简介：作为一名奋战在教学一线的我来说，越来越觉得现在的数学是越来越难教了，学生越来越难带了．细想一下，这不应该是一个人的感觉，而是很多数学教师的共同、真切的感受．因为现在的学生的升学压力好像更大，而且学生越来越敏感、心理承受能力越来越脆弱，尤其在重点中学这种现象更明显．

简介：摘要从众在日常生活中十分常见，从众心理在数学课堂中也很常见，但在很多时候却被忽视了。作为数学教师，面对课堂的常见的从众现象，扬“从众”的积极面，避“从众”的消极面。发挥从众的正效应，用群体压力营造民主的数学氛围，在课堂实践中积极应用,变“负效应”为正效应。让“从众”心理点亮数学课堂，构建出数学高效课堂。

简介：数学课堂质疑式教学是互动创新数学教学模式的一种，实施过程主要由学生自主学习、教师引导和学生提出疑问为主线，让学生自己尝试去发现问题、解决问题，品尝解决问题后的乐趣，在质疑一释疑的过程中深刻体会数学知识的本质及知识之间的内在联系。整个数学教学过程不单只在课堂进行，还延伸到课前课后。数学课堂质疑式教学不但能培养学生的自主学习能力，还能培养学生的实践能力和创新精神。

简介：【摘要】数学作为一切科学与技术发展的基础在现代社会得到了越来越多的重视，许多的教育工作者从小学阶段就开始对学生进行数学教育的培养，但是由于我国历史的原因以及现阶段考试制度的问题，在数学教育方面仍然出现了许多的问题使我国的数学下一步伐停滞不前，甚至学生的数学水平与数学思维被固化，不能够得到进一步的发展。

简介：摘要课堂是师生交流的过程，在课堂中教师可以有意识地、自觉地尝试运用积极心理学的方法在授予学生数学知识、技能，发展学生智力和创造力的同时，注重提高学生的心理素质，培养学生健全人格。

简介：摘要：小学生本身精力旺盛、好奇心强的特点就决定了教师在上课的时候要多利用提问的方式提高学生的学习效率。所以在小学阶段的数学教学过程中，小学的数学教师要充分了解小学生的心理特点，结合实际的教学内容制定可以帮助学生提高课堂效率、引导学生思考的问题。同时还要积极探索合适的提问方式和提问时机，完成小学数学的教学任务。本文就心理学视角下小学数学课堂提问的技巧分析展开讨论。

简介：不久前拜读了郑毓信教授一篇论述变式理论的,文中提出了“中国数学教育优秀传统的继承和发展的问题”,并倡导“理论视下的小学数学教学”,给我许多.由此想起了小学数学教学学实在也算得上是优秀的传统理论,因为多年来许多教师的教学之所以富有成效,多半是与不地运用心理学的原理、规律于实践的结果.

简介：一、医学与心理学医学心理学（medicalpsychology）是研究心理因素与健康的相互关系，研究心理因素在疾病的发生、预防、诊断和治疗中的作用的科学。

简介：摘要：积极心理学是心理学的一个重要分支，主要研究人的积极心理。在小学教育阶段，数学知识对于学生来说比较枯燥，部分学生甚至对这门学科感到害怕和厌恶，对数学的学习兴趣较低。因此在小学数学学习过程中，积极心理学的合理运用，对学生的数学情感教育十分重要。这就需要教师不断提高自我素养，激发学生求知数学的积极性，提高学生的学习效率和课堂效率。而且积极心理学的合理运用，不仅可以提高学生的学习效率和课堂教学效率，还能为培养学生积极心理品质的打下基础，促使学生形成正确的三观。

简介：摘要：教育心理学是将心理学知识运用于教育教学当中，帮助提高教学质量与效率。在高中数学课堂上利用教育心理学的方法辅助教学，不仅能够使教师教学更加有效，同时也能增强学生参与度，使数学教学更容易为学生所接受。因此，本研究探讨了较为常见的“同理心”、“社会合作心理效应”、“最近发展区理论”以及“强化理论”几个心理学理论在高中数学教学当中的作用，以期望教师从中获得启发，帮助教师教学。

简介：心理学教材与心理学理论北京师范大学史明德在心理学教材中，有一个对象范围十分广阔的领域，近年来得到长足的发展，这就是大专院校的公共课心理学和中专（特别是中师）心理学。这类可以称之为基础心理学的教材由于它不仅是其他心理学教学的基础，而且是文科和理科职业训...

