简介：伴随着数字化浪潮的袭来，公共领域与私人空间的界限愈加模糊，中国互联网空间上涌现了大量的虚拟社群。在众多虚拟社群中，粉丝社群是声势最大且最为引人注目的。网络粉丝社群的凝聚力从何而来？为何网络粉丝社群具有高度的行动同质性？新媒体技术在其中扮演着何种角色？本文从互动仪式理论的角度出发，采用了参与式观察与民族志的研究方法，对韩国电视剧《来自星星的你》的粉丝社群进行研究。研究发现，互联网直播是维系电视剧粉丝社群的重要仪式，实时讨论是相互情感连接产生的基础。

简介：摘要：在德育教学工作中，互动仪式链接，伦理模型与德育工作教学目标一致，能带动学生从多角度展开知识学习。本文阐述了互动仪式链理论的内涵，融入了一些相关的教学策略，意在创设有效的课堂教学互动，进一步激发学生的情感能量，促使学生树立正确的三观。本文从优化仪式情感赋能的角度对互动仪式链理论的高中德育教学进行分析，提出一些可参考性的策略。

简介：基于互动仪式链理论,对6家企业个案进行了多案例研究,探讨了企业与消费者在品牌危机应对中的互动内容和互动演化,从而反映了品牌危机应对的＂天时地利人和＂理念。＂天时＂指企业应在不同危机阶段选择恰当的应对内容,危机应对阶段包括前期症状阶段、急性时间窗、慢性时间窗和治愈时间窗。＂地利＂指危机应对阶段的＂链＂连续效应,即上一阶段的危机应对影响下一阶段的应对方式。＂人和＂强调了危机应对中企业与消费者的互动过程,企业—消费者互动经历了＂品牌犯错—利益受损＂→＂急性应对—信息搜寻＂→＂慢性应对—信息超载＂→＂治愈应对—品牌接触＂的演进。本研究将危机单向视角扩展为危机互动视角、即时沟通延伸为长时过程、危机公关策略上升为企业战略地位,丰富了危机应对理论的内涵,并为企业提供了启示。

简介：互动仪式链理论是社会文化学中的一个重要理论。互动仪式是社会交往的的微观单元，师生、生生之间的互动是构成高校课堂结构的基础。大学生逃课现象是现阶段高校面临的共性问题，众多学者对此见仁见智。基于互动仪式链论理，提出理想的大学课堂的互动仪式模型，借以对我国的大学生逃课现象进行了剖析，指出群体聚集的消解、排除局外人的屏障弱化、相互关注焦点的模糊以及共享的情感状态的混沌是大学生逃课的深层次原因。

简介：摘要：在新时代背景下，高校思政课教学面临着前所未有的挑战和机遇。传统的教学模式已无法完全满足学生多样化的学习需求和个性化发展。因此，基于互动仪式链理论的高校思政课教学创新研究应运而生。这一理论强调参与性、情感共鸣、意义共享和身份认同的重要性，为思政课教学提供了新的理论视角和实践路径。通过引入互动仪式链理论，思政课教学可以更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维和创造性能力，提升课程的吸引力和实效性。

简介：微博话题是微博内容运营的重要组成部分，更是反映社会热点及网民情绪的风向标。若从互动仪式链理论视角出发分析微博话题，可以看出其完全具备构成一个完整且成功的互动仪式所应有的三个组成部分：共同的关注焦点、个体的情感能量和代表群体的符号。其中，正确引导微博话题所产生的情感能量及营造正能量的舆论氛围，有利于微博充分发挥其在沟通交流方面的所长，全面提升微博平台的互动仪式品质。

简介：摘要：在现代教育制度下，家校共育是一种重要的教育方式，旨在通过家校合作，为学生营造一个全面和谐的成长环境。但是现实情况却不尽人意，家校共育在实施过程中遇到了许多困难。在此背景下，以“评价互动仪式链”理论为视角，深入剖析家校合作的现实困境，探索改善家校合作的策略，是当前教育学界迫切需要解决的问题。笔者本篇文章主要探究评价互动仪式链理论视角下家校共育的现实困境，并为此提出改进策略，意在助力于家校共育的有效实现。

简介：网络群体性事件中人们所使用的表情包不仅能够帮助网民参与社会公共事务,还能传播群体情感、反映社会现实。表情包以视觉符号再现各种表情、动作及姿态,直击人的视觉感官,激发人的情感反应,唤起个体情绪,集聚集体情感。研究认为表情包虽然是一种非语言符号,但它在网络动员中可以通过生产替身来代替人的真实肉身实现身体的虚拟在场。人的主体也就脱离肉体进入表情包生产的替身中,同其他群体进行身体互动、感知在场的环境和氛围,分享各自的情感体验并进行情感互动与情感共享,满足了群体互动仪式开展的相关要素。表情包的本质功能为情感表达,因此在互动仪式中网络表情包能够进行群体的情感动员。表情包唤起的情感正义的动力机制为情感动员提供源源不断的情感能量,并通过情绪感染与情感展演等策略使群体成员达到情感共鸣、情感共振、情感愉悦的效果;表情包塑造的情感共同体能够维系群体的情感纽带、促进群体团结,最后建构出情感记忆以存储仪式的情感能量,成为群体的象征物并不断进行自我进化,以此焕发持久的生命力。

