简介:摘要低年级的看图写话为学生打开了写作之门,如何让低年级的孩子轻松入门写话训练,敢想、乐说、想写就成了我们低年级老师的责任与义务。如何引导孩子们迈好第一步呢?笔者将自己在低年级学生作文写话启蒙教学中总结的经验粗浅地阐述,与同行们进行交流。
简介:'这个是包心菜,那个是苋菜,我爷爷家种过,我都认识,哈哈,没想到在公园里也有噶好看的菜园子'——园中一个小姑娘在向同伴炫耀'它(种植可食地景)让普通人有可能从城市建设的旁观者变成参与者,有机会与自然更近距离地接触,建立起人与自然的新关系。'——笔者
简介:摘要有的人“少年得志”,有的人“大器晚成”,说明人的发展具有差异性。初中学生正处于身体及心理发展的不平衡期,个别差异性大,根据教育规律,必须进行因材施教,使每个学生都能得到最大的发展。数学新课标指出“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。”因此,在新课程课堂教学中,教师要关注每一个学生,注重为每一个学生提供适合自己发展的机会,在不同层次上体验成功的快乐。“分层教学”能通过对学生个性化的差异评价形成和谐的求知氛围,真正实现“让不同的人在数学上得到不同的发展”的教育理想。