优异的成果。作为一名教育第一线的英语教师是如何看待英语课程改革呢？作者是如何把课程改革的要求落实到教学中呢？在肯定课程改革给英语教学上带来的极大帮助的同时，作者对课程改革提出了一些质疑。

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简介：摘要： 小学生以形象思维为主，数学学科本身的特点在一定程度上降低了孩子们的学习热情，有些数学知识以教育的视角看也许比较简单，但却难以融入儿童的认知世界，这是因为教育的逻辑思维方式没有和儿童的思维方式合拍。恰当有效的教学方法可以改变当前的教育现状，提升教学质量和效果，构造高效的课堂氛围。

简介：摘要： 小学生以形象思维为主，数学学科本身的特点在一定程度上降低了孩子们的学习热情，有些数学知识以教育的视角看也许比较简单，但却难以融入儿童的认知世界，这是因为教育的逻辑思维方式没有和儿童的思维方式合拍。恰当有效的教学方法可以改变当前的教育现状，提升教学质量和效果，构造高效的课堂氛围。

简介：摘要：随着教育竞争的不断加剧，学前教育小学化的现象也日益严重。幼儿园在课程设置、教学方式、教学评价等方面对照小学，如此会给幼儿的身心健康造成危害。这一现象的产生有家长、老师、幼儿园与有关部门等多方面的原因，本文主要针对幼儿园学前教育“小学化”问题进行探究，希望能够促进幼儿的身心健康与全面发展。

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