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“从众”心理点亮数学高效课堂

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摘要摘要从众在日常生活中十分常见，从众心理在数学课堂中也很常见，但在很多时候却被忽视了。作为数学教师，面对课堂的常见的从众现象，扬“从众”的积极面，避“从众”的消极面。发挥从众的正效应，用群体压力营造民主的数学氛围，在课堂实践中积极应用,变“负效应”为正效应。让“从众”心理点亮数学课堂，构建出数学高效课堂。

DOI 54kz7pzy4k/2938957

作者解磊

机构地区山东省青岛莱西市河头店镇中心中学266621

出处《中小学教育》 2017年7期

关键词从众心理数学课堂心理学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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