简介：全阅读教育提倡将阅读从教学层面提升至教育层面，从语文学科拓展至各个学科。全阅读教育模式的建构是时代发展对教育改革的呼唤。是深化改革和教育自身发展的需要。更是适应学习者终身学习、终身发展的需要。通过环境、制度、课程和活动等方面，对学校全阅读教育的途径、方法、结构进行实践探索，使全阅读成为学校特有的精神并贯穿教育的始终。

简介：【摘要】阅读是语文学习当中的一个重要组成部分，通过大量的文本阅读能够使学生快速了解语言文法知识，同时也能够更多地接触各类文化知识，这对于小学语文教学来说具有十分重要的意义，因此，在语文教学改革过程当中，需要对小学生的阅读情况给予更多的关注，使得教师通过更多的教育改革措施，鼓励和指导学生进行更多高效的阅读。

简介：摘要：阅读能力是学生必须要掌握的，幼儿由于年龄的问题，认知能力和学习能力比较弱，需要家长的帮助进行阅读。早期亲子阅读可以提高孩子的阅读能力、提高孩子的表达能力和沟通能力，还可以提高幼儿的智力。但在早期亲子阅读中还出现了很多问题，本文通过对全阅读教育理念下的早期亲子阅读提出几点指导策略，供大家进行参考。

简介：20世纪70年代末、80年代初，以心理语言学家古德曼为代表的一批学者，受维果斯基理论的影响，将儿童语言教育置于社会文化环境中进行思考，并且吸收了当代有关儿童语言发展的研究成果，开展了“全语言”的语言教育改革运动。全语言教育从其形成到现在已经有几十年的历史了，但却很难找到它的明确的理论起点，

简介：幼儿早期阅读的重要性早已得到广大教育者的认可和重视，但目前在幼儿早期阅读实践中存在着大量问题，已严重影响了幼儿早期阅读作用的发挥。本文将幼儿早期阅读置于全语言教育的视域下进行考察，提出整体性学习、整合性学习、开放式语言教学等建议，以为提升幼儿早期阅读效果提供参考。

简介：在人的一生中在幼儿期的教育至关重要,幼儿期的教育得当都能够对人生产生良好的影响。在幼儿时期,通过科学有效的教育,可以打下良好的基础,对今后的学习也有很好的促进作用。本文结合全语言教育理念下幼儿早期阅读的教育方法,提出一些看法。

简介：摘 要：本文从全语言视域出发，探讨幼儿早期阅读教育的相关问题及对策。首先分析了家庭阅读环境、教师阅读教学、图书馆资源和服务以及幼儿园阅读活动设计在幼儿早期阅读教育中的作用，提出了相应的对策，包括家庭阅读环境的构建、教师阅读教学能力提升、图书馆资源和服务的完善以及幼儿园阅读活动设计的优化。其次，本文分析了幼儿早期阅读教育存在的问题，包括家长阅读意识不足、教师阅读教学能力不足、图书馆资源和服务不足以及幼儿园阅读活动设计不合理等，并提出了相应的对策。本文旨在为幼儿早期阅读教育的实践提供参考和借鉴，促进幼儿早期阅读教育的全面发展。

简介：摘要：在全媒体时代背景下，高校图书馆移动阅读模式得到了飞速发展。本文首先对移动阅读进行了简单阐述，对高校图书馆移动阅读服务模式的现状进行了分析，并提出了全媒体时代下，高校图书馆移动阅读服务模式的优化策略，促进高校图书馆阅读模式的不断创新与发展。

简介：摘要：在信息技术高速发展的今天，面对海量碎片化的信息，阅读能力和素养对学生的未来发展起到了至关重要的作用。全学科参与、多角度阅读，是提升学生核心素养的重要途径。本文针对小学生全科阅读展开研究，主要提出以下实践策略：搭建全息化、多样化的阅读环境；开展丰富的学科阅读活动；深入探索主题式阅读。同时“211” 、“精加略”语文教学模式，“RAE” 英语教学模式以及单元整合——对比阅读策略、整本书阅读——思维导图策略、习得式阅读策略、读+写策略。通过对以上内容要点的研究，提出目前全科阅读实践策略存在的问题及解决方法，从而有效地激发学生的阅读兴趣, 提升学生的阅读素养和学习力。

简介：摘要：近年来，随着全媒体时代的到来，人们的生活和学习都受到了很大的响，在这个信息传播速度极快的社会中，如何使更多的人认识到少儿阅读的重要性以及少儿阅读推广的策略已经成为现阶段少儿教育必不可少的一部分。本文就全媒体的概念及推广作用进行深入分析，并根据现阶段少儿阅读推广存在的问题，探索出在全媒体时代，少儿阅读推广与社会合作模式相关研究策略，从而为我国建设社会主义人才奠定良好的基础。

