简介：分形论是当代兴起的非线性科学的一个重要组成部分.简要地阐述了分形论形的特征,解释了几何学中的维和物理学中的量纲的不同涵义.把分形论分数维的概念扩展应用到沸腾传热中的非线性问题的分析中,结合沸腾传热的操作特征和基本原理,以沸腾传热中的推动力△Tsat作为一个动力学维,进行了q-△TDfsat的标绘;对Df的物理意义作了分析和探讨.

简介：啊？这里怎么会有一大片空地呢？这你就不懂了吧！这是21世纪30年代伟大的发明家孔令民和伟大的科学家张晟共同发明的学校。这是跨向世界的一步．是一所节约能源的学校。它可以净化空气．可以减小噪音．还可以不断向教学楼里面排放新鲜空气。学校采用现代化教学方式，从游戏中获取知识．活学活用．不需要死记硬背。

简介：刘小布跨进教室，却看不到人影。甜美的声音健谈，又聊开了：“比利魔包现身的时候，教鞭涌出珊瑚形状的烟。教室外的花坛里，那些没长好的小玫瑰，花苞还是绿色的，见了他，吓得纷纷枯黄了，凋谢了。”

简介：话音刚落，两盏旧日光灯像中了魔咒，闪烁不停。“呵，有苗头了。”大块头男生高亢地叫着。

简介：学生由“学会”变成“会学”，不仅是教师教学方式和学生学习方式的转变，更重要的是教学的价值观发生了根本的改变．由“学会”变成“会学”，这里包含了教师智慧的教，学生智慧的学，是教与学的创新．但是，在实际教学中又有多少学生真的“会学”了呢？为什么美好的愿望又如此难以实现呢？其实，“会学”的背后必须是以“会教”为支撑的，没有教师的“会教”学生岂能会学呢？怎样的老师才是会教呢？下面是笔者在教学实践中，通过智慧的教，促进了学生智慧的学，教会学生思考，使学生从“学会”变成了“会学”的一些有益的做法和体会，与同行分享．

简介：

简介：摘要图形学习是小学数学教学中的重点教学板块内容之一。在“学为中心”的小学数学课堂上，教师要善于引导学生通过操作对图形学习进行优化，要引导学生在操作中验证图形特征、在操作中把握图形性质、在操作中掌握图形的画法。

简介：摘要学生是学习的主体，课堂是学生的学习阵地。构建和谐教学，其关键就要于学生能否积极主动参与学习的过程，主观能动性是否得到发展，主体地位是否得到落实，教师的教学行为是否有效。本文试从关注教学中的“隐形学生”为切入点，探讨在教学中以学生的发展为着眼点，引导学生主动参与学习的方法和策略。

简介：康有为的《广艺舟双楫》作为清季碑学理论的集大成，提出了许多新颖独‘到的见解。徐利明先生在《中国书法风格史》中，首次揭示了康有为《广艺舟双楫》中富有创见和价值的“盖书，形学也”的新观点。它不仅揭示了古典书法理论从“心学”到“形学”转变的历史必然和理论基础；而且对“书者，心画也”、“书者，如也”、“书也者，心学也”等将书法作为封建士大夫人文修养手段和目的的科学性提出了质疑；从书法本体角度出发，突出强调了书法作为艺术的形象性、抒情性的视觉特征，将对书法的形式美和表现技法多样性的探讨、研究提高到了前所未有的专业高度，成为现代书法艺术继承和创新的第一声呐喊。

简介：对于现代性的探讨,其切入点林林总总,目的似乎都在丰富以至于颠覆对于现代性的认识。尤其是对于后起的东方国家,作为意识形态与现代生活方式的现代性的进入、接受与变形,其复杂性更是吸引了许多东西方学者投注精力展开深入研究。这样广泛的学术兴趣,令到对于现代性的看法愈形复杂,也出现了所谓另类现代性的看法并进而引发对于现代性的批判与反思。

