简介：例1（2000年江苏省泰州市）某移动通讯公司开设了两种通讯业务“全球通”：使用者先缴50元月租费，然后每通话1分钟时间，再付话费0.4元；“快捷通”：不缴月租费，每通话1分钟，付话费0.6元（本题的通话均指市内通话），若一个月内通话x分钟，两种方式的费用分别为y1元和y2元。

简介：

简介：1．第三届南宁国际龙舟赛于2006年6月3日至4日在南湖举行，甲、乙两队在比赛时，路程y（米）与时间x（分钟）的函数图象如图1所示，根据函数图象填空和解答问题．

简介：<正>最近几年,函数应用题一直是中考命题的热点.2005年全国各地课改实验卷中,函数应用题的比例远远高于方程、不等式、统计和几何应用题,成为考查“解决实际问题能力”的重点.

简介：应用题是中考题的必考题型之一，2009年各地情景应用题中有很多是以函数图像为载体的应用题，让实际问题自然地融入数学问题，体现数形结合思想，突出实际问题的数学意义，是中考命题的一种动向。函数图像与情景应用问题内容丰富，下面仅就几种常见的情景作分类讨论。

简介：

简介：运用函数知识解决实际问题，是中考命题的热点，也是新课程标准的必考内容，据2004年各地中考卷的不完全统计，中考的函数应用题的命题频率很高：国家实验区试卷每卷有1～3题是函数应用题，其中南宁市课改区有3道；其他非实验区的应用题命题中，函数应用题也非常普遍，例如安徽省就有3题。

简介：随着课程改革的不断深入，各地的中考试卷中出现了一些带有图像的应用题（以下简称“图像应用题”）．图像应用题与传统应用题相比较，仅仅是所给已知条件的形式不同．传统应用题给出了全部的已知条件，而图像应用题只给出了部分已知条件，另一部分已知条件隐藏在图像之中，要求从图像中找出有用信息，结合所给条件，综合分析探究，寻找出解题的正确路径．因此学会看图、懂图、识图，善于从图形中找到变量之间的关系，是解图像应用题的关键．现以2008年中考试题为例说明如下．

简介：摘要：函数是初中数学课程中相对抽象的内容，也是绝大多数学生学习和练习中的难点。尤其是初中数学中的函数知识，几乎贯穿了整个初中数学，从基础知识到实践探究，从概念理解到综合应用题的解答，每一步都具有当下学习的难点，或是理解记忆、辨析运用，或是灵活分析、大量练习，而在众多学习任务中，又尤以函数应用题最具难度，应用题本身就需要学生对知识进行合理运用，以解决实际问题，再者，融合的函数知识，就使得题目命题更加抽象，要求学生具备更加灵活的数学思维，并学会运用数学思想破题。基于这一题型特性，利用数学建模可以有效帮助学生理解掌握初中函数知识。

简介：不少与实际生活和生产有关的最大和最小值的应用题,我们可通过建立一次函数式y=kx+b(k≠0),利用函数的增减性求解:当k<0时,一次函数是减函数,在自变量x的取值范围内,由自变量x的最大值可求得y的最小值,由自变量x的最小值可求得y的最大值;当k>0时,一次函数是增函数,在自变量x的取值范围内,由自变量x的最大

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简介：函数知识是历年来中考的热点与难点，与函数知识有关的考题约占全部试题的15％～25％，少数地市区可能占到30％．题型多种多样，而运用函数知识解决实际问题，更是中考命题的热点，也是新课程标准的必考内容．本文以近两年中考试题为例，介绍函数应用题的命题特点及解题思路，以飨读者．

简介：二次函数的实际应用非常广泛,近几年中考题中,有关抛物线型建筑物的应用题频频出现,如抛物线型隧道、拱桥、吊桥、大门等.现以北师大版《数学》九年级下册第2章的作业题为例,评点这类题目的解题策略.

简介：摘要：函数知识是初中数学学习重要的内容之一，在课程中占据着很大的份额，同时也是中考数学中重要的题型，占据着较大比重的分值。初中数学教师必须采取有效的措施，让学生掌握函数应用题解答的思路和技巧，消除畏惧心理。本文对此进行了分析探究，希望能为广大同仁的函数教学提供参考。

简介：【编者的话】探析经典题目可让数学学习更有效率，更好地巩固、运用所学的数学知识，从而理解数学，学会解题．该专栏只有一个目的：让你看到实实在在的、拥有良好数学思维习惯的审题过程，从而养成好的解题习惯，进一步找到适合自己的解题方法．当然，各人思路不尽相同，如果你有令人“惊艳”的想法和灵感，不妨给我们写信或发电子邮件（xingaokaol@163．com），也可谓“以题会友”．

简介：<正>建模型应用题就是题设中已建立部分数学模型或完全没有建立数学模型的应用题.解答这类应用题的程序如下图:

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