简介:摘要数学是小学课程中的重要学科,也是学生以后学习的基础,而写作业是整个数学学习过程十分重要的部分。新课程下的数学作业与原来数学作业的创新设计有所不同。所以,老师在布置课后作业的时候,要以新课程小学数学课程标准的改变来灵活设计,要充分考虑到学生们的心理承受能力。
简介:摘要在小学英语教学中,课后作业是引导小学生进行深入化英语学习的重要载体。在“学为中心”的理念下,小学英语课后作业要走出单一化“读、背、抄”的误区,要基于儿童认知特点,突显巩固型作业的“趣度”;基于生活应用,突显阅读型作业的“活度”;基于综合素养,突显整合型作业的“广度”。
简介:寒假时,妈妈买了一套曹文轩的书,一共有厚厚的七本。我扫了一眼书名,什么'草房子',都太老土了吧?妈妈把其中一本《青铜葵花》看了一遍,给我布置了一项令我讨厌的作业——抽时间把这本书看完。我极不情愿地随便翻了一下,整本书连张图都没有,全是密密麻麻的字,看着就头痛,还青铜、葵花,听着就让人厌烦,哼.我随手把书一扔,便去看我的科学漫画了。过了好些天,我已经把这项作业忘得一干二净了。一天吃午饭时,妈
简介:摘要数学作业不仅是学生巩固知识、提高能力的有效途径,也是课堂教学的一种延续。而传统纸质作业体现出了量大、重复、缺乏个性化等弊端,使学生失去了对练习的兴趣。作业盒子是一款基于日常作业的师生互动应用,通过接管K12领域师生的作业场景,连接老师与学生,记录作业数据。
简介:摘要本文主要分析了教师如何改变固有模式,大胆创新、开拓视野、努力改变,让趣味化、多样化、分层化、多元化的作业设计走进孩子们的视野,让语文作业更有效、更有趣、更多元。