简介:摘要:根据测量不确定度的评定方法,对活性炭吸附-碘量法测定金矿石中的金进行不确定度评定。实验样品从低温升至 650°C灼烧 2 h 除硫 ,用 50%(体积分数)的王水溶解 1 h, 经活性炭动态吸附抽滤,将载全炭灰化复溶,用硫代硫酸钠标准溶液滴定,该方法简便、快速、实用性强。测量结果的不确定度由滴定样品消耗的硫代硫酸钠标准工作溶液体积、硫代硫酸钠对金的滴定度、称量质量、重复测定等不确定度分量组成。对各个不确定度分量进行分析并量化,合成得到测量结果的标准不确定度,换算成扩展不确定度。通过评定不确定度主要来源是称量引入的不确定度,其次为重复测定引入的不确定度和硫代硫酸钠对金的滴定度引入的不确定度。
简介:摘要:根据测量不确定度的评定方法,对活性炭吸附-碘量法测定金矿石中的金进行不确定度评定。实验样品从低温升至 650°C灼烧 2 h 除硫 ,用 50%(体积分数)的王水溶解 1 h, 经活性炭动态吸附抽滤,将载全炭灰化复溶,用硫代硫酸钠标准溶液滴定,该方法简便、快速、实用性强。测量结果的不确定度由滴定样品消耗的硫代硫酸钠标准工作溶液体积、硫代硫酸钠对金的滴定度、称量质量、重复测定等不确定度分量组成。对各个不确定度分量进行分析并量化,合成得到测量结果的标准不确定度,换算成扩展不确定度。通过评定不确定度主要来源是称量引入的不确定度,其次为重复测定引入的不确定度和硫代硫酸钠对金的滴定度引入的不确定度。
简介:摘 要:从2015年开始,因具有典型的情境,明晰的写作任务,贴近考生的现实生活,有利于考生发挥真实写作水平等特点,任务情境型作文成为了高考命题者的新宠。本文旨在通过回顾历年高考的作文,分析高考作文的“情境化”设计,从中总结规律。真正贯彻落实到日常作文的教学中,提升高中作文教学的效率,促进语文基础教育的发展。