简介:摘要:我们在习作里不仅要写自己观察的颜色,还要写得生动有趣。本文从四个方面去探索写颜色的秘密:一、侃侃而谈,积累基本色;二、层层推进,发现类似色;三、步步拓展,感悟对比色;四、井井有条,把握变化色。希望找寻出一条适合小学语文语用教学的道路,为小学语文教师提供借鉴。
简介:摘要:提升国民的健康水平,是当前我国的一项重要的民生战略部署。生活水平的逐渐提升,饮食习惯的改变以及环境的影响,使得健康问题成为当前人民群众广泛关注的问题。科学表明,适当的体育锻炼能够有效促进身体健康,因此,为了提升全体公民的身体素质,特别是学生的身体素质,体育课程的开发与实施变得尤为重要。而我国又是一个具有56个民族的大家庭,每个民族都有着自己特色的文化,具有传统的体育和竞赛项目,结合区域特色,将民族传统体育与当下学生体育课程相结合,做好创新和实践,根据实际情况进行课程的编排,结合不同年龄段学生的生长情况,有效地实施体育兴国的战略,既弘扬的民族传统文化,又能带来体育课程的创新,可以说是一举两得。
简介:摘 要:随着高考改革的推进,历史学科越来越重要,然而在高考历史复习中往往存在内容庞杂、效率低下等问题,为此师生需要采用合适的复习方法和策略。本文基于范例和案例教学的有效结合和运用,尝试打破传统和局限,解决长期以来存在的问题和困惑,从而提高高考复习效率以及学生综合能力。
简介:本文摘要:本文针对当前作文教学普遍存在的效率不高、效果不彰的现象,提出了自己的见解和主张。全文论述了循环作文教学法的含义、理论依据、现实需要、操作过程等,提出了改进作文教学方式的想法,为作文教学的改进再探一条新路。
简介:内容摘要:《小学语文课程新标准》总目标中指出:能够文从字顺表述自己的意思。这就要求学生要理清作文的写作顺序,有条理的记叙事件、介绍事物。因此在积累写作素材的基础上,利用口语交际、活动记录表、思维导图等方式,培养学生按照时间、空间、事情发展的顺序整理写作素材,理清写作的思路。
简介:【摘要】从教近二十年了,习作教学一直是我语文教学工作的最大困扰。大部分学生写作文时“无话可说”“无材料可写”“无处着手”。即使写出了,也是篇幅短小、内容干瘪、词不达意、思维混乱的“文章”。通过一年多的习作课题研究,我认为提高农村小学学生习作水平,首先要从兴趣入手,激发学生表达的欲望;其次要提倡阅读积累,帮助学生养成了良好的读书习惯,让阅读为写作打基础;最后重视读写结合,教给学生作文的方法,以练促写,提高语言表达能力。使学生从“怕”写变“乐”写,由被动变主动,由低效变高效,克服学生对写作文害怕的情绪。
简介:摘要:小学语文是一门对于学生的基础要求比较高的学科,也是对学生后续生活影响比较大的学科,其中,学生的写作能力是学生综合能力培养的重点。基于现行应试教育为主的方式,部分学生在学习的时候比较注重分属,教师也只注重考试的结果,导致学生写作过程标准化,格式化,这不利于学生写作能力的培养。本文讲从如何培养学生写作能力入手,以求打破现存应试教育带来的僵局。
简介:摘要:写作在小学语文中占据重要的地位,所以教师在教学过程中,要注重学生写作的意识,培养学生积累日常的素材,指导学生有效写作的方法,以此提高学生的写作水平。