简介：摘要本文中的工程造价是指狭义的工程造价,即建筑安装工程费,我国建筑行业已高速发展多年,关于工程造价控制的理论也在不停的更新、深化，但在实际使用过程中又因为各种问题而无法发挥最大效用；本文结合工程造价理论及实践过程中的问题，提出几条控制工程造价的实用性措施。

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简介：摘要目的探究脑卒中偏瘫患者实施分阶段康复护理的临床效果。方法选取72例脑卒中偏瘫患者，在我院于2015年9月至2017年9月进行治疗，两组各36例，观察组及对照组。取分阶段康复护理的是观察组，择神经内科常规护理治疗的是对照组。对比评定护理3个月时间之后，两组日常生存能力（ADL）。结果经采取不同护理方式，发现入院前对照及观察两组患者的ADL的评分无统计学差异（P＞0.05），但是经护理治疗，较对照组MBI评分为（62.87±8.79）分，观察组（78.61±5.69）分更加优异，康复质量显著较高，因此两组对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论针对脑卒中偏瘫患者，采用分阶段康复护理治疗措施，可加快患者康复速度，缓解临床症状，改善患者生活质量，提升日常生活活动能力，具有临床应用价值。

简介：在传统的VB程序设计课程的教学过程中,基础知识及其综合运用之间还存在着较为明显的脱节,学生之间的客观差异使得传统的教学方法无法满足各个层次的学生,根据学生认知的阶段性以及教学内容难易的层次性,提出一种针对性的教学方法--分阶段分层次教学法,即在不同的教学阶段为不同层次学生针对性地安排不同的学习任务,以满足在某一阶段不同层次的学生对于VB程序设计的学习需求,达到各个层次学生编程能力的提高。

简介：摘要目的研究分阶段综合护理干预在稽留流产患者中的应用。方法选择2017年7月至2018年6月在南京市妇幼保健院进行稽留流产的患者100名，按照实验的分组原则分成常规组和干预组，常规自我们采用常规的护理模式对稽留流产的患者进行护理，干预组中我们在常规护理的基础上增加了患者分阶段的护理干预模式，分别记录两组患者对于疾病的认知程度，及患者对于护理人员的护理满意度评分进行比较。结果-干预组患者在对疾病的了解程度上高于常规组患者，两组稽留流产患者数据相互比较具有统计学差异（P<0.05）。干预组的稽留流产患者对于护理人员的满意度评分高于常规组，相互比较具有统计学差异（P<0.05）。结论分阶段护理干预在稽留流产患者中的应用，增加了患者对自身疾病的了解程度，提高了患者对于护理人员的护理满意度评分，促进护理质量提高。

简介：摘要特高压直流故障引发的不平衡功率可能导致局部电网超稳定限额运行，严重情况会诱发连锁故障或大停电，为了快速准确地模拟直流故障后系统的潮流分布，本文提出一种将功率缺额分配和潮流计算解耦的故障后有功潮流计算方法，根据系统频率偏移划分不同阶段，确定满足机组出力约束的动态潮流初值，减少潮流计算的迭代次数，通过迭代计算实现特高压直流故障后有功潮流的分阶段准确模拟。

简介：为满足日益增长的社会医疗卫生服务需求,更好地发挥医师资格考试对高素质医学人才培养的导向作用,国家卫生主管部门启动了医师资格考试中医执业医师分阶段考试的实证研究工作,从考试目标、内容、形式等方面进行了改革和创新。这对本科院校教育有明确的导向作用,推动高校在课程考试形式、实践考核基地建设、教学效果评价、课程综合改革等方面进行探索,以不断提高中医本科人才培养质量。

简介：摘要目的对早期分阶段肺康复锻炼技术在ARDS重症病人护理中的应用进行分析探讨，确定其是否适宜在临床中推广。方法将2016年5月至2017年9月我院收治的98例ARDS重症病人作为本研究的对象，并将患者随机分49例为对照组，对照组采用常规疗法；剩余的49例患者为观察组，观察组患者在接受常规的同时也接受早期分阶段肺康复锻炼技术进行治疗。病人入院后14天为一个周期，观察比较两组的住院时间、并发症发生的概率；分别在第一天、第三天、第七天、第十四天观察患者的PaO2/FiO2变化。结果接受早期分阶段肺康复锻炼技术治疗的观察组患者在第三天后PaO2/FiO2明显好转，第十四天后其住院时间比对照组患者减少了2.52天；观察组的并发症的发生概率22%明显低于对照组的64%且差异具有统计学意义（P<0.05）；结论对ARDS重症病人采用早期分阶段肺康复锻炼技术可以快速恢复病人的PaO2/FiO2，减少病人的住院时间，可以在临床上推广。

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简介：摘要21世纪以来，高科技产业园区在国内如同雨后春笋般在全国各城市兴起，高科技产业园区往往作为国家、地方战略，受到了自上而下各层级的关注。高科技产业园区建筑功能复杂、建筑体量大，其建筑设计管理几乎持续到整个阶段。本文分前期策划定位阶段、概念设计阶段、方案设计阶段、初步设计阶段、施工图设计阶段、施工配合阶段阐述高科技产业园区的设计管理有哪些工作内容、对接哪些部门，旨在总结出高科技产业园区建筑设计管理的工作要点。

