简介：实现课程与思政之间的同向同行就需要以德智并行和德业结合作为教育教学原则,从而实现对全面发展的综合型人才的培养。从实行课程思政和思政课程同向同行的意义出发,提出找准定位、增加制度创新、构建运行体制、提炼核心课程等策略,为优化同向同行育人效果提供理论基础。

简介：全面深入学习习近平总书记在全国高校思想政治工作会议的重要讲话,认真贯彻中共中央国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（以下简称《意见》）和全国公安院校思想政治工作会议精神,进一步加强和改进公安院校思想政治工作,坚持政治建警、政治建校,立德树人,把思想政治工作贯穿于教育教学的全过程,努力培养更多高素质的党和人民忠诚卫士,是今后一个时期公安院校要着力抓好的首要工作。

简介：《习近平谈治国理政》畅销海外，与其翻译密不可分。为符合国外读者的阅读心理和思维习惯，该书翻译采用了许多融通策略。分析其翻译融通策略，对于党政文献的翻译有理论指导作用和现实借鉴意义。

简介：上海大学通过一系列的教学方式方法改革创新,形成了一系列的改革成果，思政课在学校课程体系中的地位不断提高，深受学生喜爱。

简介：近年来，学校各级领导及思政课教师共同研讨，提出了“专题教学、问题导入、中班授课、小班研讨、实践解读”的教改模式要求。

简介：高职思政课要依托高职学生的知识水平与认知规律,围绕备课、上课、课后思考三个经典环节,展开从具象到抽象的材料选取、从感性到理性的课堂设计以及从片段到系统的自主学习,充分调动思政课师生双向互动的积极性,真正实现课程教学进头脑。通过材料选取、课堂设计、自主学习三个环节的互动与配合,培育和弘扬社会主义核心价值观,促使高职学生在思想上认同中国共产党的领导,在行动上坚定走中国特色社会主义道路。

简介：阐述了高职院校思政课“三维一体”教学模式相关理论,简要介绍了高职院校思政课“三维一体”的教学模式的内涵。最后提出了几点关于高职院校思政课“三维一体”的教学模式的构建方法和策略：运用多样化教学方法;开展思想政治理论课实践教学活动。高职院校思政课“三维一体”教学模式大大增强了教学的实效性。

简介：微课教学已成为互联网时代教学改革的重要选择.较于传统课堂教学,微课具有时程短、主题突出、资源要素呈开放性、传播方式灵活便捷、学生主体地位凸显等优势,国家政策的支持、教师的教改意愿和互联网的迅猛发展为微课的应用提供了可行性和必然性.对高职院校思政课的微课设计和应用,应注意如下几点微课选题是对教学目标和内容的提炼、微课宜采用现场教学录制、微课应用在于辅助传统课堂教学的实施、微课内容应完整而具体、微课设计与应用应具有长远时效性.

简介：2016年3月31日,《南京日报》“我的大学”版策划推出“走进大学课堂·感受思政魅力”栏目,在醒目位置,图文并茂地推出了6所高校的9位特色思政老师。5月5日,又在“我的大学”版的头条位置,以“南航辅导员借故事讲道理成大V”为题,在全国媒体中,率先报道了党的十九大代表、南京航空航天大学马克思主义学院党总支书记徐川的事迹。

简介：3月3日,作为本市高校首家以雷锋为主题的纪念馆在上海建桥学院开馆,这块崭新的大学生思政教育阵地无疑把建桥学院的大学生思政教育举措推向了高潮。市教卫工作党委巡视员李瑞阳认为,“雷锋精神具有跨越时空的先进性和强大的生命力。它与高等学校的思想政治工作高度统一。建桥学院通过学习雷锋、弘扬雷锋精神来推进思政工作,提高了亲和力、针对性和有效性。”当天的开馆颁奖仪式上,

简介：＂五思＂教学模式是指：在新课程背景下,高中思想政治课通过＂创设情境,启发思维→自学感知,诱导思维→活动探究,合作辨思→学以致用,训练反思→知行合一,践行拓思＂五个环节开展活动的教学模式。＂五思＂教学模式是一个各环节相互渗透、相互贯通的教学活动结构框架和活动程序,以促进学生自主学习能力、思考与思维能力为核心,提升学生的思维品质,进而打造活力课堂。古语云：流水不腐,户枢不蠹。一节高效的课堂,一节能让学生流连忘返的课堂,必定是一节动态课堂、一节＂活＂的课堂。笔者试以＂影响价格的因素＂为例,带领大家领略一下＂五思＂教学模式的三个魅力。

