简介：王灿明在《全球教育展望》2005年第12期上文说，体验学习的思想最初来自美国著名教育家杜威的“经验学习”，后来哈恩博士针对学生普遍缺乏自信，不懂得对人感恩，缺乏体谅，开发了一整套学生亲身体验挑战、突破和冒险的学习方式，用来提供学生平衡成长的机会与空间。目前，体验学习在世界各地得到了迅猛发展，我国新一轮课程改革也特别强调“体验性目标”的重要性。

简介：如今,翻转课堂走在了教学的前沿,实现了传统课堂中知识传授与知识内化两个阶段的颠倒。在翻转式的教学中,教师从知识的传授者转变为学习的指导者和促进者。为了促进学生的自主诗歌阅读水平,教师就需要为学生创造个性化协作式的阅读平台。本文试以美国意象派诗歌和现代美国诗歌的重要诗人,威廉斯·查尔斯·威廉姆斯的《便条》为例研究诗歌教学中的翻转课堂。

简介：一直想找到＂变身体验＂与＂文本解读＂的契合点,以使课堂更有生活气息,更有语文的味道。＂变身体验＂是阅读的技法。即以换位思考的方法走进文本,让自己置身文中、情境中,将自身已贮存的背景知识、生活经验和文本情境实现有意重构。解读文本是阅读的路径,是阅读技法的支撑。明朗、顺利地理解文本中人物（事物）形象、思想内涵以及语言特色是解读文本的任务所在。

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简介：摘  要： it分裂构式主要用于凸显话语或句子中的某一种成分以达到强调的目的，作为一种常见构式普遍存在于世界语言之中。本文引入体验认知语法这一视角，在对it分裂构式的句法特征进行界定的基础上，从认知语言学的容器图式、焦点-背景和舞台模型理论分别考察了it分裂构式的体验认知理据，以及它在体验认知视角下的内部语义特征，研究表明该构式具有体验性。

简介：在小说教学过程中,教师只有将学生引入文本的叙事情境,以参与者的姿态体验文本的真实叙事情境,形成立体感知,即获得叙事情境的真实体验,才能深切体悟到小说的丰厚意蕴,领略出小说高超叙事的艺术。如此施教,不仅有利于学生提升语文素养,而且有利于教师达到理解课程的高度,成为小说课程教学的有效的实践者。叙事情境有三个要素构成,即叙事人称、叙事聚焦和叙事方式。笔者试从这三个方面谈谈叙事情境体验。

简介：幼儿需要通过体验生活、获得经验并得到快乐才能健康地成长,所以,快乐应当从幼儿时期开始而贯穿于整个生命过程。幼儿的积极的“原体验”,是在幼儿所处的当下环境和状态中表现出的主动的、积极的情绪投入和感情支撑,是促进幼儿身心健康发展的快乐原动力和各项能力逐步增强的快乐体验。积极的原体验,将为培育幼儿一生的幸福能力奠定基础。

简介：随着经济的发展,生活水平的提高,越来越多的消费者渴望获得丰富的生活体验,以及精神层面的满足。对于体验相关理论的研究兴起于经济领域,如今在设计领域也受到了越来越多的关注。在设计领域中,对体验形式的研究,主要集中在环境艺术设计和产品设计两个方向,而在平面设计中进行的研究还不够充分。近些年,国内也涌现了一些优秀的平面设计师,但就总体水平而言,要想在世界平面设计中独树一帜,站稳脚跟还需努力。本文基于此,对平面设计中的体验形式进行了较为深入地解读和研究,希望能对提高中国平面设计师的设计水平有所帮助。

简介：军旅题材的电视剧《士兵突击》讲述了一个农村青年许三多的“成长”故事。从社会的角度看，这一故事反映了急剧的现代化过程或者说现代性的生成过程中，大众所普遍感受到的复杂的生存体验。许三多成长的“三部曲”隐喻了人们对现代性的生活方式和伦理的接受、怀疑和再次认同的过程。同时，电视剧构建了一个“成长”和“成功”的神话，投射了现代化时期观众的心理需求。观众观看电视剧时的意义生成，平行于他们在社会经验中意义的生成。正是文本经验和社会经验的这种“互相确认”，让电视剧得以广泛流行。