简介：摘要目的研讨血液透析病人内瘘护理工作中实行分阶段匹配护理干预模式的具体效果。方法以本院接收的血液透析病人87例为对象，依照盲选法将上述病人划分成试验组（45例）、参照组（42例），试验组向病人开展分阶段匹配护理干预，参照组则予以常规的护理服务，评估且对比两种护理方式的实践效果。结果试验组病人的并发症出现率和自护能力评分情况都显著优于参照组（P＜0.05）。结论对血液透析病人内瘘护理实行分阶段匹配护理模式，能降低并发症出现率，有助提升病人内瘘自我护理能力。

简介：目的：分析不同护理模式在改善老年呼吸科患者睡眠质量的临床效果差异。方法：选取2016年1月至2017年5月攀枝花市中心医院收治的呼吸科住院患者188例，按照患者临床护理模式的情况，将其分成观察组和对照组，每组94例。分别给予患者分阶段护理和常规临床护理措施。对2组患者的护理满意度、睡眠质量、睡眠情况以及生命质量情况进行评分后统计比较。结果：观察组患者的护理及时性、护理整体性、护理连续性、护理舒适性等各项得分均明显高于对照组，差异有统计学意义（P〈0.05）；观察组患者的睡眠效率、嗜睡评分和生命质量评分均明显高于对照组，差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：分阶段护理能够改善老年呼吸科住院患者睡眠质量和护理满意情况，是临床实施护理实践的理想方式之一。

简介：摘要目的研究分阶段目标教学法在胸外科临床实习中的应用效果。方法选取2017年1月—2017年12月我院胸外科接收的临床实习生84名，平均分为两组，对照组42名，采取传统的带教模式进行教学，观察组42名，采取分阶段目标教学法进行教学，分析临床带教效果。结果观察组在专业知识、专业技能以及综合能力得分以及满意度均高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在对胸外科学生进行临床实习带教时，采取分阶段目标教学法对学生进行教学能够取得更好地临床实习带教效果，实习生的专业知识、专业技能、综合能力以及学习满意度都能够得到显著提升，具有较高的应用价值。

简介：摘要近些年来，英语越来越受到大家的重视，从小学阶段就开设英语课程就可以看出这一点，但是同样的，学生的学习效率不高，没有学习热情，进而导致英语成绩差等等问题，都出现在小学英语中。这个时候，我们就需要采取一定的教学方法，来缓解这样的情境。音标教学法主要是帮助学生认识、记得单词，意在提高学生认读单词的准确率；自然拼读法则是注重字母音与形之间的关系，讲究听其音而知其影，是一种从国外引进的教学方法。本文通过分析这两者在教学中的分阶段运用，提高小学生的英语学习水平。

简介：摘要目的探讨对血液透析患者采取分阶段匹配护理干预模式的临床效果。方法抽取于我院2017年5月~2018年5月所收治的98例血液透析患者进行随机分组比较，按照所采取的护理措施不同将其分为两组，各组分别为49例，具体分为实验组和对照组。对照组采取常规护理干预，实验组采取分阶段匹配护理干预，观察并对比对照组和实验组的自护行为能力评分以及并发症的发生几率。结果实验组的各组自护行为能力评分均高于对照组，实验组的并发症发生几率5例（10.20%）明显低于对照组18例（36.73%），P＜0.05表示差异有统计学意义。结论对血液透析患者采取分阶段匹配护理干预模式，能够减少并发症的发生，更加利于提高患者的自我护理能力。

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简介：【摘要】目的 探讨分析个性化分阶段护理干预对提高 COPD（急性加重期）患者的自我护理能力和临床疗效。方法 选取 2015年 10月～ 2017年 10在我院诊治的 COPD（急性加重期）患者 120例，按照随机表法分为实验组和对照组，各 60例 。对照组采用常规护理，实验组在此基础上加用个性化分阶段护理，比较两组患者护理后的自我护理能力和满意度。结果 护理后，两组患者的自我护理能力均有所改善，实验组患者的焦虑、抑郁评分显著低于对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05），同时，实验组患者的社会活动能力和日常生活能力明显优于对照组，差异显著（ P ＜ 0.05）。 实验组患者对护理的总满意度为98.33%，明显高于对照组的 73.33%，差异有统计学意义 (χ2=15.420， P ＜ 0.05) 。结论 个性化分阶段护理能有效改善 COPD（急性加重期）患者的我护理能力，提高患者对护理服务的满意度，值得在临床上广泛借鉴。

简介：摘要目的总结联合肝脏分割和门静脉结轧的分阶段切除患者围术期护理体会，以为日后临床工作提供有效参考。方法回顾性分析2018年6月间在我院行联合肝脏分割和门静脉结轧的分阶段肝切除术治疗的1例肝癌患者临床资料，并总结护理体会。结果经护理后，该患者顺利完成手术，且术后未出现严重并发症，恢复良好，住院18d后出院。结论在行联合肝脏分割和门静脉结轧的分阶段肝切除术治疗患者的围术期实施具有全面性、针对性的护理措施，可有效减少手术并发症、确保手术成功进行，效果可观。

简介：摘要随着党员人数的逐渐增加，做好党员的教育工作十分有必要。党员在工作时应该将纪律作为行动的标准，在生活与工作中严于律己，并且在工作中甘于奉献，勇于担当，积极发挥发党员的先进带头作用。但是部分党员在开展工作的时候，并没有充分发挥自身的带头作用，没有坚持党的要求，这就没有做到一个合格的党员，因此，要对党员开展教育工作，进而让党员的带头作用得以充分发挥。