简介：80后女教师真神上"毛概"课学生要抢座南航3位工科学霸受其感染改读马院研究生绝大多数上过她课的学生,都会成为她的粉丝。南京航空航天大学80后的思政课女教师何畏被称为“毛概女神”,她上的课,学生都会提前去“抢”前排座位,每次她组织的活动,参加的学生也是爆满。课上放电影说时事,前排座位需要抢3月29日下午两点,南航将军路校区1号楼10407教室,是该校材料科学与技术学院大二年级《毛泽东思想和中国特色社会主义现代理论体系概论》(简称《毛中特》,俗称《毛概》)课。

简介：如何结合当前的形势开展有效的实践教育,把思想政治教育落实到现实层面以增强思想政治教育的效果,是一个值得深深入探究的问题。为此,本文从四个层面重点探究了思政课实践教育的途径：第一,定期开展红色旅游以唤起大学生的历史使命感和社会责任感;第二,开展学校——企业相结合的实践教育活动以增强大学生进行社会主义现代化建设的热情;第三,开展丰富多彩的志愿服务活动以培养大学生服务社会、奉献社会的精神和能力;第四,开展多种公益活动以培养大学生高尚的道德情操和高度的社会责任感。

简介：摘要企业经营发展需要和谐社会所创造的良好环境，构建和谐社会需要每个和谐发展的企业提供强有力的支撑，二者相辅相成。因此，思想政治工作要坚持把“以人为本，科学发展”作为构建“和谐企业”的一条主线。本文分析了思想政治工作在构建和谐企业中的作用，并提出了几点建议。

简介：马克思主义作为中国特色社会主义建设的指导思想，与中国优秀传统文化具有深刻的相通性。在实现中华民族伟大复兴的目标引领下，在提倡文化自信和文化自觉的形势下．从跨文化交融和本土新文化建构的视角m发，充分研究二者的“意向相求”和“理性贯通”的逻辑关系，从而探寻到一个科学的、理性的架构，对实现马克思主义的中国化和实现传统文化的现代化都是十分必要的。

简介：老师在讲台前滔滔不绝地讲解，学生却或低头看手机，或与同桌窃窃私语。在大学思政理论课的课堂上，这样的现象曾让不少任课老师头痛不已。然而，在宁波职业技术学院，通过思政课的一系列改革实践，往昔那种令人尴尬的景象已很难见到了。

简介：教师权威是教师对学生的一种影响力,其直接影响教学的有效性。近年来,受各种因素的影响,中学思政课教师的法定权威、传统权威、知识权威、感召权威面临消解的巨大挑战,这在一定程度上降低了中学思想政治教育的有效性。因此,从不同视角对教师权威的重塑进行探讨具有一定的现实意义。

简介：高校思政课的有效性主要通过课堂的理论教学实现。将问题导向贯彻到课堂教学是增强课程的紧凑感、集中度，进而提高听课率的有效措施之一。坚持思政课教学中的问题导向，就是把马克思主义理论教育放到大历史中去，寻求建设和产生掌握高校青年的时代理论；坚持马克思主义的指导地位；做到马克思主义科学世界观和方法论的统一；立足学科特点、学生的成长和发掘课堂的资源和特色，从而保持课堂教学的张力和生命力。

简介：如何依托学科教学培育学生核心素养,是当前-线教师最为关心的话题.思政学科核心素养培育的教学实施策略可以采取：正面教育,实现积极价值引领;注重理性,培养科学思维方式;实践至上,广泛参与社会生活;法德并举,塑造优良行为品格.

简介：贴近艺术,艺术院校的思政课教学创新才有根本活力。把握艺术院校和艺术生的特点是艺术院校思政课教学创新的前提;研究、运用艺术资源是艺术院校思政课教学创新的基础;形成适合艺术生的教学方法是艺术院校思政课教学创新的关键;培养双誉型师资是艺术院校思政课教学创新的技术保障。