简介：旅游消费心理全面顾客体验营销　　　　旅游和体验的关系　　　　体验本是一个美学概念,一个人在旅游过程中扮演的则是旅游者的角色,旅游本质上是一种体验消费

简介：【摘要】亲自然教育下，幼儿园教师在教学中，要注重培养幼儿正确的生态价值观，在发展幼儿核心素养时，循序渐进地引导幼儿接近和认识自然。同时，教师也应积极地帮助幼儿发现大自然所蕴藏着的巨大魅力和丰富资源，并将这些潜在的自然资源融入到教学活动当中去，使其产生强烈的兴趣与情感体验。幼儿园教师要采用多元化教学手段，鼓励幼儿自己去探究，更加深刻地体会和感悟自然。因此，教师应积极地参与到幼儿教育工作当中，为幼儿创造一个良好的成长环境，使其能够主动地去认识和学习自然界中的各种生物。教师在教学中要善于运用现有自然素材，进行多元化教育，从而使幼儿能多角度地认识自然，并认同自然所具有的巨大价值。本文对儿童自然活动进行观察和指导等方面提出具体的策略。

简介：在传统的笔墨程式中体验着传统,在中国传统绘画的逐步发展过程中,绘画的传统就是人们观察方式与体验方式的变化与积累

简介：王尚文先生将文学比作人身上的“通灵宝玉”，因为文学是人学，读者可以在字里行间发现作者的生命体验，并产生共鸣，由此认识自己，理解他人，最终把自身的感情、精神提升到一个新的境界。按王先生的文学教学理念，教学内容可以一分为二：文本体验，产生共鸣；反刍自我，提升境界。初中生由于人生阅历浅、身心发展不成熟，加之时下生活节奏快、人心浮躁等原因，对亲情本就淡漠，阅读到文风朴实的《背影》时，要让他们人情入境产生共鸣，着实不易。

简介：从历年的高考阅卷情况看,现代文阅读的得分普遍不理想,这里既有考生的实际能力问题,也有考场上的答题技巧问题那么,怎样做才能不丢分或少丢分呢?笔者以为必须在优化解题过程上下一番功夫,以寻求又快又准的解题捷径。

简介：任何深入的田野工作（fieldwork）都像是一次人生的历练,它既要求田野工作者创造性地融入艺术与科学的元素,又能够恰当地处理好学术伦理与为人之道的关联。当我们置身于云南省迪庆州德钦县云岭乡斯农村时,在感受到异文化带来的＂文化震撼＂（cultureshock）之余,开始学习如何从当地人的视角来看待斯农热巴。

简介：从20世纪流散写作的大背景中考察《沉沦》,该作品属于我国最早的流散写作之一。作品反映了中国人侨居异乡的悲剧性生命体验。郁达夫在国别、种族、性别的边界表达内涵深厚的侨居者感受,营造自己的叙述疆域,完成了一种异域冥想和家园之外的书写。

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简介：摘要：在新课改的背景下，语文教学更加注重培养学生阅读能力，而课堂中，教师应着重引导学生进行自主探究学习。本文基于“深入解读”“拓展阅读”与如何有效实施这两个研究方向展开分析。首先阐述了本课程标准和高中语文教材对高中生写作要求；其次介绍了当前我国教育改革现状以及部分一线老师在授课过程中存在的问题及原因；再次针对性地提出切实可行的教学策略，以期为提高课堂效率提供帮助，促进学生全面发展。

简介：【摘要】当前，在开展教学过程中，幼儿亲自然行为是一种良好的行为习惯，对幼儿身心发展具有非常大的影响。亲自然活动在幼儿早期亲社会行为中发挥着举足轻重的作用。因此，本文对基于行为观察的重要性展开了深入的探讨与研究。通过亲自然活动也能够有效地帮助幼儿获得良好的人际关系，提高幼儿的社会交往能力，为以后的成长和发展奠定基础。本文在此基础上，提出一些建设性建议，从而能够促进幼儿迅速成长。