简介:摘要随着信息技术的不断普及,学生对计算机的认知程度、操作水平、接受能力等各方面的差异越来越大。在初中信息技术教学中实施分层教学是从学生的差异来考虑,是真正实施“因材施教”的一种教学模式和教学策略。
简介:摘要目的观察阴道注水腹腔镜宫腔镜联合治疗不孕症的临床效果。方法选择我院2012年3月-2013年3月妇科收治的不孕症患者130例,按照随机数字表法分为观察组和对照组两组,每组65例,观察组患者行阴道注水腹腔镜宫腔镜联合手术并给予助孕治疗,对照组单纯采用助孕治疗,两组均助孕治疗12个月,观察观察组患者的手术结果和两组患者的助孕成功率。结果经阴道注水腹腔镜宫腔镜显示输卵管解剖异常35.38%(23例),输卵管通畅64.62%(42例),术前常规输卵管造影及通液术诊断正确率为64.62%(42例),差异有统计学意义(P<0.05);经过12个月的助孕治疗,观察组妊娠率38.60%(22例),显著高于对照组24.56%(14),差异有统计学意义(P<0.05)。结论阴道注水腹腔镜宫腔镜联合手术治疗不孕症,可以明显提高患者的助孕妊娠率,还可以在治疗的同时对输卵管性不孕症进行准确诊断并给予治疗。