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简介：【摘要】目的：分析鼻咽癌放疗患者日常健康指导及放疗护理干预的应用价值。方法：选择鼻咽癌放疗患者入组实验研究，共选择2019.7-2021.4期间120例患者入组，采取数字随机模式分组，共分成2组，探究组及常规组，探究组为患者实施日常健康指导及放疗护理干预，常规组采取基础护理，分析不良反应发生率。结果：探究组不良反应发生率相比常规组较低（P＜0.05）。结论：日常健康指导及放疗护理干预能够提高鼻咽癌放疗患者治疗安全性，降低不良反应发生率。

简介：【摘要】目的：分析鼻咽癌放疗患者日常健康指导及放疗护理干预的应用价值。方法：选择鼻咽癌放疗患者入组实验研究，共选择2019.7-2021.4期间120例患者入组，采取数字随机模式分组，共分成2组，探究组及常规组，探究组为患者实施日常健康指导及放疗护理干预，常规组采取基础护理，分析不良反应发生率。结果：探究组不良反应发生率相比常规组较低（P＜0.05）。结论：日常健康指导及放疗护理干预能够提高鼻咽癌放疗患者治疗安全性，降低不良反应发生率。

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简介：摘要：目的对胃镜检查护理中引入健康指导的效果进行分析；方法自2021年上半年来我院实施胃镜检查的病人中任意抽取60人进行分析，采取微机法明确为观察组与对照组，对照组应用一般护理方法，观察组在应用一般护理方法的前提下引入健康指导。比较了二个小组的最后护理效果；结果观察组病人没有出现并发症，对照组出现了8例并发症；结论在胃镜检查护理中引入健康指导可以防止出现并发症，稳定病人情绪。

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简介：【摘要】目的：探讨研究在产后出血护理中实施健康教育指导对患儿的临床价值。方法：研究样本选取时间为2021年01月至2021年12月本院收治的80例产后出血患者，依据患者入院编号的奇偶性将其随机均分为观察组与对照组。对照组患者实施常规护理，观察组患者在对照组基础上辅以健康教育指导，观察比较两组患。结果：在干预前两组患者的平均动脉压、心率并无明显差异，但在干预后观察组的平均动脉压以及心率显著低于对照组，更趋近于正常值，且观察组患者的2h/24h出血量均低于对照组，组间比较有较大的差别（P＜0.05）。结论：在产后出血中实施健康教育指导可显著提升患者的体征平稳性，降低出血量，具有重要应用价值。

简介：【摘要】当前人们的生活质量虽然在逐渐提升，但出现糖尿病疾病的情况却越来越多，严重印象了患者的生活质量。目前，对于糖尿病还没有根除办法，主要是采取干预手段降低糖尿病并发症的出现，使患者的寿命得以延长，使病死率得以降低。在对基层糖尿病患者实施健康指导工作，能够让患者养成良好的生活习惯，从用药、运动、饮食、并发症等不同角度对患者实施健康教育指导工作，使患者的生活质量不断得到提升。

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简介：摘 要：目的：探究小儿营养不良的健康教育与保健指导。方法：选取2020年4月～2021年3月我院收治的小儿营养不良患儿86例，随机分为参照组（常规护理干预，43例）与研究组（健康教育与保健指导干预，43例），观察两组干预效果。结果：研究组健康知识掌握度高于参照组，研究组患儿改善情况优于参照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：针对小儿营养不良患儿，健康教育与保健指导能够显著改善患儿病情，提升健康知识掌握度，值得推广。

简介：摘要 目的 探讨狂犬疫苗接种护理中健康教育指导效果。方法 将我院在2020年10月-2021年8月期间接诊的60例患者作为研究对象，医护人员将会给患者讲解预防狂犬病的健康教育知识，以此来减少患者的紧张感，并进一步提高狂犬疫苗接种的有效性。结果 对患者进行狂犬病相关知识的健康教育宣传工作后，患者对健康知识了解程度大大增加，差异显著，P＜0.05。结论 对患者进行狂犬疫苗接种护理中健康教育指导，不仅能够提高患者对狂犬病的了解程度，还能够大大增加接种狂犬疫苗的有效性。

简介：摘要：目的 对高血压疾病的预防保健与健康指导进行分析。方法 本研究集中分析了2020年1月至2021年12月之间于本院当中进行了高血压疾病治疗的50例患者的资料，随机将患者分成对照组（n=25）和观察组（n=25），对照组中患者使用常规干预措施，观察组中患者使用预防保健与健康指导措施，对两组患者护理前后血压情况和生活质量情况进行对比。结果 护理前，两组当中患者的收缩压和舒张压水平采取对比之后不存在意义（P＞0.05）；护理后，观察组当中患者的收缩压和舒张压水平均比对照组当中患者更低，两组数据进行对比后有意义（P＜0.05）。护理前，两组患者的QOL评分对比之后不存在意义（P＞0.05）；护理后，对照组患者的QOL评分比观察组患者更低，两组数据进行对比后有意义（P＜0.05）。结论 在护理高血压疾病患者时，对其使用预防保健与健康指导措施能够显著改善患者血压情况，提升患者生活质量。

简介：【摘要】目的：探讨观察妇科人流手术加强健康指导护理对患者身心健康的影响。方法：2019年10月-2021年10月，抽取我院妇科门诊收治的200例妇科人流手术患者为研究对象，基于随机双盲法分为两组，试验组、对照组分别实施健康指导护理、一般护理，对比两组结局。结果：试验组并发症（腹痛、人流综合征、阴道大出血）发生率小于对照组（P＜0.05）。入院时两组患者的负面情绪评分比较无差异（P＞0.05）；术后1h两组患者的负面情绪评分明显降低，试验组负面情绪评分低于对照组（P＜0.05）。结论：妇科人流手术患者实施健康指导护理，可有效改善患者的预后情况，提升患者的心理健康水平。

简介：摘要：初中体育教学能对学生的个性、心理产生了很大的影响，学生们通过体育锻炼，不但可以提高身体素质，还能使学生建立起自信，克服自卑、内向等不良心理。更能使学生的内在得到磨练，使学生勇于拼搏、吃苦耐劳。

简介：摘要：体育学科最为突出的一个不同点在于其实践感受性非常强，学生在体育课堂上跑、跳等，首先在生理上就是一种非常直接的肢体活动，学生会有非常直接的生理感受。其次在精神上也会有很明显的情绪变化，比如感觉很兴奋、很激动、很酸痛、很疲劳等等，学生同样有明显的参与感。一个人的心理状态，其实是对客观环境的一种直接情绪反射，它敏感、浓烈、直接、个性化，这恰恰与体育学科的直观感受强，参与感强非常吻合。

简介：摘要：立德树人作为教育教学的根本任务，它强调在教导学生文化知识的同时，也要重视对学生思想道德的教育，而在思想道德教育中，心理健康教育是非常重要的一个板块。心理处于健康状态的学生，更易于被学校和教师所引导，朝着正向的方向去成长。反之，则非常容易出现逆反情绪，严重者还可能持有与社会主义核心价值观背道而驰的世界观、人生观、价值观等。尤其是初中生正处在青春期，受到生理激素变化的影响，其情绪也较小学阶段更容易出现波动，因此，初中生的心理健康教育不容小觑。为了更好地开展这一教学内容，体育教师应将心理健康教育与体育学科进行融合，在初中体育渗透学生的心理健康教育。