简介:摘要: 仪式教育是一种通过有意为之,极具外在形式美来促使教育内容达成的教育方法。本文以案为引,主要探讨了以小见大,深挖传统节日文化厚重历史底蕴,提升民族文化自豪感;集体生日,凝聚班级无限幸福影响力,增强集体成员归属感;巧设班级特殊日,铭记班级成长历史,见证班级凤凰涅槃,提升自我成就感等三种仪式教育形式,具体实践中基本达成对学生教育预期。
简介:摘要:数学知识是链状的,知识由浅到深像链条一样环环相扣,然后链链交织形成学生自身的知识网,之后在知识网间穿行,运用自如。引导学生将自己的学习过程变成“织网”的过程,就是结合已有的知识网络,把数学知识编织成有机的网络。
简介:内容摘要:互动式教学方式是提高教学效率的有效方式,互动的方式有师生互动、生生互动、人本互动、人机互动,其中生生互动是“互动式课堂教学模式”最重要的互动方式。课堂教学过程中,很多教学任务需要学生之间相互配合、协作完成,才能实现资源共享、优势互补、相互启迪、集运广益,达成相互促进,共同发展。
简介:【摘 要】高等职业院校的根本任务是人才培养,人才培养的核心是 质量。构建并运行内部质量保证体系,强化质量意识和质量管理,对于持续提高人才培养质量,全面实现人才培养目标意义重大。两链的打造是诊改工作中的重要环节,通过打造目标链、标准链,强化学校各层级管理系统间的质量依存关系,实现全员、全过程、全方位的质量保证体系的全覆盖。
简介:摘要:青春期的学生步入高中后,很多学生会出现学习下降,偏科,焦虑等情况,表现为觉得英语课枯燥无聊,看不懂,学不会等现象。高中英语相对于初中的授课模式来说,显然教师的讲课节奏快,进度快,出现大量新词汇,语法,课文的理解难度也变大了,学生学习更加吃力。而传统的教学方法多以教师为中心,大量灌输理论知识,忽略学生的接受能力。在新课标的背景下,英语教学更应该以学生为本,注重培养对英语的兴趣,在课堂中的讲解不能太复杂和烦乱,而是要立足实际,根据教材需求,精益求精,紧扣书本,适当扩展,扩大学生知识面,防止引起学生对英语的反感。为学生营造一个良好的学习环境。