简介：

简介：摘要 ： 作文核心素养培养已成为初中语文教学的一个重要领域，文件未明确，但中考已经覆盖，只有少数“名师”个人感觉性探索着前进。本文通过分项训练、关注过程、聚焦思维、交际情境、精准微指导为突破，揭示作文教学中写作核心素养的路径。

简介：伟大的教育家孔子说过．言之无文行而不远。这句话是对文采意义的最好诠释．一个优秀的主题．一个优秀的题材，一个优秀的角度，如果没有语言来表达．也只能停留在构思阶段。这就告诉我们一篇优秀的作文既离不开立意的新颖、内容的充实、感情的真挚和结构的严谨．

简介：作文教学在中学语文教学中至关重要，然而现实中，学生普遍怕写作文，非常缺乏写作素材。其实，生活是作文素材的宝库，语文作文素养的培育应建立在生活这一肥沃的土壤之上，并能从多渠道进行有效教学。

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简介：摘要：随着教育的改革与发展，在现阶段的初中语文教学中，越来越重视学生们能力的养成，核心素养的教育理念也被教师落实到的教学活动中来。作文教学是语文学科的重要组成部分，通过文字的运用和表达，能够抒发出自己的真实情感，不仅仅能够对语文学习有帮助，还可以快速的提升学生们的综合能力，对其他学科的知识也有很大的促进作用。本文结合部编版初中语文教材，对核心素养下的作文教学提出了几点有效的教学策略。

简介：小学语文课程标准指出:“语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。”而作文教学是检验学生运用语言文字能力的最好方式,可是,一谈到作文,教师头痛,学生也头痛,有的甚至闻作文而色变,畏之如虎。其主要原因是学生作文时无话可说,无材料可写。为了消除学生这种畏惧心理,除了要逐步激发学生的写作兴趣,指导他们留心观察生活,从生活中汲取写作素材外,巧用小学语文教材中的“课例”,指导学生练写片断也不失为一条行之有效的练写途径。

简介：学生写的文章，是对客观生活的反映。从根本上说，修改文章是提高学生认识能力，发展学生思维能力的综合训练。只有充分遵循学生的认知规律，才能帮助学生从根本上提高自改水平，进而提高学生的写作能力。

简介：摘要：近几年，国家一直深化教育改革，对教育事业的发展极其重视。时代在进步，对于人才的要求也在不断提高，自然对于现在小孩子的教育方向与教育方式也在改变。本文主要针对小学生上课的现状，结合国家对语文科目的要求，具体分析语文核心素养在语文课中的重要性以及将语文核心素养融入语文课堂，提高学生的语文作文水平的策略。

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简介：摘要：基于核心素养的小学语文作文教学，要求教师必须始终坚持以学生自主学习能力培养和发展为基础，借助于语言与文本，创建一种生命的存在和展现形式，进而真正让学生成为“全面发展的人”。学生在理解语言学习方法的基础上促进其核心素养的培育，真正实现新课程改革和素质教育的目标。

简介：摘要：基于核心素养的小学语文作文教学，要求教师必须始终坚持以学生自主学习能力培养和发展为基础，借助于语言与文本，创建一种生命的存在和展现形式，进而真正让学生成为“全面发展的人”。学生在理解语言学习方法的基础上促进其核心素养的培育，真正实现新课程改革和素质教育的目标。

简介：摘要：本文旨在初步探讨乡村小学生作文素养的培养，从教育实践、心理学角度出发，结合现有研究成果，通过分析小学生写作现状、素养培养策略，旨在提供对乡村小学生作文素养培养的启示与指导。通过本研究，我们可以更好地理解乡村小学生作文素养培养的现状，为教育实践提供可行性建议。

简介：摘要：本研究围绕核心素养的概念，深入剖析了初中语文思辨性写作教学的实用价值及实践策略。针对现阶段教学中的状况，我们揭示出学生在思考和创新能力上的明显不足。因此，本研究创新性的提出了基于核心素养视角的思辨性写作教学模式，旨在通过全面提升学生的核心素养，从而提高学生的思辨性写作水平，以此推动初中语文教学的改革与进步。

简介：摘要：我国著名教育家叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读和写作的熟练技巧。”我认为如果我们做语文教师的能够时刻将这句话记在心中，用它来指导我们的教学，用它培养学生的语文素养，那么我们的教学定能收到事半功倍的效果。下面我从几方面谈谈我是如何借助教材引导学生进行主题阅读与话题作文互动的。

简介：【摘要】想要提高学生作文水平的策略很多，其中借助作文评语提高学生作文水平这一途径很重要。老师在写评语时，要从情感出发，站在学生的心理角度来评价；在指出缺点时不忘给予学生希望，最好给出明确的修改任务及修改方法，让学生有明确的修改目标，增强其信心及写作热情，逐步提高作文水平。

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简介：语文知识教学在本质上是对学生听、说、读、写能力的培养。听、说能力是基础，读、写能力是根本。作文教学在语文教学中占据着很大的比重，提高作文素养是培养学生写作能力的重要途径。然而在具体的语文教学中很多的学生都害怕作文。调动起小学生的写作兴趣，积累写作素材，学会修改作文，进行创新性的提升，一定会对小学生作文能力的提升起到巨大的作用。

简介：高中阶段，提高学生的语文素养仍然应该是语文教学的核心目标，语文教育工作者应将这个目标与现行的教育评价的主要方法——高考有机地结合起来，我们的教学方能卓有成效。长期以来．我们积极探索，大胆实践，勇于创新，虽然积累了不少经验，取得了可喜的成绩，但作文教学仍存在诸多弊端。那么，摆在我们面前的现实问题就是在作文教学中如何激发学生的创作热情，从根本上提高学生的语文素养。因为语文素养是一个综合性的概念，在具体的写作中我认为应该从以下几个方面去做：