简介：摘要本文探讨了护理学生临床带教的方法，通过全面评估护生，采用个性化带教方法对59名实习生进行临床护理带教，调动实习护士工作的主动性、积极性，激发护生的学习兴趣,提高学习主动性,提高学习效率。

简介：西昌学院以合格评估为契机，有序推进整改工作。通过建立整改工作组织保障体系，强化执行力；整改与常规结合、分析改进形成制度；抓好人才强校、质量提升、特色建设、成果转化、条件保障“五大工程”，全面推进应用型本科学校建设。

简介：认真开展高等职业院校人才培养工作评估,深化办学模式和人才培养模式改革;全面加强内涵建设,提高人才培养质量。

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简介：2007年美国发生的金融危机，导致了美国和欧盟国家的经济下滑、失业、财政恶化和债务危机，但这些只是经济社会表现出的问题。难道发达市场经济国家没有相应防范危机的法律法规的制度安排和保障措施？这个问题并不易回答，实践中存在多种因素。如果有，可能是法律法规未能发挥防范危机和保障安全作用，可能是执法部门执行不力，

简介：我国的高等教育质量主要依靠政府的监督,高等学校的内部评估只是外部评估的一个环节,没有成为一个独立的部分,故没有得到应有的重视。为发挥高等学校的主体性、能动性,必须把外部评估与内部评估结合起来,且内部评估要注重过程评估与软件建设,外部评估应注重综合评估及硬件建设,如此才能切实做到保障质量。

简介：微观：《指南》扛匕较明确地反映了幼儿应当知道什么、能够做什么、各个领域中“学”的重点是什么……主体：《指南》没有将主体仅仅确立为“幼儿园”，而是以“儿童”为主语，这是一羊中观念的更新，是科学的学前教育应有之意。

简介：机器人制造厂的工人奎德，每天过着朝九晚五的上班族生活。他觉得生活无聊，便找到一家名叫“绘忆”的公司，这家公司声称可以给人输入虚构的记忆，让人体验自己从未经历过的冒险生活。奎德请他们给自己输入了虚构的“双面间谍”的记忆，结果在测试中发现，奎德真的是一名双面间谍!他自己对此却全无记忆。

简介：持续十多年的税收收入快速增长，特别是连年的财政收入超收，为实施一揽子减税计划提供了基础。政府应结合以间接税为主的税制结构调整，分步实施一揽子减税计划。

简介：摘要本文以构建全面预算管理体系为重点，对军工企业全面预算管理运行、控制、调整与考核等方面的内容进行了分析与探讨，提出了一些建议。

简介：嘉善县大力推进以“绿色家园”工程为主的农村绿化造林和以创建“园林县城”为特色的城区绿化工作，积极开展创建绿化示范镇（村）和园林县城等活动，加快农田防护林、城镇村庄绿化建设和瓜果绿色产业发展，有效改善了城乡生产、生活和生态环境。

简介：“红颜是药，回忆是毒。”海报上这两句颇具文艺气息的话，道明了电影的中心内容。作为后国庆档里最值得观看的院线大片，因为“美国剧院枪击案”而推迟上映，甚至删掉了部分枪战戏的《全面回忆》，就像一针姗姗来迟的强心剂，让今年这个不那么令人兴奋的“国庆黄金档”终于有了一点它该有的豪气和热度。

简介：摘要在小学语文教学过程中贯穿美育，不仅是培养时代人才的需要，而且是促进学生身心和谐发展的需要；既是培养学生正确的审美观和初步的审美能力的重要途径，又能很好地激发学生对语文的学习兴趣，从而有效提高语文教学质量，促进学生语文素质的提高。

简介：摘要伴随着世界经济走向一体化，各国经济迅猛发展，企业作为重要的市场主体在不动产评估这一块的市场竞争也更加激烈，我国企业不动产评估行业发展势头良好，已经成为一个行业得以发展的必然战略，掌握科学的不动产评估方法，建立一套科学的企业不动产评估体系，才能确保企业不动产评估朝着健康的方向发展，本文针对此问题展开讨论，探究了企业价值评估中，不动产的评估方法，为企业不动产的科学评估，提供了可行性思路。

简介：随着我国知识产权战略的实施，企业为了充分开发利用商标权的市场价值，商标权的许可、质押、转让等交易活动越来越多。为维护企业和个人在商标交易活动中的正当权益，维护商标交易的正当秩序，需要资产评估发挥价值公平尺度作用。为规范注册资产评估师执行商标资产评估业务行为，中国资产评估协会在财政部和国家工商行政管理局的指导下，发布了《商标资产评估指导意见》，并于2012年7月1日起施行。为了帮助行业内外理解本指导意见，并促进其实施，我们请参与本指导意见制定的专家对指导意见的意义和内容进行了介绍，供大家参考。

简介：今年11月起，SiVersea旗下的超级豪华邮S41verC奴Jd将以崭新面貌与宾客见面，带来无与伦比的全新尊贵体验。全面翻新工程已于本月竣工，Siver在意大利巴勒莫Fincari船厂之干船坞中，进行了为期三周的翻新工程。

简介：周晟，华南师范大学附属中学学生。前不久荣获学校“科技之星”称号。

简介：洪欣格，无锡天一中学学生，从小喜爱语文，特别爱好写作。她创作的各种随笔、小说已有50万字之多

简介：一、完整地欣赏音乐作品对于普通大众而言,音乐并非生活必需品,对音乐作品的欣赏自然也大都仅是浅尝辄止,能够对一些经典作品的主题或其他重要部分的旋律有所了解,并形成听觉记忆,这已经足够。但对于从事音乐教学活动的教师而言,仅达到以上认知层次显然是远远不够的。以世人最为熟悉的《贝多芬第九交响曲》为例,其第四乐章的＂欢乐颂＂主题可谓家喻户晓,大部分人均可准确哼唱其旋律。对于普通听众来说,做到此点已经能够令人满意。但对于音乐教师而言,要求则必然要高一些,笔者认为,

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