简介:车窗外面,密植的树木哗哗后移,形成一面透明的绿墙。远处是平阔的稻田和起伏的群山,电线杆和电线连绵万里,像一条爬行在大地之上的巨蛇。太阳的脸渐渐红起来,撑着不断下坠的身体开始力不从心。南方的隆冬,天空干净却灰沉,万物在大被褥的覆盖下迟钝生活。我真不想在春运时期出行,但没办法,一位与我有知遇之恩的湖北诗人突然离世,我必须去送他最后一程。春运前期,湖广线上挤满了在广东打工而赶回故乡过年的人们,南下的列车倒是空荡如钟。我已经坐上从湖北开往广州的回程列车,15号车厢内只有二十人不到,陌生的人们慢慢聚拢而坐,聊天打牌,打发时间。我嘴皮子笨,安于孤坐,眼睛交给风景,耳朵留在车厢里,收集创作的素材。没多久,眼睛迫不得已要返回车厢,窗外暗得飞快,一晃神,天地已成一块黑幕,天地相融。列车离下一个县城还很远,黑幕上只是偶尔亮起几滴微光,我知道,那完全可以是一座完整的村庄。于是,我的眼睛和耳朵终于重逢了。
简介:摘要小学语言教学中作文教学始终是个难点,好多学生觉得“没什么可写”,这是问题,那出现这一问题的症结在哪儿?我根据自己的教学经验,是从以下几个方面来让学生有话可说、要说、想说的。一、教师的充分、有效引导至关重要,这可以打开学生的思路,让他们从他们的库房中进行有效提取。二、平时就让学生做一个善于思考的人,遇事多想想,从多个方位想想。三、增加学生的知识、拓宽视野是非常必要的,让学生多看书,多观察生活,多学学别人的佳作。四、对学生进行作文指导,应该遵循着从帮到扶,由扶到放的渐进的过程,将孩子带上路了才放手。五、平时让孩子们养成积累的好习惯,多积累好词佳句。六、教师的评价要以鼓励为主,以发现学生的亮点为评价原则,以树立学生习作的自信心,从而逐渐培养学生的习作兴趣。七、平时多进行练笔,不用写多长,可以写几句,也可以写片段,当然,也可以写篇。八、有兴趣的孩子可以写日记,让他们在日记中与老师交流,这会增加他们的写作兴趣。九、教师可写下水作文,与学生一道感受,这样教师的指导会更有针对性与实效性。十、有题材了及时写。