简介：练习内容与音乐一致的原则,体育练习的音乐选择,可作为配乐练习的内容

简介：耐久跑运动是人获得体能和保持健康的一项运动,是发展健康体能最简单最有效的途径之一,同时对于提高学生心肺耐力功能、身体抗疲劳能力,培养吃苦耐劳、直面困难的优良品质具有重要作用.但因动作机械重复、运动负荷大,容易使学生产生畏难情绪,很多学生对参与这个内容有排斥感.

简介：摘要在小学体育基本技能教学中，为学生设计体育练习活动是十分重要的。在“核心素养”下，小学体育练习的设计要走出“孤立式”的误区，要通过组合练习引导学生进行高效化的体育训练。基于此背景，对紧扣体育特点，设计组合练习；紧扣学生认知，设计组合练习；紧扣学习规律，设计组合练习的策略进行了探究。这样的组合练习设计能够真正突显其科学性、针对性以及实效性，从而促进学生体育核心素养的提升。

简介：要提高体育课的练习密度,这样从组织上为提高练习密度提供了保证,浅谈体育课的练习密度

简介：摘要：小学阶段是学生身体发育的关键时期，很多小学生由于课余时间缺少体育锻炼导致身体协调性不好，灵敏度低。小学体育课成了小学生提高身体素质的重要途径。而足球运动讲究运动员体位转换要迅速，在运动过程中通过动作改变能起到提高灵敏素质的作用。因此，小学体育运动通过足球的练习来对小学生进行灵敏素质训练可以对小学生今后的运动发展产生极大的影响。本文通过对灵敏素养训练在学校足球中的意义进行阐述，以说明学校体育采用足球训练的灵敏素养练习方式，希望利用足球练习培养学生的灵敏素养，推动他们的成长。

简介：

简介：体育学科在整个中学教学中是一个重要组成部份,它对学生发展智力,增强体质起重要作用.但是,体育教学在农村中学由于受场地不足,器材不齐,数量很少等方面的限制和制约,在教学中就经常出现学生活动的量不足,学生练习次数少,观看多,时间长了学生会形成散漫无事,兴趣减弱.针对此种情况,我在教学中作了几种组合练习,认为可解决以上几点不足的问题.

简介：通过体育课教学实践,合理应用各种身体素质的练习手段,从而达到发展身体素质,增强体质的目的.

简介：

简介：其四、教师教学中本身的示范作用仅为教学示范所进行艰苦练习更会教育学生,体育教学三要素讲解、示范、练习,这样才能完成体育教学中磨难教育的任务

简介：随着素质教育的逐步推行,体育教学是学校教育教学中不可缺少的一个重要组成部分。上好体育课,可以发展学生的身体素质和运动能力,体育课上的是否成功,最终要看学生完成动作的效果如何,效果的好坏取决于学生的练习程度和方法。

简介：体育教学中,讲解、示范、练习是相互制约、互相促进的三要素.讲解重在理论,示范重在直观,练习重在实践,只有将三者有机地结合起来,并巧妙地运用到体育教学的各个环节中去,才能上好一堂生动有趣、有实效的体育课,才能圆满出色地完成体育教学任务.

简介：其四、教师教学中本身的示范作用仅为教学示范所进行艰苦练习更会教育学生,这样才能完成体育教学中磨难教育的任务,应把这些体育活动项目增加到教学中去

简介：摘要体育课的练习密度是衡量教学质量的一个重要方面，是检验一堂课增强学生体质和运动技能效果的指标之一。然而，练习密度并不是孤立存在的一个指标，它与体育课的诸多因素有着内在的联系。

简介：摘 要：安德斯.埃里克森（Anders Ericsson）在研究各个行业杰出人物的能力时，提出刻意练习理论，并对“一万小时”定律和“天生才华”观念进行批判，对训练中经常忽视的动机、专注力以及人与生俱来的适应能力进行了详细分析，这些分析对体育选材、体育天赋和运动训练也有着重要的启示，我们在运动员选材应该更多关注其学习兴趣、训练动机，减少技能水平的权重，对训练中强调心理表征构建，保持运动强度和训练专注力，努力提升训练质量和水平。

简介：【摘要】体育学科是以身体练习为主的教育课程,教学过程以练习为核心。练习密度是学生在课堂上从事身体练习的时间与全课总时间之比。适宜的练习密度对于突显体育课程性质，强化身体练习，高效利用时间，提高教学质量具有重要意义。练习密度直接关系着体育课的教学质量和成效。同时练习密度也是评价一节体育课有效性的重要指标，如何提高练习密度一直是体育教师关注的问题。很多体育教师尝试通过各种教学手段和教学策略来提高课堂练习密度。本文以如何提高课堂练习密度为重点进行深入探索，通过案例分析寻找教学设计上的灵感，共同寻找策略解决教学困扰。

简介：

简介：摘要：近年来，随着社会的发展，我国的高中教育教学的发展也有了进步。高中教育开展过程中，实施体育教学属于深入我国素质教育工作重要基础。然而，体育教学和其他的教学科目对比，创新体系属于相当重要的一个实践前提，通过创新可以让学生感受到更多的新意，进而刺激其学习兴趣、思维。新时代下，学生在身体素质方面的发展有了更高的要求，尤其是体能训练不可缺少。但当前高中体育教学实施过程中，针对异体能训练相关创新体系一直不是很完善，下文将就其高中体育教育实施过程中创新体系进行全方位细致研究。

简介：摘 要：近年来，新课标的不断改革和优化，在体育教学方面也做出了新的改变，提出了新的教学要求。教育部要求学生不仅要在学业上有所提升，更开始注重学生的整体综合素质，使其在德智体美劳这几大方面全面发展，真正为今后祖国的发展做出贡献，担负起祖国发展的接班人的责任。初中体育老师要加强对学生体能方面的训练，重视体能教学，增加平时的体能训练次数，逐步锻炼起学生的良好体质。通过老师的辅助教学，让学生认识到体能锻炼的重要性，在平时的课堂教学中能够更加认真，给予生活学习一个良好的体质基础。本文将针对初中体育教学的体能训练的策略作以下简要研究。

简介：在教学实践中,大多数学校的场地紧张,常常出现上课班次多、学生人数较多而教学器材较少的情况.面对这种情况,是否让学生在一次练习后,为进行下一次练习而排在一个长队后作消极等候?这对学生和改进动作又是否有利?答案当然是否定的.