简介：摘要：“互动仪式链”理论及互动仪式链模型为探索个体和群体在特定情境中进行象征符号再创造和高度情感共鸣共享提供了理论基础。我们结合“互动仪式链”理论文化情境和互动仪式等分析探讨“互动仪式链”理论在高校美育的应用价值，研究中华民族优秀传统文化融入高校美育过程中的文化情境体系构建、文化符号提炼重构、“互动”关键行为转化、文化“互动仪式”推广等内容，探讨中华民族优秀传统文化融入高校美育的模式和实践途径，以通过高质量的高校美育促进中华民族优秀传统文化的传承发展。

简介：“抽保状”是西高山乡较为普遍的民间集酬谢与祭祀家神为一体的重要仪式之一，具体分为两种类型，一是师公跳神型，一种是阴阳祭祀型。本文将主要从师公跳神型仪式中的“领羊”仪式出发，在田野调查的基础上，结合人类学和民俗学等学科知识对仪式过程展开分析。

简介：本文的核心观点是，因台海政治问题引发的“帝吧出征”，是一场集体的互动仪式表演。文章认为，集体行动的直接自我身份意识主要是帝吧吧民，但在集体行动过程中则转换为国族身份意识，继而被从90后群体与爱国青年两个方面进行社会身份建构。在集体行动的动力机制方面，网络空间聚集与群体兴奋、群体团结的生产、行动参与者的道德想像和情感能量交换等是集体行动产生的主要动因。而在集体行动过程中，其话语主要包括征伐、教训、交流三种相互交织的模式，并呈现矛盾性表述。文章认为，网络空间与现实中的身体聚集在互动仪式中具有同样的过程特征，国家的神圣物建构与现实主流政治观念具有同构性，而在这样的集体行动中，群体团结的仪式性大于国族想象的观念内容，它在宏观社会学层面提出了许多值得探讨的问题。

简介：美国当代社会学家柯林斯的互动仪式链理论揭示了各种社会仪式中的互动机制,这对于认识校长培训这种特定互动提供了一个适切的视角。运用互动仪式链理论帮助我们更好地理解当前校长培训中因相互关注焦点模糊、情感连带弱化、成员身份效果微弱、低强度的会话以及空洞和强迫的仪式等因素而导致校长在培训中参与不足,并进而采取相应的措施提高校长的参与程度从而提升校长培训的实效。

简介：博爱县北石涧村李氏家族对丧葬仪式，自古至今备加重视。在北石涧村的丧葬仪式中，佛、道并没有截然分开，而是呈现出互相沟通、互相融合的趋势，表现出佛、道兼具、合二为一的特点。丧葬仪式中的音声与整个仪式过程紧密相联，实现着生者、亡魂、神灵之间的对话，同时也沟通着生者之间的交流和亲友、邻里之间的和睦之情。通过对北石涧村丧葬仪式的实地考察，对信仰、仪式和音声进行重新阐述，以揭示其丧葬仪式符号所体现的象征意义。

简介：大学英语互动式教学链的理论形态丰富,价值指向颇深。深入探讨互动式和后互动式教学法有机构成的大学英语互动式教学链,并促进其动态生成,是当前大学英语教学改革与发展的必然趋势和需要。

简介：摘要微博作为社会新媒体的一种，因其受众广大，信息量充足，互动功能丰富而逐渐成为人们分享日常生活和心情的一个重要平台。随着它技术的改革和提升，微博也日益成为无数网民的交流互动平台。这种互动中包含着人的情感能量，亦是一种人际连接与交往的新方式。本文以社会心理学为理论框架，来分析微博互动过程中存在的互动仪式。在这个过程中，微博用户如何塑造个体自我，产生怎样的社会结构和进而引发怎样的社会心理过程。以及微博的发布、评论、关注、转发等功能是如何影响用户与用户之间的交流和其关系在发生何种转变。

简介：柯林斯的互动仪式链理论是研究大众传播行为及其根本动因的情感社会学理论。而如今互联网的发展,使得人们之间的互动不再受时空的限制。在这样的情景下,柯林斯的互动仪式链理论中对于＂身体在场＂的限制是否还成立？为探究这一问题,本文采用内容分析法对《网易公开课》的网友跟帖内容进行分析。研究发现,在网络虚拟条件下同样能形成一个互动仪式链。

简介：时近年底，人就无端多愁善感起来。又一段时光即将鲜明地走远，逼得你不得不去回顾这一年的诸种喜怒哀乐。有些朋友喜欢在这时写个总结，比如在作家的圈子里，这类文字主要体现为这一年发了几篇文，卖了多少书。另一些人则忙着准备一种名叫“跨年”的活动。

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简介：想跟校长喝杯茶、聊个天吗?先把你的衬衫和校服西装熨得笔挺吧!朋友老张13岁的儿子,这学期转学到一家闻名遐迩的私立学校就读。在老张眼里,儿子的学长学姐们,拿到多少名校的offer是次要的,作为家长,他看中的是这所学校令人感动的仪式感。