简介：

简介：摘要目的探讨儿童早期发展促进技术在儿童保健中的应用效果。方法选取2015年1月-2017年1月间于我站进行儿童保健的300例儿童为研究对象，按照随机数字的方式，将其分为对照组和观察组各150例。对照组采用常规儿童系统保健管理，观察组采用早期综合发展干预，对比两种保健方式的实践效果。结果观察组儿童的大动作、精细动作、语言、个人社交、适应性评分均高于对照组，两组差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组儿童营养性缺铁性贫血、维生素D缺乏性佝偻病的发生率均低于对照组，两组差异有统计学意义（P＜0.05）；两组儿童身高、体质量无明显差异，不存在统计学意义（P＞0.05）。结论在儿童保健中应用儿童早期综合发展干预，可有效促进儿童的智能发育，值得应用及推广。

简介：摘要：目的：研究儿童早期发展促进技术在儿童保健中的应用效果。方法：随机抽取2023年1月至2023年6月在我院建档的300名儿童，按照随机数字表法进行分组，对照组（n=150）实施常规儿童保健，观察组（n=150）实施早期发展促进技术保健，比较两组儿童的体格发育情况；儿心量表Ⅱ评分。结果：观察组儿童的体格发育情况均高于对照组（P＜0.05）；观察组儿童的儿心量表Ⅱ评分高于对照组（P＜0.05）。结论：儿童保健中应用儿童早期发展促进技术进行保健，可促进其体格发育以及行为发育，值得推广。

简介：摘要：目的：研究儿童早期发展促进技术在儿童保健中的应用效果。方法：随机抽取2023年1月至2023年6月在我院建档的300名儿童，按照随机数字表法进行分组，对照组（n=150）实施常规儿童保健，观察组（n=150）实施早期发展促进技术保健，比较两组儿童的体格发育情况；儿心量表Ⅱ评分。结果：观察组儿童的体格发育情况均高于对照组（P＜0.05）；观察组儿童的儿心量表Ⅱ评分高于对照组（P＜0.05）。结论：儿童保健中应用儿童早期发展促进技术进行保健，可促进其体格发育以及行为发育，值得推广。

简介：摘要：现阶段我国经济发展水平不断提升，我国居民的生活质量也随之得到了改善，越来越多的家长对于儿童早期语言发展给予了充分的重视。但是因为多方面的限制原因，语言发展的客观规律并没有被重视起来。儿童在婴幼儿阶段在获取语言时的相关表现，能够让我们从中感受到儿童早期语言发展的具体情况，本文重点分析了目前影响儿童早期语言发展的相关因素，以此来改善儿童早期语言发展的水平。

简介：摘要：语言在我们生活当中是无处不在的。语言在儿童的一日生活当中是必不可少的，语言是孩子赖以生存和未来学习的非常重要的一个工具，所以儿童在语言领域的学习和在语言当中获得的发展应该得到我们每一位老师的关注，也应该成为我们每一位老师在你教学活动中是你特长的、是你认为非常重要的一门学科。

简介：摘要:幼儿阶段是儿童的语言能力发展的重要阶段，这个阶段是语言能力培养的关键时期，能够充分影响幼儿今后乃至成年以后的语言能力发展情况，这些都能够影响他们在未来的语言综合运用的能力，而语言综合运用能力对于一个人的人生来说是至关重要的。如果一个人在幼儿时期能够充分的培养好自己的语言能力，发展好自己的潜能，那么就可以在幼儿时期培养出对语言的敏感度以及良好的语言综合运用能力，这对于个人的发展来说都是十分重要的。

简介：摘要：目的：探究儿童早期发展促进技术在儿童保健中的应用效果。方法：选取于2021年1月至2023年1月本院接受保健服务的100例儿童，随机分为过程中（儿童早期发展促进技术）、对照组（常规保健服务）各50人。结果：相比对照组，观察组运动能力评分较高，且智力发育改善更明显（P<0.05）。结论：儿童早期发展促进技术在儿童保健中的应用效果十分显著。

简介：摘要：儿童早期发展是一门系统科学，是儿童成年期基本要素形成的初始阶段，也是儿童智力、体质等各要素迅速发展的黄金阶段。是一个从简单到复杂的凸显过程，在这个阶段收到的效果和达成的发展，对于儿童的一生都有深远影响。随着生活水平的逐渐提升，人们的思想观念获得很大进步，家长对于儿童保健服务的了解更加深刻，据此对于儿童保健知识的需求日益增加，儿童早期发展越来越受到重视。

简介：[摘要]目的：研究儿童早期发展促进技术在儿童保健护理中的应用效果。方法：选择2020年9月至2023年8月我院进行保健的93例儿童为研究对象，随机分为对照组(n=46)、观察组(n=47)。对照组予以常规保健技术，观察组在对照组基础上予以儿童早期发展促进技术。比较两组发育商情况。结果：观察组发育商情况高于对照组(P<0.05)。结论：儿童早期发展促进技术能改善儿童生发育商情况。

