简介：

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简介：摘要：生命在于运动。人体的活动与机体的新陈代谢、生理功能、生化反应等密切相关，活动可以使生理、心理及社会各方面获得益处，保持活动与活力是人类健康长寿的关键。活动能力是老年人日常生活的基础，直接影响其生活空间和心理空间的扩展，影响到老年人的生活质量。因此，了解影响老年人活动的因素，评估老年人的活动能力，选择适合老年人的活动方式，协助老年人活动能力的自立是日常生活护理的重要课题。

简介：摘要：高中阶段是学生重要的人生转折点，这一时期，学生面临着来自社会、家庭、同学和自己多方面的压力，很容易产生心理问题。如果这些心理问题不能及时地疏导和消除，则会很大程度的影响学生的健康成长。因此，教师一定要在教学的同时，重视学生的心理教育，使学生能够积极地面对来自学习、人际、家庭、挫折等各方面的问题，形成健康的心理。

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简介：摘要：幼儿的视力健康发育对幼儿的成长有着十分重要的作用，甚至会对幼儿一生都产生颇为深远的影响。幼儿园教师作为幼儿在园视力健康发育的重要指导者，需要通过各方面做好幼儿的视力保护与发育指导工作。为了让幼儿的视力能够得到健康发育。本文将从重视大班幼儿的视力健康，提升幼儿的视力保护意识；借助先进的幼儿教育技术，有效拓展视力教学的途径；采用更加丰富的展示方式，不断提升视力的教学质量等 方面，紧紧围绕探索大班幼儿视力健康发育的指导展开系统论述。

简介：【摘要】目的：研究健康指导在老年人健康体检中的应用效果。方法：选择我院2019年4月至2020年4月的128例进行健康体检的老年人。随机数字表法分成各64例的对照组（常规护理）和观察组（健康指导）。对比护理效果。结果：经护理后观察组对疾病知识以及自身健康状况的知晓率比对照组高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在老年人健康体检时予以健康指导有助于提高对疾病的认知，掌握自身健康状况，对维护健康更有利。

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简介：摘要：为了探讨肠梗阻的发病原因、临床病理分析以及治疗方式。因此从肠梗阻分类、病发原因、临床表现以及预防治疗措施等几个方面加以阐述。研究表明肠梗阻的病因复杂多变，病情发展迅速，对身体机体影响很大，诊断复杂，死率极高，临床治疗只有明确了引起梗阻的并发原因及物理性质，才能及时准确地选择最恰当的治疗办法。同时给予正确的护理方法护士和健康指导以及出院健康教育，从而防止再次发病起着至关重要的作用。

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简介：【摘要】目的：在老年人健康体检中实施健康指导护理理念，探讨此方式的应用效果。方法：选择2019年5月至2019年8月期间选择本院体检的150例老年人作为研究对象。依照护理模式的不同，随机分为对照组（75例）和观察组（75例），对照组给予常规护理干预，观察组给予健康指导护理理念。比较并分析两组患者护理前后健康知识知晓率变化情况。结果：护理前，两组老年人健康知识知晓率比较，差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，观察组健康知识知晓率高于对照组，差异有统计学意义（P

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简介：[摘要 ]：目的：分析对哮喘患儿进行健康教育及家庭护理指导的效果。方法：随机选择我院 2019年 1月至 2019年 12月接诊的哮喘患儿 82例为临床观察对象，将患儿平均分成两组，对照组患儿采用常规方式进行护理，观察组患儿在常规护理方式的基础之上，加入健康教育以及家庭护理指导。结果：观察组患儿接受护理后，其康复的效果整体优于对照组患儿。结论：在对哮喘患儿进行护理的过程中，在常规护理方式的基础之上对患儿以及家属进行健康教育，同时对患儿家属进行家庭护理指导，能够有效提升患儿的康复质量。

简介：【摘要】为切实控制降低高血压疾病患者发生各类临床并发症的可能性，改善优化高血压疾病患者的总体生存质量，基层社区医院应当择取和运用适当措施开展针对高血压疾病患者的护理干预和健康指导。文章将会围绕 社区医院高血压患者的护理及健康指导， 展开简要的综述分析。

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简介：摘要：学困生属于客观存在的学生群体，在教育中处于弱势群体，其因为父母和教师的不认同、其他同学的疏远等而产生自卑、失落等负面情绪，当这些情绪积累到一定程度时就会发展为心理问题，学困生的心理健康和学校、家庭、社会等因素存在直接关联，其中家庭教育的影响对学困生的心理健康影响尤为重要。本文首先对家庭教育对农村学困生心理健康的影响进行分析，然后提出了针对性的家庭教育指导策略，期望通过有效家庭教育帮助学困生“脱困”。

简介：摘要：目的：探究儿童癫痫病的健康教育与护理指导。方法：从我院2017年12月到2019年12月选取85例癫痫病患儿，进行健康教育与护理指导，观察患儿的生活质量。结果：护理后患儿的生活质量评分（QOLIE-31）明显比护理前更高，两组数据存在明显差异（P

简介：【摘要】目的：分析健康指导在慢性骨髓炎护理中的应用效果。 方法：选取 2018 年 1月到 2020 年 1 月 80 例慢性骨髓炎患者作为研究对象，根据入院顺序分为两组，实验组行健康指导护理；对照组行常规护理，对比护理效果 。结果：实验组护理满意度、健康知识知晓评分均高于对照组 （ P ＜ 0.05 ）。 结论：健康指导护理 可有效提高患者的自我护理意识 ， 值得应用与推广 。