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简介：'教育'一词最早见于《孟子·尽心上》,'得天下英才而教育之';在《说文解字》中的解释是'教,上所施下所效''育,养子使作善也','教育'就是'教诲培育'的意思。无论是从古代政治选官制度的选贤任能,还是文化制度上的独尊儒术,抑或是经济上的诚信为本,无一不体现着古代教育的德育至上。随着时代的变迁,教育迎来了新的挑战与机遇。习近平同志在党的十九大报告中提出了以德育思想引领学校德

简介：诚者，真实不虚；信者，言出必践，一诺千金。诚信，是人立身于社会，得到他人认可的必备品质，也是人与人长久相处的基础所在。

简介：摘要：语文学科显著的德育、美育功能，使得其在小学学生生命成长领域，势必发挥着重要作用。而且，通过美育、德育与生命教育的深度融合，可无限拓宽语文教学之渠道与路径，这也是深化生命教育，且促进学生健康成长、全面发展的必然。基于此，教师在落实小学语文课堂的德育实践路径探索时，本着“以美润心，以德立人”的导向，在深度挖掘语文教材中诸多德育要素、美育资源、生命教育素材等基础上，依托优质传统文化、先进思想观念、美好人文精神等，对学生进行洗礼、浸润、感染。让学生在思想上有所触动、心灵上接受陶冶、情感上获得感召，为生命教育的全方位落实，以及预期德育目标的达成而奠基，以达到于潜移默化、无声无息中促进学生生命成长的育人目的。

简介：同一性其实永远只是个假设／假说，只有差异是存在的。作为民族国家建立之基础的民族认同同样是一个宏大叙事／宏大假说。即使是作为民族国家发源地的西欧，各个民族国家内部都存在各种显著的差异，譬如大不列颠就并不是由一个单一的民族组成，而即便是那些由所谓单一民族组成的国家，其内部的同一性也仍然存在问题，譬如女性、同性恋等弱势群体或亚文化群体在民族认同上，就和男性或主流群体不同，这一点在刘禾先生对萧红《生死场》的重新阐释中有过很清晰的描述。在鲁迅留日期间，中国的民族认同尤其含杂。两百多年前，满清入关及其对汉民族的屠杀所造成的永久的创伤记忆并没有被时间抹杀掉，相反，随着民族认同问题的出现而更加清晰。这造成了汉民族在现代民族认同中的尴尬处境，在他们身上，民族和国家始终是处于一种分离的状态，作为民族，他们非常不愿意认同晚清，但作为国家，又不得不认同。这种矛盾的心态在鲁迅那里有过充分的描述。

简介：诚信是中华民族的传统美德,也是炎黄子孙立身处事的基本道德规范。在我国古籍中,对“诚”字的具体论述可追溯到春秋时期的《礼记·中庸》：“诚者,天之道也。”“唯天下至诚,为能尽其性;能尽其性,则能尽人之性;能尽人之性,则能尽物之性;能尽物之性,则可以赞天地之化育;可以赞天地之化育,则可以与天地参矣。”“诚”既是天道,也是人的本性。

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简介：摘要 : “立人教育思想”， 以“立德树人、立文养人、立身存人、立己达人”为育人的实践路径，让学生“为幸福完整的人生打好基础”，“ 培养具有民族情怀和世界视野的现代公民”， “培养全面发展的人”，促进学生成长、成才、全面发展；促进教师专业成长、岗位发展、做新时代“四有”好教师；促进学校理性成长、内涵发展、高质量发展。

简介：摘要：党的十八大以来， 以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作， 将教师队伍建设特别是师德师风建设提到前所未有的战略高度。加强教师师德建设，首先要把握好新时代师德的基本内涵，其次通过以德立身、以德立学、以德施教的核心要义阐明教师师德的重要性，最后提出师德培养创新方式、师德宣传力度、师德监察体系、师德奖惩机制的实践路径。

简介：体育和德育它们之间是相互联系、相互制约、相互促进的.体育是解决“健”的问题,要培养学生有一副健壮的身体,使之生气勃勃充满活力,为承担各种艰巨的学习和工作任务准备好身体条件.德育是解决“红”的问题,目的在于培养有理想、有道德、有纪律的人才,使之树立马克思主义的世界观,确立全心全意为人民服务这一正确方向.

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简介：摘要班主任是学生班级生活和学习的建设者、组织者、领导者和教育者，班主任工作开展得如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则及其人格的定位和世界观的形成。因此，班主任工作是学校教育工作中的一份重要内容，班主任要从热爱这份工作入手，热爱、了解自己的学生，以组建一个良好的班集体作为切入点，积极开展好班集体活动，处理好校内外的协调工作，加强差生的思想教育工作，这样才能发挥好一个班级的作用，让学生的整体素质得以提高和完善。

简介：摘要：自古以来，我国就非常重视教师的师德。教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”。在幼教事业岗位上的普通幼儿园教师看来：爱，是教师师德的最重要的表现。爱是关怀，让笔者懂得如何用心呵护孩子们稚嫩的心灵，鼓励、赞赏，让他们更加健康、快乐地成长! 爱是欣赏。老师欣赏的目光，适时的肯定和鼓励，给孩子的影响是那么的弥足深远。爱是包容。一位优秀的教师，在幼儿的一日生活中，不会吝惜自己的一个鼓励的眼神，一个关爱的抚摸，一句赞美的话语，一个甜蜜的亲吻。

简介：但现实有不少家长却把孩子的“德”置于脑后，走入了教育子女的误区。如有的学生要用自己的零花钱捐助公益事业，一些家长面对孩子这种可贵的爱心，往往会说：“爸妈挣钱不容易，咱不献那个爱心，谁爱献谁献。”；有的甚至会斥骂：“傻瓜！拿着自己的钱往外扔!”；有的家长替孩子写字画画，为孩子能参加征文比赛；有电话找爸爸。爸爸却让孩子说“不在家”；老师让家长在家庭作业本上签字，孩子本来没完成作业，家长还在作业本上写上假评语，等等。

简介：摘要综合艺术课程是小学阶段开设的一门重要的课程，通过综合艺术课程旨在培养学生的艺术气息和审美情操。并且要通过艺术的熏陶让学生能够具备良好的内在品质和道德情操。由于音乐、美术、影视等艺术形式具有很强的感召力，虽然小学阶段的学生生活阅历有限，理解能力不高，但是对于艺术的感悟能力却有着其过人之处，因此，通过综合艺术教育来有效地对学生开展德育教育有着很强的必要性。本文笔者结合自身多年的教育实践经验，在本文中重点谈一谈小学综合艺术课程教学中的德育教育。

简介：班主任是学生德育工作中的主力军,肩负着培养学生成为具有科学的世界观、人生观和良好的思想道德品质及健康心理的一代新人。在班主任工作中,我越来越深刻感受到,班主任要不断地完善自我,增强对学生潜移默化的影响力，这样才能使班级具有积极向上的精神。要做到这一点，班主任必须提高自己的素质。

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