简介：高校图书馆信息素养教育必须以用户为中心,结合全媒体的传播特征,基于用户研究、教学人员、教育方式、教育互动平台和宣传方式五个元素,构建个性化、多元化、便捷性、协作化、交互性的大学生信息素养全媒体教育模式。

简介：摘要：近年来，随着媒介融合进程的加快，微博、微信等新媒体平台涌现，这就对当代传媒人和传媒教育工作者提出了更高的要求。但是，在高等传媒教育管理中却存在诸多问题，高等院校必须立足于全媒体时代，对传媒教育管理模式进行不断创新和改进。

简介：内容摘要：在莞铜协作教育帮扶背景下，我校与结对学校积极携手开展“三全育人”工作，借鉴我校“全员参与、全程管理、全方位渗透”的德育管理模式，和我校课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人的工作经验，铜仁市y校的“三全育人”工作逐渐形成了新模式雏形。

简介：摘要：在立德树人教育目标的引领下，小学德育教育的开展越发深入，小学教师应当深刻把握小学生的成长特点，不断优化德育教育的实施手段，以三全育人的模式，提升德育教育的实效性，让德育教育能够真正作用于小学生的健康成长、人格发展。本文对三全育人模式下的小学德育教育展开了探讨，以期为广大教学工作者提供有利的参考。

简介：摘要：新的时代背景下，国家对职业教育有了更深的认识，职业教育成为未来教育体系中十分重要的一部分，将为社会提供更多的实用人才。而人才队伍的思想教育工作同样不可忽视，“三全育人”理念的作用将在新的时代更加凸显，本文正是要从这一教育理念的时代价值入手，通过对践行中遇到的主要问题进行分析，逐步寻找一条更加有效的推行途径，为高职院校人才培养工作提供强大的指导。

简介：    摘要：“三全育人”体系下的中职思政教育模式能够从多方面对学生进行思政教育，为全面提高思政工作质量提供了根本保障。在这一育人体系下实现了多种育人机制的有机整合，切实改善了传统思政教育中的缺陷，形成了全面完整的教育教学体系，可满足当前阶段发展形势下的育人需求，不但能够提高人才培养质量与水平，帮助学生树立正确思想理念和道德观念，也可以推动中职学校在新时期背景下的进一步发展。

简介：摘要：伴随着新时代教育的持续推进，美术科目的教育受到了越来越多的重视，高中阶段的美术教育有着十分重要的人才培育作用。而根据最新课程标准，各个学科在教育过程中，都应该重视有关美育方面的教育，以提高学生的整体素质和个人修养，美术学科的教育对于中学生的影响也是极其重大的。近年来，我国教育有关部门提出了“三全育人”的概念，旨在从全员、全程、全方位三个方面，构建出一个综合性的教育体系，从而帮助教育工作者的教学工作的高素质开展。因此，本文从三全育人模式的概述与总体目标出发，对高中美术教育应用三全育人模式的意义和策略展开阐述。

简介：摘要阅读是文字的眼睛，是语文的精髓。阅读可以让语文教学在思维创新与情感熏陶中展现出教育目标的新光彩，具有十分重要的教学价值。通过技巧性的引导，对语文阅读教学工作进行策划部署，不仅可以让学生徜徉在文字的海洋里，感受语文学习的真实魅力，而且可以让学生在阅读空间中进行思索，感受阅读作品中传递的情怀，让学生在轻松闲散的语文学习时间里充分获得文字的乐趣与美感。这是小学语文教学中提高教学质量与学习兴趣的新思路。

简介：摘要：在中学阅读研究的推进与实践中，仍存在着阅读是语文学科的事，其他课程忽视阅读能力的培养的问题，这不利于初中生的整体素质。推动全科阅读系统建设，应从阅读内容、阅读结构、阅读活动、阅读评价四个方面着手，建构“综合性立体阅读模式”，着力培养六个主要能力：“复述、阐释、重组、扩展、评析、创新”。以读书为导线，做到学校、教师、家庭的三位一体，读书时段由教室转为课后，读书空间由校园变为家里。这样，从读书主体、阅读时间、空间上建立一种"综合性立体阅读模式"，从而为初中生构建良好的全科阅读"生态环境"。

简介：摘要：当前，小学生生活在新兴媒体勃兴的时期，各种新兴媒体已经被教师广泛地运用于课堂教学中。新兴媒体给小学生提供了丰富的文化阅读产品。所以，在实际教学期间，教师可根据小学生的特点与需求，选择合适的课外读物，采取有益的阅读方式引导学生阅读。同时，还应重视培养学生养成良好的阅读习惯，为日后的语文学习奠定基础。基于此，本文主要探讨了全媒体传播观视域下小学语文课外阅读新模式。