简介：摘要：在五育融合的背景下，美术、体育、音乐等等学科的教育价值更加明显，其上课时间明显增加。在重视美术课程地位的前提下，如何提高美术教育质量，成为美术教师亟待解决的问题。基于上述所言，本文主要围绕着“五育融合”背景下，小学美术的教学实践展开了论述，以供参考。

简介：摘要：从“五育不全”“五育分育”至“五育并举”再至“五育融合”，是新时代教育教学改革和发展的重大命题，同时也是教育回归初心的趋向。目前，怎样凝聚“五育融合”的共识，从而整体推进“五育融合”的教学有效实现，是促进教育高质量发展需要解决的重要问题。促进“五育融合”的价值的教学实现，需要国家、地方、学校三方着力推动，实现从观念至行为的整体转变。

简介：

简介：摘要：新的教育时期下，如何提升高中学生的心理健康水平成为教育界关注的重要问题，高中学生面临较重的学业压力、人际交往压力等，若这些压力得不到有效缓解，高中学生很难维持良好的心理健康水平，不利于其提升学业成绩和实现身心健康成长。文章将分析维护高中学生心理健康的重要性，探讨高中学生心理健康发展现状，结合五育并举、融合育心理念提出维护高中学生心理健康的具体策略，为高中心理教师提供工作优化路径。

简介：摘要：所谓的“五育”，就是让学生在学校中学会做人、学会求知、学会强身健体、培养审美、学会劳动。这是在现阶段小学教学中，为了培养学生全面和谐发展，而对教师和学校提出的新要求。在不少英语教师的心中，都认为培养学生德智体美劳全面发展和英语教学的相关程度不大，但其实相反，在小学中不论哪一门课都要承担起培养学生全面发展的责任，这就需要英语教师潜心研究，改革教学模式，将五育同英语教学紧密结合。

简介：摘要：语文教育在小学阶段起着至关重要的作用，它涵盖了语言文字的学习、阅读能力的培养、思维能力的发展等多个方面。为了实现学生的全面发展，小学语文教学应该以五育并举的原则为指导，注重培养学生的德、智、体、美、劳五个方面的素养。

简介：

简介：摘要：为了探索“五育融合”路径，我们从课堂改革、课程设置、活动开展等多方面进行实践研究，学校形成多个课例，校本课程以及综合实践活动案例。研究认为：课程永远是教育的载体，探索能使五育“融合”的课程，就是在践行“五育融合”的理念；“五育融合”教育不一定是“跨界”教育；综合实践活动是践行“五育融合”的有效路径。

简介：摘要对小学生进行素质教育，是我们教师的首要任务，必须通过各学科在各个方面进行综合教育来实现，而数学教育是整个综合教育的重要组成部分，因此，在数学教学实施现代素质教育是摆在每一位数学工作者面前的一个重大课题，等待我们去思考、去钻研、去解决。

简介：摘要：《中国教育现代化2035》提出“更加注重全面发展，大力发展素质教育，促进德育，智育，体育，美育和劳动教育的有机融合。”在此背景下，结合疫情常态化的大环境，“五育融合”成为促进学生德智体美劳全面发展的重要路径。结合“五育融合”构建体育教学激励机制，将有效提高教学质量，激励学生参与运动。

简介：摘要：随着社会的发展和教育理念的更新，教育不再仅仅注重学生的知识传授，而更加关注学生的全面发展。初中数学作为一门基础学科，在培养学生的逻辑思维、分析问题能力、动手实践能力等方面发挥着重要作用。而初中数学“五育融合”的教学路径，则是一种以培养学生的五个方面能力为核心的教学方法，在实施中有着独特的优势和效果。

简介：摘要：随着素质教育理念的不断深入，德、智、体、美、劳五育的均衡发展已成为课程改革的重要议题。在这一背景下，教师应积极践行蔡元培先生提出的“五育并举”教学理念，将五育视为一个有机统一的整体，以综合性的方式渗透到教育实践中。如何在小学音乐教学中践行“五育并举”，实现教育目标，是我们必须深入思考和探索的问题。本文旨在深入探讨德育、智育、体育、美育以及劳动教育如何在音乐教学中实现有机融合与发展，进而通过音乐这一独特的教育媒介，促进学生的全面成长与发展。

简介：摘要：五育教育是指德育、智育、体育、美育和劳动与生活技能教育。旨在全面培养学生的身心健康和综合素质发展。高中教育在个人发展中扮演着重要的角色。它不仅为个人提供了基础知识和技能，为树立正确的人生观、价值观和世界观做准备。高中生在情绪情感方面，处于典型的烦恼困扰期，他们消极情绪出现的频率和强度均高于积极的情绪。因此五育教育在整个高中教育教学中意义重大。

简介：    摘要：数学学习是小学生所有学科学习中的难点科目，也是学生必修的重点学科，数学学习对于学生的长远发展具有深远的影响，而教师作为学生学习中的重要引路人，在教学过程中发挥着重要作用。随着教育行业改革的不断完善，对于学生的培养方向也有了一些改变，本文将从小学数学的课堂教学入手，分析将数学教学与五育培养相结合的方法策略。

简介：摘要：《课程标准(2022)》明确将立德树人作为首要任务，培养学生核心素养置于课程的核心地位。在确定课程目标、选择内容和创新教学方式时，紧密围绕核心素养展开。因此，在新时代背景下，基于新课标与“五育融合”的理念，研究将如何在小学英语教学中实现“五育”融合成为必然之举。本研究以成都市温江区新世纪光华学校小学英语组的“五育融合”课例、作业和学生实践活动为起点，旨在为一线教师提供关于如何将“五育”概念应用到小学英语教学中的思考。

简介：摘要：随着新课标改革的不断深化，在小学语文的教学中，越来越重视提高学生的“五育”素质，即通过语文教学促进学生德、智、体、美、劳的五个方面的发展。在小学语文教学渗透“五育”教育，有助于帮助学生形成正确的世界观、价值观和人生观，提升学生的综合素养，促进学生的健康成长，具有重要的现实意义。本文就新课改下小学语文教学中渗透“五育”的重要性做相关的研究，为小学语文教师的“五育”教学提供一些参考建议。

简介：【摘要】教育的本质是心灵的教育，特别在“双减”政策下，我们始终把心理健康教育放在教育工作首位，本文围绕学校各项教学工作和特色活动的情况，将“心育”与“五育”有机融合，以德立人、以智育人、以体健人、以美化人、以劳塑人，特色化地开展心理健康教育工作，塑造学生的健全人格和优秀的道德品行。

简介：摘要：教育作为我国国家发展体系中重要的部分，对我国国家的发展至关重要并深受重视。教育与日常生活紧密联系，德智体美劳作为日常生活中不可或缺的品质，学校中“五育并举”的教学理念应用而生，随着社会的发展进步，为更加顺应时代发展的需求，教学理念由并举转向“五育融合”，这也成为我国教育改革发展中的新探索。本文将以农安县“建设国家级信息化教学实验区”为例，通过阐述五育融合视域下架构生态教育实践研究的意义，探讨五育融合视域下架构生态教育实践研究的策略，探讨新的教学模式与理念，促进教学方法的变革，提高学生的综合素质，更好的促进我国国民教育的发展。

简介：

简介：摘要：在高职学生的全面发展中，五育并举的形式是不可或缺的，学生通过五育并举的形式，可以得到德智体美劳的全面发展。因此，在五育并举背景下开展高职体育教学，可以培养学生的综合素养，让学生能够锻炼各方面的能力，从而在社会中能够更好地生活与工作。基于此，本文阐述了五育并举背景下的高职体育教学策略，以供参考。