简介：

简介：当课堂出现突发情况时，龚老师的处理方法是用巧妙的话题承接并转移了学生提出的难题。他首先肯定了学生不迷信权威的质疑声，又通过引证说明《蒙娜丽莎》这幅画的价值远远超过画中人物有没有眉毛，从而化解了这次突发情况。

简介：一个时期以来，人们热衷谈论“自主刨新”，关心中国的专家学者为什么得不到诺贝尔奖，中国的产业为什么只能来料加工却少有自创品牌，中国的孩子为什么考试成绩突出却缺乏创造性，连外来的教练也感慨中国的球员踢球为什么那么刻板单调没有想象力……

简介：著名作家龙应台在大学任教时,给期末试卷打分,为每一个分数写了眉批,0分有0分的理由,100分有100分的缘由。她还特地给一个成绩优良的学生批了低分,原因是这个学生论文的注脚写得比较凌乱。试卷发下去以后,龙应台耐心地等待学生们来找她当面质疑,好告诉他们分数的去向,耳提面命叮嘱细节部分。结果,一个学生都没有来找她质疑。

简介：摘要质疑是开启创新之门的钥匙。因此在数学学习活动中，教师应努力使质疑成为学生的一种良好的学习习惯，努力提高学生质疑的有效性。让学生乐于质疑，敢于质疑，善于质疑，通过有效的质疑提高数学学习的能力，同时为学生的创新能力的形成打下坚实的基础。

简介：

简介：摘要我国现有的教育教学模式还存在着培养模式单一、评价学生能力的手段片面、激励机制不健全等诸多弊端。为了适应未来社会发展，从中学阶段，从化学课堂，就要逐步引发学生质疑，形成有效的互动式教学，不断加强知识创新培养逐步取代过去单一以传授旧有知识为主的教育培养模式，为中学生创新能力的发展创造良好的育人环境。

简介：为备战2018年学业水平考试,笔者所在备课组的教师准备选取一组与“圆”有关的综合题,要求要与本地区的命题和考查方式基本一致,其中第(1)问以证明切线为主,第(2)问以利用相似等基本知识求线段的长度为主.在选题过程中2017年广安市的一道题目进入了我们的视线,因为该题与选题要求完全一致,而且第(1)问是切线证明中非常典型的一种,然而在备课组教师试做过程中,第(2)问却出现了两个完全不同的答案,而且求解过程都没有错误,下面进行简单介绍,不当之处,敬请指正.

简介：质疑就是提出疑问，也可以说是提问。有效质疑就是学生提出的问题是从学生的实际出发，能达到激发学生的学习兴趣，调动学生学习主动性为目的。在语文阅读教学中，让学生有效质疑，是培养学生创造能力的重要保障。但纵观当今的语文阅读教学，不少教师在指导学生质疑的过程中走入了不容忽视的误区，本文浅析了当今语文阅读教学中质疑过程存在的误区并针对这些误区提出了实现学生有效质疑的相关策略。

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简介：自魏晋医学家皇甫谧提出伊尹发明中药汤剂以来,自今不少人坚信不疑。认为伊尹懂医药,又是厨师,自然会把煮汤的经验用于煮药,从而发明了中药汤剂。宋时甚至还说伊尹写有《汤液本草》、总结出了药性理论。本文从说法不合逻辑;伊尹不是医药人是政治家、军事家;原引伊尹知医药文献标点有误;伊尹时社会未达到知医药条件;错把皇甫谧的崇古之说当真实五个方面提出不同意见。并引用《中华本草》及医史界今人研究作佐证。希望对此教学内容提供参考。

简介：《大护法之黑花生》堪称是我国第一部成人动画电影,由于其形式和内容上的独特性,电影在上映之后很快引起人们的热议,也经受住了票房市场的检验,甚至被认为是新世纪以来国产动画电影中最好的作品之一。导演不思凡凭借着丰富的想象力和对历史与现实的思考,在电影中创造了一个异度时空,对人类的某种生存状态与方式进行了质疑与批判,使动画长片彻底脱离了低幼性,而成为一个导演个人风格浓郁的、作者电影式的晦涩寓言。

简介：每天早上6点起床，给爸爸按摩半小时左右的肌肉，然后将爸爸安置在轮椅上，为他刷牙洗脸。准备早餐喂完饭，才背起书包去上学……两年来，这些都是佳佳照顺田海成的日常。

简介：就在美国针对中国“重要工业技术”产业激战正酣之时，中国另一个迅速崛起的娱乐产业进入了美国人的“视野”。美中经济安全审查委员会发布了《中国的数字游戏产业》报告。报告认为，中国已经成为了全球最大的数字游戏市场，但中国的一些做法正给美国企业带来重大挑战。

简介：摘要我们应从小培养学生的质疑能力,创设质疑氛围,激发学生的质疑欲望,教授质疑方法,有疑可质,明确目的,正确处理质疑和释疑的关系。教师要发挥主导地位,恰到好处地处理质疑。

简介：017年2月10日傍晚,我在手机上翻微信,忽然看到一条刘再华去世的消息,一下子愣住了。短暂的震惊之后,是越来越浓的伤悲和痛惜袭来,整个晚上没干成任何事情。我把那条微信转发至微博,很快有网友留言:“刘院长2012年检查出食道癌,癌细胞不断扩散,能坚持五年实属不易。他得重病,没有让院里人知道具体细节,也不让院里老师去探望,怕麻烦大家。忽闻噩耗,不敢相信。”

简介：指南针是我国的伟大发明。王振铎设计的＂司南＂模型号称是它的雏形。但这一设计全然不合理,其中的勺形器竟然是用电磁铁做的。其所据之《论衡》＂司南之杓＂一语,实应为＂司南之酌＂,有宋刊本和萧梁·吴均诗为证。＂杓＂既然是错字,所以建立在这一认识基础上的设计完全落空。＂司南之酌＂指司南车在地上行驶,与磁勺毫无关系。近来有人认为汉代以前我国的科学技术水平制造不出指南车,这个看法亦无充足的科学依据。又有人认为＂司南之酌＂是以磁针和小葫芦瓢组成的水浮指南仪,也只是根据推理提出的想法,无任何考古材料作支持。此类武断和臆测之说,科技史家实应引以为戒。因为在发明指南针这种大事件中,添上一些不实之词,反而会降低其可信性,不利于加强我们的文化自信。

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简介：本文对《师说》进行批判性阅读,并对常态教学的理解提出质疑,认为更需注重学习和思考方法的指导,更需注重实践的作用和思考的价值,更需注重确立终身学习的理念,更需注重人际环境的影响和内心的修为。

简介：还记得那一堂神奇的太空课吗？还记得我国＂神舟十号＂航天员在＂天宫一号＂里展示失重环境下的物理现象,并和孩子们进行互动的情景吗？这堂课令人印象深刻的是孩子们提出的问题：＂您在天上看到的窗外景色与地面有什么不同？星星会闪烁吗？能看到UFO吗？＂＂你们在天上的生活用水是从地面上带到‘天宫一号’去的吗？可以循环使用吗？＂