简介：摘要：心理学在教育教学活动中的运用对提高教师授课质量有着很大的帮助。在小学阶段，通过巧妙将心理学与小学数学课堂进行有效结合，根据小学生的心理特点开展数学教学，可以找到更高效的教学方式，在加深其对所学知识的理解的同时，养成优秀品质，提高课堂效率。

简介：摘要：数学是初中阶段学生学习过程中的重难点科目，从当前初中生整体数学学习情况上看，不同学生的数学水平差异较大，数学也成为了一些偏科生主要的薄弱学科。在数学课堂教学过程中妥善应用心理学相关内容，能够显著改善学生的学习心态，而这也是学生数学成绩的重要影响因素。妥善应用心理学相关内容，开展高质高效的数学课堂教学工作是当前初中数学教师的重点教研内容，为深挖心理学在数学课堂教学中的应用价值和具体应用策略，本文将按照课堂教学的时间顺序深入分析数学课堂教学中的心理学运用策略。

简介：摘要：积极的情绪有助于提高小学生的认知主动性和意识，并能有效减轻他们学习和复习的压力。对此，小学数学教师希望课程达到适当的效果，有必要通过各种方式激发小学学生积极训练、积极复习的兴趣，让他们能够全身心投入到相互实践、合作学习的活动中。同时，我们可以通过正确的情感导向和思维导向来加强小学生的积极情感体验，让他们真正体会到数学学习的乐趣，从而提高他们学习课程的效果，提高他们的数学综合水平。结合小学生的特点，本文探讨了在数学课堂中提高积极情绪体验的有效措施。

简介：<正>数学教学心理学的研究对象和任务数学教学心理学是研究数学教学过程中的心理现象及其规律的科学。它研究学生在教学影响下掌握数学概念、定理、公式和法则,形成运算技能、发展运算能力和逻辑思维能力的各种心理现象及其规律;研究受教育者数学能力的发展与教学内容和教学方法的相互依存关系,努力揭示数学教学过程中的心理活动规律,从而科学地设计课堂教学,使课堂教学效果最优化。

简介：<正>书名:集体心理学(研究的方法论问题)作者:A.顿佐夫本书是苏联高等和中等专业教育部批准的高等学校学生和"心理学"专业学生用的教材出版年代莫斯科大学出版社1984年出版目录导言小型群体和集体是心理学研究的对象;兴

简介：积极心理学是上世纪末首先在美国兴起的一场心理学运动，发起者是美国当代著名心理学家赛里格曼。积极心理学倡导人类要用一种积极的心态来对人的许多心理现象（包括我们常说的许多心理问题）做出新的解读，并以此来激发每个人自身所固有的某些实际的或潜在的积极品质和积极力量，从而使每个人都能顺利地走向属于自己的幸福彼岸。因此，积极心理学主张以人的积极力量、善心和美德为研究对象。强调心理学不仅要帮助处于某种逆境条件下的人们知道如何求得生存和发展，更要帮助那些处于正常境况下的人们学会怎样建立起高质量的个人生活与社会生活。

简介：历史上有一些深谙“老大心理学”的人，就算被老大赐予“先斩后奏”的尚方宝剑，也不会真的轻易开杀戒，以免在无意中侵犯了老大的权威，而致灾祸及身。

简介：推销是门学问,更是个套路……天桥上,风很大。李娅随着人流往前走,一个头戴嘻哈帽的小伙子挡住她的去路:'大姐,买一瓶洗发水吧.'李娅最讨厌这些推销员了,她不高兴地摇了摇头,继续往前走。可这小伙子一直跟在李娅后面,全力推销着:'大姐,你别走,

简介：积极心理学致力于研究人的发展力和美德等积极品质,帮助普通人生活得更充实幸福,发现并培养具有非凡才能的人,充分体现了＂以人为本＂的价值理念,消解了消极心理学过于偏重心理问题的片面性,真正恢复了心理学本来应有的功能和使命,对于构建和谐社会,实现人的生活幸福具有至关重要的作用。