简介：为贯彻落实军委总部提出的＂两个靠拢＂指示,军事地形学课程教学需要进行野战化的教学训练,要结合战术背景实施,在教学内容上应当大胆创新,适应当前军事测绘保障技术的要求,积极引进信息技术,实行虚拟教学,提高学员在实战化条件下的用图能力。

简介：平行四边形是《四边形》一章的重点之一.同学们在学习过程中要对平行四边形的定义、有关的定理做到透彻的理解,对遇到的问题和各种解(证)法要认真思考,这样才能进一步学好三种特殊的平行四边形(矩形、菱形及正方形).

简介：摘要计算机图形学是一种研究在计算机中表现图形，进行图形计算处理和显示的学科。随着计算机的发展，计算机图形学也有了长足的发展，并在我们的生活中扮演着重要角色，它应用在科学技术可视化领域，工业领域，艺术领域，动画领域等，给我们带来了沉浸式体验。纵观图形学的发展，图形学发展迅速，应用广泛，对社会经济推动作用明显，相信之后图形学会给我们带来新的生活体验。

简介：尝试从实践角度，围绕着“计算机图形学”课程进程中的三个实践环节：课程实验、课程设计和毕业设计，探讨如何完善实践教学，将三个环节有机结合，引导学生掌握实践教学内容，使学生通过实践深刻领会并掌握“计算机图形学”的原理和方法，有效提高工程实践能力和创新设计能力。研究结果表明：对实践类课程的教学改革具有参考性。

简介：【摘要】：几何几乎贯穿于数学教学的各个阶段，是学生必须掌握的内容。但是，几何相关的知识具有一定的难度，导致学生失去学习的 兴趣和信心。所以，在小学数学图形与几何教学中，教师要根据几何的特点和学生的学习困境，指导学生探索科学新颖的学习方法，从而 强化学生的学习效果，促进学生几何素养的发展。

简介：摘要：OpenCV（OpenSourceComputerVisionLibrary）是一个广受欢迎、开放源代码的计算机视觉库；可被用于开发实时图像处理、计算机视觉及模式识别程序，目前在工业界及科研领域被广泛采用。为将计算机图形学编程用于化工仿真、虚拟现实，面向纹理贴图应用，使用C++结合OpenCV编写了各种2D图像变换程序。结果表明：在MicrosoftVisualStudioEnterprise2019编译环境下（WIN764位操作系统），采用C++结合OpenCV（OpenCV4.3.0）计算机视觉库混合编程，可高效、便捷实现图像平移、镜像、缩放变换；基于OpenCV函数库，大大简化了其实现过程，易于快速编程实现且效果较好；纹理映射可以赋予化工设备、管道、框架、厂房、场景等真实感，运用图形学编程对各种格式图形文件进行灵活变换有利于更好地应用纹理映射。

简介：【内容摘要】军事地形学是初级任职和部队岗位任职的一门重要军事基础课，本文以任务需求为背景，紧贴实战，强化战训耦合，提升作战能力，聚焦打仗，探讨研究信息化条件下如何加强军事地形学课程的实战化教学。

简介：摘要：本文以Cohen-Sutherland直线段裁剪算法实践教学为例，针对应用型本科学生实际，从数学基础、算法理论、程序设计及实践过程等方面，对计算机图形学教学进行了实践研究，旨在提高学生计算机图形算法理解和实现能力。

简介：1、什么是等腰三角形？答：有两边相等的三角形叫做等腰三角形，把相等的两边都叫做腰，另外一边叫做底边，两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角，所以一个等腰三角形中，有两条腰，一个底边，一个顶角，两个底角。

简介：“多边形”是图形与变换中的基本图形．为同学们更好地掌握多边形的重要知识、方法，体验情感、态度，促进探究学习能力的形成．本文就常见的几种探究方法举例介绍给你们，以帮助同学们学会学习．