简介：高考英语作文要达到优秀档,同学们除了要具备强大的词汇量、完备的英语语法知识体系,语言驾驭能力也要不断提高。要提高这种驾驭能力,我们就要从用语书面化、语言逻辑性、流畅性、句式及语法结构多样化、灵活性和词汇高级化这几个方面进行锤炼。

简介：读写结合是提高作文能力的有效途径，探索基于课文范例提升初中生作文能力的教学策略，建立基于课文范例的作文训练资源库，构建有梯度、有重点的年段作文训练序列，构建以生为本的作文训练操作体系，为初中生作文能力的提升找到一务切实可行的路径。

简介：语文课改一旦陷入形式主义的泥沼,就会滑向反面,片面求新求异,追求'看点',最终将贻误学生。从传统语文教学中吸取营养,会让语文课改远离虚假的美丽,焕发出耀眼的'本色'光辉。本文针对语文课改中存在的自我迷失问题,采用扬弃的方法,分析了黛玉教诗所体现的本色语文,指出平平淡淡、简简单单、扎扎实实教语文,摒弃各种形式,乃是教学要义。汲取传统教育的精髓,走出新课改的误区,回归语文教学的'自然'属性,让教师带着学生享受语文的快乐、获得语文素养提高的精彩。

简介：初中阶段的化学教学是学生初次接触化学的阶段，它以基础科目的形式出现于初中教学之中，主要培养学生的化学素养与化学分析能力。从目前的初中化学教学来看，传统的化学教学模式仍旧占据课堂的主要地位。对此，改革陈旧的教学模式是提高化学教学质量的关键点，而范例教学运用到教学之中，有助于解决此问题，能够尊重学生的主体地位，以学生为中心进行教学，对于学生的化学发展是非常有利的。本文笔者分析了范例教学运用到初中化学中的意义，也提出了具体的应用策略，期望对于化学教师的教学能有所帮助。

简介：摘要初中化学是一门和生活息息相关的科目，学好化学可以让学生的综合素质得到提升。而范例教学可以有效地提高化学教学水平，改变传统的教学模式，让学生对学习产生兴趣，优化学习成绩。文章先解释范例教学，然后重点介绍了范例教学在当前初中化学教学中是如何应用的。

简介：发源于美国现已在全球形成“无辜者网络”的无辜者计划，其主要使命和目标是致力于为那些无罪申请者提供无偿法律和调查服务，以还其清白，使其重新开始正常的社会生活。无辜者计划设定了筛选案件的标准和尺度，也形成了筛选案件的步骤和程序，并取得了令人瞩目的成就，尤其弥补了官方发现和纠正刑事误判的不足。尽管无辜者计划仍然存在诸多现实困境，但其实践与创新对于当前中国刑事误判的治理，特别是通过社会参与司法的方式推动刑事误判的发现和纠正，具有非常积极的借鉴和启示意义。

简介：小组合作学习是新课程倡导的重要学习方式之一。规则是合作学习的前提,有了相应的规则,并且人人遵守,合作学习才能有序开展;个性是合作学习的基础,不仅体现在学生的个体上,还体现在小组的个性上;内需是合作学习的灵魂,这种内在的需要是由学习内容、学生的特点、学习的状态等诸多因素决定的。

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简介：初中学生课余生活较为单调,致使其作文内容枯燥。教师要让学生从课堂作文的单一方式中走出来,走向生活、走向自然,以学生的兴趣为出发点,结合网络、文本教学引导学生拓宽写作途径,唤醒学生的写作意识。

简介：“翌平新阳刚主义文学系列”包含几十个短篇小说，除了拿来闲读外，还有一种功用，就是启发少年朋友如何写作，如何写好作文。实际上，写作和写作文不完全一样，虽然它们之间有相通的地方。

简介：摘要写作是听、说、读三种技能积累到一定程度的语言输出，要求学生能围绕一个主题，把自己的思想用文字表达出来，是学生英语素养的综合体现。在教学中，教师可以从增强信心、累积素材、勤写勤练三个方面来培养学生的写作能力。

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简介：目前我国餐桌浪费现象严重，因此就本话题撰写文童具有一定的针对性和现实意义。从学生习作来看，能按照要求从两个方面来阐述，即餐桌浪费现象和对活动的看法。餐桌浪费现象的原因有二：一是中国人的好客之道；二是因为用公款，所以大手大脚。针对问题，该生提倡推行社会上有识人士发起的“光盘行动”，认为该行动有助于减少浪费，并有信心最后餐桌浪费现象会得到解决。应该说，该生的写作思路是清楚的，逻辑是顺畅的．总体要表达的信息是明确的。这些都是值得肯定的地方。

简介：若对小学时的我谈起写作，那我的情绪绝对是厌恶居多。我还记得一年级时老师让我每天写一篇日记上交。这对我来说，是项非常麻烦的差事，我拖了许多天，才交上第一篇。“今天外婆过生日，吃了大蛋糕，高兴。”旁边还画着一个大蛋糕。还有一次是三年级，我记录下我构思一篇随笔最后什么都急不出来的思维过程。毫无疑问，这两篇都没给我什么好结果。

简介：作为初学者，七年级学生还谈不上写作，仅仅是英文书写和写话，也就是说，要把字母、单词和句子写好。所以，对于七年级学生来说，学习写的活动往往是书写、仿写和写话语。

简介：激发孩子的写作兴趣：一、通过观察陶冶，让学生有内容可写。二、对优秀作文的赏析和点评。三、亲身参与，实践；摘录笔记、剪报也是很好的积累素材的方法。四、讲评时要善于发现学生的点滴进步。五、示范展览，让学生心理获得极大的尊重和满足。

简介：扩写作文就是将给出的一份很简略的阅读材料加以扩充、扩展，使之成为一篇生动具体的文章。要想写好扩写作文，需要展开丰富的想象，灵活运用平时所积累的语言知识，并不断创新。

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简介：新课改下,写作教学受到越来越多的重视,但是反观当前的教学实践,在写作训练方面,形式单一、教法枯燥,导致学生写作语言匮乏。教师注重学生＂写＂,而忽视＂教＂,这种教学方法,注重结果而忽视过程,是导致学生＂写作难＂的重要原因。针对以上现状,我结合多年的教学实践经验,提倡过程写作法,即关注学生兴趣,丰富知识储备,重视写作过程,训练写作技巧,制定科学合理的写作教学方法,使学生好写作文,写好作文。1.引导学生自由写作,

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