简介：测量能力是儿童早期数学认知能力的一个重要方面，其中直接比较和非标准测量能力作为儿童早期测量能力发展的主要形式，在一定程度上代表着儿童早期测量能力的发展。本研究对92名3岁儿童的测量能力进行了为期一年的追踪研究，结果发现：（1）在3～4岁期间，儿童直接比较测量能力和非标准测量能力均得到显著发展，但直接比较测量能力的水平提高得更快；（2）儿童直接比较测量能力的年龄主效应、任务主效应以及年龄和任务的交互效应显著；（3）儿童非标准测量能力的年龄主效应和任务主效应均达到显著水平，非标准测量单位应用能力的水平显著高于非标准测量单位形成能力的水平。

简介：过去二十年来，西方哲学和思想领域经历着一场“身体”转向，被称为第二代认知科学，即具身认知科学。它主要关注身体与环境的交互作用，强调身体对心智或认知的塑形。婴幼儿的心智天然地具有具身性，感觉一运动过程及其协调是其高水平认知和抽象思维形成的基础。具身认知科学对身体、大脑和环境（文化）耦合关系的强调，对儿童早期教育理论和实践具有深远的意义。活生生的、整体意义上的身体活动应是儿童早期教育的出发点，儿童教育学很大程度上可以是身体教育学。

简介：摘要目的探讨儿童早期发展技术对儿童体格以及智能发育的重要性。方法选取2012年11月~2014年11月在我院接受保健服务的儿童140例为实验研究的对象，根据儿童家属的意愿将儿童分为接受常规保健护理服务的对照组（n=70）和接受儿童早期发展技术护理服务的观察组（n=70），对比分析分为两组儿童体格和智能发育的情况。结果观察组儿童语言能力、社交能力、精细动作、大运动和适应性等智能均明显优于对照组，差异具有统计学意义（p<0.05）；观察组儿童体质量和身高等体格发育情况与对照组相比无明显差异，不具有统计学意义（p>0.05）。结论在运用儿童早期发展技术对儿童实施保健护理服务的过程中对儿童体格发育的影响相对较小，对患者智能发育的影响相对较为明显，可以提高其智能的发育速度，由此可见，早期儿童发展技术对儿童智能发育有着积极的作用和意义。

简介：摘要：早期音乐教育对儿童思维发展的研究旨在探究其影响。通过实施早期音乐教育课程，研究者观察了儿童在认知、创造力和问题解决等方面的发展。研究结果表明，早期音乐教育对儿童的思维发展具有积极影响。这种教育形式可以提升儿童的认知能力，增强其注意力、空间感知和情感表达能力，同时也促进了创造性思维和问题解决能力的发展。

简介：摘要通过参与儿童早期发展工作的实践，对武汉市硚口区儿童早期发展工作状况进行了全面的了解，提出了加强社区儿保医师的培训，提高她们的认识和水平，开展儿童DDST测试，对家长进行早期发展评估指导；建立社会补偿机制，给予医疗救助，加大各层次宣传，提高儿童早期发展服务利用效率，加强市场监督管理；指导家长进行高危儿家庭训练，建立高危儿三级网络逐级转诊制度；建立一种以家庭为中心、依托三级妇幼保健网络、由三级专科医院提供专业技术支持的高危儿早期社区干预模式等策略和干预措施。

简介：摘要: 儿童早期发展对个体的身体发展、大脑发展、心理健康有着长远影响，甚至影响下一代的健康和福祉。养育照护的实施能有效提高婴幼儿的早期发展潜能，促进儿童的健康和营养，保护儿童免受威胁，并为其提供早期学习的机会，养育照护可以影响终身甚至下一代。本文将通过综述目前国内外养育照护发展现状，为进一步科学认识并提升家长养育照护能力提供循证支持。

简介：本文通过对几名儿童早期词汇-语义的跟踪研究,讨论了儿童早期词汇-语义的形成和发展过程。儿童的词汇-语义系统经历了分离语词单位、词语理解和使用的互动、选取语义特征、形成语义场等过程。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨早期教育对儿童认知发展的影响。通过文献综述和理论分析，阐述了早期教育的概念及其在儿童成长过程中的重要性。研究发现，早期教育不仅仅是知识传授，更是促进儿童语言能力、注意力、专注力等认知能力发展的关键时期。文章讨论了早期教育如何通过提供适宜的学习环境和刺激性的学习经历，对儿童大脑发育和认知能力的塑造产生积极影响。此外，分析了优质早期教育的关键要素和实施策略，并强调了其对儿童长远发展的重要性。总体而言，本研究为理解早期教育如何影响儿童认知发展提供了深入的理论和实证基础，为未来教育实践和政策制定提供了有益参考。

简介：摘要目的研究分析在社区儿童保健工作中应用儿童早期综合发展干预的价值。方法择取在2016年9月—2018年5月时段在本社区出生的120名儿童，将其随机均分为60例A组、60例B组，A组行常规儿童保健管理、B组儿童早期综合发展干预，统计12个月时两组研究对象智商发育情况以及疾病发生情况，并进行评价与对比分析。结果B组儿童智商发育情况以及健康状况均显著优于A组（P＜0.05）。结论在社区儿童保健工作中，如果能够有效将儿童早期综合发展工作有效应用，有利于其智商发育，并降低疾病的发生几率，可帮助其综合发展，价值可观。