简介：

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简介：幼儿在成长发展过程中有一种强烈的尊重需要一对于自尊、自重和来自他人的尊重需要或渴望。因而。对于幼儿教师来说，透视孩子的行为表现，尊重幼儿真实的思想、兴趣、认知需求，这对促进有效的师幼互动关系有着良好的推进作用。

简介：摘要：幼儿教育也是教育行业重要的一部分，作为教师要明确自己的地位，积极与幼儿进行有效的互动，在生活过程中要注重幼儿的生长发展，适时引导和交流，发现问题时要及时改正和调整，促进幼儿的多向互动。本文介绍了如何建立师幼互动的关系，积极主动创造师幼互动的条件，进而提出促进幼儿多向互动的有效方法。

简介：《上海市学前教育课程指南》中明确指出要确立以促进幼儿和谐发展为取向的课程目标，促进所有幼儿在原有水平上全面和谐发展。可见促进幼儿和谐发展已经成为幼儿园教育的重点。而师幼互动则是促进幼儿发展的有效手段，如何通过有效的师幼互动来促进幼儿全面和喈的发展成为了我们思考的问题。一、理解是促进幼儿和谐发展的基础

简介：此文通过研究'学习故事'转换视角充分理解尊重幼儿,有效发挥客观评价幼儿的功能,对幼儿的发展、教师的成长都有着重要的意义,进而促进师幼共同成长。通过'学习故事'评价激发儿童学习和发展的力量,让儿童看到自己是有能力、有自信的学习者和沟通者,促进教师在教育教学过程中最大限度地去挖掘每一个孩子身上的闪光点。'学习故事'促进广大幼儿教师在儿童观、教育观、专业理念、专业知识的变化,突出表现为'实践性'的特点,教师在研究和撰写'学习故事'的过程体现着教师理念到行为深刻变革的过程,更是学习和践行《指南》精神的过程。

简介：<正>应答是指教师对幼儿回答与反应的处理,是提问行为的一个重要组成部分,它关系着教师对幼儿回答如何评价和看待的问题。在问与答、答与回应不断互动的过程中,教师与幼儿构建起对话的平台,彼此碰撞出思想的火花。幼儿园教育指导纲要(试行)也明确指出:"关注幼儿在集体活动中的表现和反应,敏感地观察他们的需要。及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师幼互动"在集体活动中教师更多地关注活动过程的安排,精于预设,环节丝丝入

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简介：摘要：幼儿园教育活动要体现游戏本身的独特价值，为幼儿创造丰富、鲜活、自主的游戏空间，促进幼儿在游戏中获得直接感知的经验，在实践操作中积极动手、合作参与，满足幼儿多元化的学习需求。在开展幼儿园户外自主游戏活动的过程中，教师要鼓励幼儿积极参与，让幼儿在自然环境下感知空气、阳光，观察万物繁茂生长的状态，感受四季鲜活的变化。充分发挥自然环境自身的育人价值，提升幼儿的学习能力。同时还要让幼儿充分融入游戏，获得鲜活生动的认知经验。

简介：师幼互动的质量是托幼机构教育质量的重要部分，也是衡量教师专业素质的一个重要指标。本文从师幼互动的基本含义、互动类型着手，重点从教师的角度谈如何促进师幼良性互动。教师应了解幼儿的身心发展需要，建立激励化的、个性化的互动，在孩子的发展节奏和教育节奏之间寻找平衡，从而促进师幼良性互动。

简介：幼儿园一日生活的各个环节．教师与幼儿间的言语交流是最重要的情感交流与信息传递。教师的语言给幼儿带来的情感体验直接影响师幼互动的效果。

简介：摘要：书籍是人们进步的阶梯，在幼儿成长的过程中，书籍起着不可忽视的重要作用，因此，幼儿教师应当根据孩子们现阶段的成长规律，采取恰当的阅读指导策略引导幼儿们在阅读时的同时了解我们生活的世界，培养幼儿的阅读能力，促进幼儿的全方位发展。其实，在幼儿阅读活动中，受益的绝不仅仅是幼儿本身，正所谓教学相长，教师也在幼儿阅读过程中提升了自身的综合能力与素养，幼儿教师要充分尊重孩子们的主观能动性，调动幼儿的阅读热情，提升幼儿的阅读质量。

简介：摘要：德育乃教育之魂。然而长期以来幼儿园德育陷入了为德而育，言行两张皮的低效困境。为了一改过去德育中重视说教、空洞乏味的单调形式，让德育活动更加愉悦、充满快乐，我园开展了“幸福德育”的实践与探索。我们以积极心理学为理论支撑，通过打造幸福教师团队、幸福德育课程、幸福家庭，积极营造了幸福愉快的教育氛围，促进师幼共同成长。

简介：与前几年相比我确实老了一点老了一点手伸进米缸或者裤裆都不再发抖

简介：<正>幼儿园课程的目的不仅仅是帮助幼儿获得有益的学习经验,而且应该使教师也获得发展。要促进教师和幼儿的共同成长,需把握好如下几个重要环节:对话交流、实践创造、积累经验与享受幸福。

简介：摘要加强教师与幼儿之间的互动，有助于增强教师对学生的了解与认识，也有助于加强师幼之间的沟通和交流，同时也培养了幼儿之间的合作意识。

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简介：【摘要】《纲要》指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”区域活动是幼儿进行自主性探索的活动，表现为儿童之间，或是教师与儿童互动的双边活动。本文阐述教师创设师幼有效互动下的班级区域游戏环境的做法，旨在为幼儿提供一个良好的班级区域环境，促进师幼有效互动，实现幼儿全面发展。

简介：摘要：随着社会的发展,教育在幼儿成长过程中扮演着越来越重要的角色,而如何促进师幼互动成为了一个值得研究探讨的话题。本文主要从改善师幼关系入手。首先对幼儿园师幼互动的现状进行分析;其次分析出幼儿在园与老师互动的表现,并发现问题。针对这些情况提出一些合理化建议与意见。希望能促进师幼互动水平，也为幼儿老师提供一定参考价值。