简介:[摘 要] 高校的层次性和学科的多元性决定了构建学科协同育人体系的复杂性。形式多样的学科教育搭建起了高等教育的主体结构。通过学科协同可以把高校核心的学科体系、教育资源、育人要素加以整合,提供有力的研究视角。各个高校既要关注共性的问题,还要做到有的放矢,结合自身特点,方能构建出符合自身校情的学科协同育人体系。本研究以全方位育人视域审视学科协同育人主题,探索构建学科协同育人模式的思路、方法,对进一步的学科协同育人研究及高校育人改革予以参考。
简介:摘要:在全国高校思政工作会议上习近平总书记十分明确指出:“必须要始终坚持将立德树人作为重要中心环节,将开展的思政工作全面贯穿整个教学过程,推动全方位育人实现。”同时还高度强调“应培养出大批德智体美劳五项全面发展的合格接班人与优秀建设者,”这能够充分展现出重视全面发展教育的程度。基于素质教育广泛普及和全面推进背景下,社会各界与学校越来越重视音乐教育。在音乐艺术中,合唱是基础形式之一,利于大众快速接受、参与面较广和普及性较强是其主要特点,同时还具有表现力强和声响丰富等鲜明特征,可以刺激听众引起情感共鸣,所以,高师院校应与时俱进积极开展合唱教育。本文主要探讨高师合唱教育对学生全方位育人作用,以供相关人士参考和借鉴。