简介：摘要：在较为生动的课堂引导下，学生能够做到知识的积极学习、认真学习。小学英语教师在进行知识的教育时，自然需要着重关注生动课堂的构建，促使学生在良好的课堂引导下，做到知识的积极学习、认真学习。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究构建小学英语生动课堂的方法，希望能够助力教育的发展。

简介：摘 要：写人记事的文章中，如果想要人物性格更加饱满，形象更加立体，细节描写必不可少。学生在练习写作中，最常用的是语言和外貌，而这两种描写最为常见也不容易出彩。心理描写对于小学生而言，又稍有难度。动作、神态这两种细节描写实际上最容易在作文中赢得青睐，同时，加入必要的环境描写和场景的刻画，使得文章更有文采。

简介：

简介：【摘要】科学并不高深莫测。在我们的日常生活中，包含着许许多多的科学现象，蕴含着丰富的科学知识：人们的衣食住行、建筑、通讯以及同学们从小玩过的玩具等，所有这些，都可以成为我们在科学课上研究的内容。如果切断科学与生活的联系必将使科学教学陷入枯燥、单调的境地。因此在科学教学应遵循不同年级学生的不同生活经验，设计一系列有实质性的探究活动，让学生在活动中通过自身的实践活动，建构属于自己的科学知识体系，体会到科学在生活中的价值，最大限度地的提高了教学的效率。

简介：摘要：在小学音乐教学的过程当中，每一位小学音乐教师需要营造浓厚的教学氛围，以此来提升小学音乐教学效果。教师需要积极引导学生参与学习，并将自身的积极状态影响和感染学生，让学生都能够积极主动地参与到音乐学习的过程当中和完成音乐活动任务，增强音乐教学的渗透力，激发学生的学习动力，更好地促进小学音乐教学。本文将通过运用媒体技术、借助乐器、进行活动三个方面来探讨如何营造小学音乐教学生动的氛围。

简介：内容摘要：

简介：摘要：随着社会经济的高速发展，人们的环境保护意识也在不断提升，逐渐认识到自然资源保护的重要性与必要性。自然资源中，野生动植物资源是非常重要的组成内容，加强野生动植物资源保护，直接关系到生态系统协调发展。为此，国家大力发展林业保护区，对野生动物资源加强保护。在此背景下，有关工作人员必须要顺应当前发展形势，秉承可持续发展观，采取科学有效的保护措施，来更好地保护野生动植物资源，为野生动植物资源创造更为有利的生存环境，实现生态环境协同发展。基于此，在探讨分析野生动植物保护重要意义的基础上，阐述林业保护区野生动植物资源保护对策。

简介：摘要：随着社会经济的高速发展，人们的环境保护意识也在不断提升，逐渐认识到自然资源保护的重要性与必要性。自然资源中，野生动植物资源是非常重要的组成内容，加强野生动植物资源保护，直接关系到生态系统协调发展。为此，国家大力发展林业保护区，对野生动物资源加强保护。在此背景下，有关工作人员必须要顺应当前发展形势，秉承可持续发展观，采取科学有效的保护措施，来更好地保护野生动植物资源，为野生动植物资源创造更为有利的生存环境，实现生态环境协同发展。基于此，在探讨分析野生动植物保护重要意义的基础上，阐述林业保护区野生动植物资源保护对策。

简介：

简介：摘要：在中国共产党成立 100 周年即将到来之际，中共中央印发新修订的《中国共产党党员权利保障条例》，明确细化党员享有的权利，完善党员权利得以正常行使的保障措施，使党员权利的行使做到制度化、规范化，为党员权利的实现提供了可靠保证。准确把握其内涵是行使和保障党员权利落实的前提条件。

简介：摘要：近年来，我国电力事业大力发展，供电配电规模不断扩大，给人们带去了高质量生活，同时也满足了人们的用电需求。电能是人们日常工作和生活中不可缺少的重要能源。在信息化时代的发展中，各项设备的运行以及工作的开展都离不开电能。然而随着近几年来用户供电系统的复杂程度不断提升，也经常引发各类电力故障问题，经常会出现停电故障，给人们的工作与生活带去了很大的不便。为此，积极做好供电系统的故障准确诊断，减少停电时间，是作为电力人员的核心目标。为此，笔者基于“准确判断故障，减少停电时间”这一基本工作原则，不断探索全新的供电抢修技术，旨在提升供电抢修效率，降低人为工作量，保障人们的用电安全，同时也避免公共资源浪费，提高电力企业人员协调性，促进社会的和谐发展。

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简介：摘要：一直以来，我国一直重视对圈养野生动物的营养平衡问题，由于野生动物的生活习性以及特殊性，在对圈养野生动物进行饲养管理的过程中，往往存在着各类问题，没有形成统一的野生动物饲养标准。因此，对于圈养野生动物的营养平衡供给一直以来存在着较大的争议。动物园事业的发展以及人们对野生动物饲养管理水平研究的提升，要求着野生动物饲养员必须更新对圈养野生动物的营养供给管理观念，不断提高对野生动物的饲养水平，保证圈养野生动物的营养平衡。

简介：摘要：小学阶段，学生需要打下坚实的学习基础。因此在教学的过程中，教师需要注重学生基础知识的掌握。为了保证学生课堂上的学习效率，在教学过程中教师需要采取多种多样的教学方式。小学阶段的学生好奇心强，因此在教学的时候，需要通过不同的方式来进行知识点的扩展和讲述。本文主要是探讨构建生动小学数学课堂，生动的课堂能够让学生在学习的时候更为积极和主动，这也非常利于学生数学知识的掌握。因此本文将进行一个详细的探讨。以此给学生的学习带来实质性的帮助。

简介：摘要：物理的学习本身就是对于事物一般规律和物体基本结构进行研究的学科，是在不断地发现问题、提出问题、解决问题中进行教学的学科。想要构建生动的初中物理课堂，就需要老师引导学生们结合生活实践对问题进行探究和学习，在此前提下进行的初中物理课堂相较于传统的课堂更加有趣味性，学生们对于学习内容也更清晰，对于知识的运用也会更加灵活。本文主要针对运用有效提问的方式，构建生动初中物理课堂的教学策略进行探究。

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简介：　　【摘要】在进行数学课堂教学时，为使课堂自主、生动、活泼，教师就应在教学艺术上不断进行探索和创新，多考虑如何为学生创造尽可能多的学习活动方式，让学生独立完成发现知识的过程，通过小组研讨和班级学习的方式，鼓励学生自由表达观点，自主参与学习的过程，并通过实践活动高质量的完成学习任务。