简介:摘要:伴读是阅读教学的一种特殊方式,在形式上等同于合作学习,指的是两个人共同进行文本阅读。在班级授课制的教学形式推广开来之后,大多数老师在教学中一味追求教育的高效益,忽略了伴读这一阅读教学的价值和功效。在新时期素质教育理念和课程教学改革逐渐深化的背景下,老师认识到了自主探究和合作学习的重要性,在教学中越来越强调学生的主体地位,对伴读教学法的使用也越来越广泛。
简介:【摘要】幼儿期是智力、语言、学习等形成和发展的关键时期。《幼儿园教育指导纲要》中明确提出“要培养幼儿对生活中常见简单标记和文字符号的兴趣;对书籍、阅读和书写的兴趣”。重视发展对幼儿早期阅读兴趣的培养,不仅仅是学前教育的重要内容,对我们每个人的终身学习都有着非凡的意义。本文通过对幼儿早期阅读的认识以及对幼儿阅读兴趣的现状、现状成因及提高策略进行研究,并由此提出有利于提高幼儿阅读兴趣的教育建议,以期改善早期阅读教育实践的质量。
简介:上海女作家王周生的长篇小说《陪读夫人》在《小说界》(1992年6期、1993年1期)发表后,引起了读者的强烈反响。作品之所以成功,得益于她在美国“伴读”生涯的深切感受。王周生是六六届高中毕业生,曾在崇明农场碾转十年,而立之年后回到上海。1985年1月去美国,伴读四年,不惑之年后回国,为了向人们介绍美国,她写了大量散文、随笔发表在报刊杂志上,但她觉得,在这些散文里,还没有写出她那些年最深切的心灵感受,翻开在美国的日记,便有一股压抑的气氛扑面而来。她说,在美国时,我把日记作为一个有生命的谈话对象,每天向它倾诉自己的苦闷。我基本上是无忧无虑地在中国生活
简介:摘要种子生产与经营专业“伴耕伴读”人才培养模式以校企合作为载体,以工学结合为切入点,基于对种子行业(企业)的生产与工作岗位典型任务分析,构建了与人才培养模式相适应的课程体系和校企合作育人机制,提出了实践工学结合、校企合作人才培养模式的几点体会,较好地实现了农业类高职教育以工学结合为切入点的教育教学改革。
简介:摘要:经典文学名著是人类历史上的一颗璀璨的明珠,阅读经典名著不仅增强语感,增长知识,提高人文素养;还能丰富精神世界,培养道德情操。因此教育部门十分重视中学生的名著阅读。但是,在目前的教学第一线,情况却是不太乐观。作为一线中学语文教师的我们,应该充分利用我们的课堂教学,在这方面有所为。笔者参阅了一些名著导读方面的资料,从自身教学经验出发,在课堂教学“名著导读”上做了小小的尝试:根据教材和教学要求,一个学期选定2到3部名著进行课堂教学,在规定的时间段内师生共同阅读同一部名著,名著的课堂教学分三步,即导读、伴读、检测。三步法教学,有效地利用课堂落实名著导读教学,确是名著导读教学的一种不错的方法。